Negativismo em adultos. Tratamento do negativismo Negativismo refere-se à crise

Ao longo da vida, a pessoa passa por períodos de crise, durante os quais surgem mudanças de comportamento e reações de protesto inadequadas. As manifestações mais complexas e as reações emocionais violentas ocorrem na infância. O negativismo em crianças é mais pronunciado nos períodos de três anos e adolescência.

O que é negativismo

Para fazer frente à situação é preciso ter uma ideia das características desse fenômeno. O negativismo é um comportamento destrutivo que visa negar as recomendações, instruções, solicitações e desejos dos adultos (principalmente pais e professores). Muitas vezes esse comportamento não atende aos interesses e necessidades da criança. Qualquer negação de regras e normas sociais é um exemplo de negativismo metodológico.

O negativismo na psicologia é visto como uma manifestação que leva a situações de conflito na família e na escola.

Em psicologia eles distinguem negativismo passivo e ativo.

O tipo passivo de negação é caracterizado pelo não cumprimento das demandas e solicitações dos outros. Às vezes parece que a criança não ouve o discurso que lhe é dirigido. O negativismo também pode se manifestar em
ações completamente opostas da criança em resposta às demandas.

As manifestações de negativismo ativo estão associadas à agressão nas relações com outras pessoas. Em alguns casos, a automutilação é possível como manifestação de autoagressão. Nas meninas predominam as reações comportamentais verbais, manifestadas na grosseria com a família, colegas e professores. Os meninos são mais agressivos por natureza, por isso são instigadores de brigas e violência física.

As crianças com negativismo distinguem-se pelo facto de qualquer influência externa as fazer reagir com resistência.

Razões para negativismo

As principais razões para o negativismo são os períodos de crise da vida, a maioria dos quais ocorre na infância. Esta parte da vida de uma pessoa pode ser considerada uma adaptação ao mundo circundante, e este processo na maioria dos casos é doloroso.

Manifesta-se como um desejo violento de independência e desejo
defina os limites de sua própria personalidade. O comportamento de uma criança nessa idade é caprichoso, geralmente de natureza inconsciente, pois o bebê não consegue explicar logicamente os motivos de seu comportamento. Ao negar, o bebê começa a perceber sua personalidade e seu valor. As manifestações de crise da idade são gradualmente atenuadas se a criança tiver a oportunidade de demonstrar as qualidades obstinadas de seu caráter.

A crise do negativismo manifesta-se com particular gravidade e irreconciliabilidade na adolescência nas formas ativa e passiva. O período de maturação fisiológica (rápido crescimento do sistema músculo-esquelético, formação dos níveis hormonais) é acompanhado por problemas psicológicos que se manifestam na forma de regime de rejeição. Passada a adolescência, em um ambiente familiar favorável, o negativismo infantil diminui. Erros na educação podem levar à transformação de um fenômeno temporário em traços de caráter negativos. Negativismo, que se tornou um traço de personalidade, em adultos
praticamente impossível de corrigir.

Erros frequentes cometidos pelos pais levam ao negativismo dos filhos:

• uma lacuna na educação na forma de superproteção (leva à falta de iniciativa e independência, a criança só consegue se afirmar com a ajuda do negativismo);
• a falta de atenção e amor causa agressão e desejo de atrair atenção por meio de comportamento destrutivo.

A atitude sensível e atenta dos adultos pode transformar experiências negativas como o negativismo em positivismo.

Sinais de negativismo

A psicologia da personalidade identifica as seguintes manifestações de sinais de negativismo, aos quais os pais devem prestar atenção o mais cedo possível: obstinação, teimosia, protesto, rebelião. Essas qualidades de caráter, sob a orientação estrita dos adultos, devem ser transformadas em perseverança e perseverança, pois na adolescência ajudarão a alcançar altos resultados na escola, nos esportes e na vida social.

Os sintomas da crise também incluem:

• mau humor, às vezes transformando-se em depressão;
• falta de interesse em estudos
• contexto emocional instável;
• alteração no apetite (diminuição ou aumento);
• o surgimento de situações de desadaptação social, quando a criança evita o grupo.

Os pais devem monitorar de perto as mudanças na condição, pois o diagnóstico precoce contribui para a correção bem-sucedida dos sintomas negativos.

Correção psicológica do negativismo infantil

Os pais atentos às suas responsabilidades conseguem suavizar significativamente as características comportamentais de seus filhos. Para sobreviver às dificuldades dos períodos de transição, você terá que ter paciência e trabalhar não só com as deficiências da criança, mas também com as suas.

A primeira coisa que os adultos precisam aprender é manter a calma em qualquer situação. Mesmo com confrontos constantes, será necessário equilíbrio. Quanto mais agressivos os pais e professores se comportam, mais agudo se torna o problema do comportamento da criança. Nas situações mais desfavoráveis, podem-se esperar ações suicidas ou agressões abertas dirigidas a terceiros.

Não importa o quão difícil seja, você precisa continuar a amar seu filho. Somente aquilo que é o oposto do negativismo pode dar um resultado positivo. O tipo de comportamento destrutivo de um adulto só pode agravar a situação atual, o que levará à inevitável dessocialização da criança.

Qualquer meio de violência contra a personalidade da criança deve ser estritamente excluído. A supressão física e psicológica do negativismo piora ainda mais a situação. Mesmo que durante algum tempo tenha sido possível quebrar a resistência à vontade dos pais e professores, no futuro a situação irá inevitavelmente repetir-se e ocorrerão profundas mudanças de personalidade.

Para amenizar as manifestações negativas dos períodos de crise na vida de uma criança, os pais terão que passar tempo suficiente com o bebê para estabelecer relações de amizade e compreensão mútua. Situações de conflito agudo surgem num contexto de alienação, que por vezes se desenvolve devido à preocupação dos adultos com os seus próprios problemas.

Para que uma criança sinta apoio psicológico e a presença de entes queridos, você precisa ler contos de fadas com seus filhos, enquanto discute as ações e feitos de seus personagens favoritos. Dessa forma, você poderá formar estereótipos positivos de comportamento que não permitirão que você cometa atos impróprios durante períodos difíceis da vida. A participação conjunta em concertos, produções teatrais, bem como em passeios e passeios turísticos trará resultados positivos.

Desde a infância, os pais devem poder conversar com o filho sobre temas que o preocupam, para que ele não se sinta sozinho diante das dificuldades da vida.

Devemos aprender a transformar as desvantagens dos conflitos e problemas em positivas. Para isso, você precisa analisar os erros de comportamento junto com seu filho e tirar lições, mesmo nas situações mais desagradáveis. Para que a criança perceba seu erro, ela deve ensiná-la a se imaginar no lugar de quem ofendeu.

É muito importante ensinar seu filho a não se sentir vítima da situação, mas a assumir a responsabilidade por seus atos e suas consequências.

Para lidar com as manifestações de negativismo, os pais terão que mostrar o máximo de engenhosidade. Para conseguir a ação desejada, é inútil pressionar a criança e forçá-la. É preciso criar uma situação para que a iniciativa venha dele. Nesse caso, sua autoestima permanecerá elevada e a independência se manifestará.

Muitas vezes surge uma situação em que uma criança ou adolescente não quer se vestir para o clima; isso pode ser uma fonte diária de conflito. Para não discutir esse assunto em vão, você deve congelar uma vez e superar isso. Assim, você vivenciará uma situação desagradável que dificilmente desejará vivenciar novamente.

Devem ser evitadas situações em que o ponto de vista e o modelo de comportamento da criança sejam impostos a uma criança com a ajuda da autoridade parental. Uma crise não resolvida aos três anos certamente se manifestará de forma aguda e irreconciliável na criança, por isso é necessário trabalhar os problemas da criança constantemente no processo de educação, e não apenas no momento de uma situação explosiva.

Em casos difíceis, quando não é possível chegar a um acordo, é preciso mudar de assunto e desviar a atenção. Você deve aceitar a verdade de que em uma disputa não é necessário que alguém seja o vencedor. Às vezes é melhor evitar arestas e manter a paz e a calma. É possível que depois de algum tempo a polêmica seja resolvida sem agravar a situação.

Conflitos complexos que não podem ser resolvidos em casa exigirão a ajuda de um especialista especializado - psicólogo ou psicoterapeuta. Há situações em que desejos e recomendações para superar o negativismo são aceitos se vierem de alguém de fora com alto nível de qualificação. Você não deve ter medo da interferência de um estranho em sua vida, pois abafar o problema só o agrava.

A correção do negativismo e do comportamento destrutivo não deve ser adiada, pois existe o risco de desenvolver traços de caráter negativos que dificultarão ainda mais o pleno desenvolvimento do indivíduo.

A base para o aparecimento de uma atitude negativa em relação aos outros pode ser uma educação familiar inadequada, acentuações de caráter, experiências psicoemocionais e características de idade. O negativismo freqüentemente se desenvolve em indivíduos invejosos, temperamentais e emocionalmente mesquinhos.

O conceito de negativismo e sua relação com a idade

Uma atitude negativa em relação à realidade circundante manifesta-se em três características principais:

Existem também três tipos de manifestações negativas:

O tipo passivo é caracterizado pelo desconhecimento, pela não participação, pela inatividade, ou seja, a pessoa simplesmente não responde às solicitações e comentários de outras pessoas.

O negativismo ativo manifesta-se em agressão verbal e física, desafio, comportamento demonstrativo, atos antissociais e comportamento desviante. Este tipo de resposta negativa é frequentemente observado durante a adolescência.

O negativismo infantil é uma espécie de rebelião, um protesto contra pais, colegas e professores. Este fenômeno é frequentemente observado durante as crises relacionadas à idade e, como se sabe, a infância é rica nelas como nenhuma outra fase. Em geral, do nascimento à adolescência, são 5 idades em que a crise se manifesta:

• período neonatal;
• um ano de idade;
• 3 anos - crise do “eu mesmo”;
• 7 anos de idade;
• adolescência (partida).

A crise etária é entendida como a transição de uma idade para outra, que se caracteriza por alterações na esfera cognitiva, mudanças bruscas de humor, agressividade, tendência ao conflito, diminuição da capacidade para o trabalho e declínio da atividade intelectual. O negativismo não está presente em todas as faixas etárias do desenvolvimento infantil, sendo mais observado aos três anos e em adolescentes. Assim, podemos distinguir 2 fases do negativismo infantil:

• Fase 1 – período de 3 anos;
• Fase 2 – adolescência.

Com a insatisfação prolongada das necessidades da vida, desenvolve-se a frustração, o que causa desconforto psicológico ao indivíduo. Para compensar essa condição, a pessoa recorre a manifestações emocionais negativas, agressões físicas e verbais, principalmente na adolescência.

O primeiro período etário em que surge uma atitude negativa em relação aos outros é aos 3 anos, a idade pré-escolar júnior. A crise desta idade tem outro nome - “eu mesmo”, o que implica o desejo da criança de agir de forma independente e escolher o que quer. Aos três anos, um novo processo cognitivo começa a se formar - a vontade. A criança deseja realizar ações independentes, sem a participação dos adultos, mas na maioria das vezes os desejos não coincidem com as possibilidades reais, o que leva ao aparecimento do negativismo nas crianças. O bebê resiste, se rebela e se recusa categoricamente a atender aos pedidos, muito menos às ordens dos adultos. Nessa idade é expressamente proibido opor-se à autonomia, os adultos precisam dar à criança a oportunidade de ficar sozinha com seus pensamentos e tentar agir de forma independente, levando em consideração o bom senso. Se os pais muitas vezes se opõem aos passos independentes dos seus filhos, isso ameaça que a criança deixe de se esforçar para fazer qualquer coisa por conta própria. A manifestação de uma atitude negativa em relação aos adultos não é de forma alguma um fenómeno necessário na primeira infância e, na maioria dos casos, depende das características da formação familiar e da competência dos pais nesta matéria.

Aos 7 anos, o fenômeno do negativismo também pode se manifestar, porém a probabilidade de sua ocorrência é muito menor do que aos 3 anos e à adolescência.

A própria adolescência é um período muito sensível na vida de cada criança, para algumas a crise da idade se manifesta de forma excessiva, enquanto outras dificilmente percebem os aspectos negativos. O negativismo nos adolescentes depende muito do ambiente em que a criança vive, do estilo de educação familiar e do comportamento dos pais que os filhos imitam. Se uma criança é criada em uma família com conflitos constantes, maus hábitos, agressões e desrespeito, mais cedo ou mais tarde se manifestará uma atitude negativa em relação à realidade circundante.

A crise da adolescência manifesta-se na diminuição da atividade intelectual, falta de concentração, diminuição da capacidade para o trabalho, mudanças bruscas de humor, aumento da ansiedade e da agressividade. A fase de negativismo nas meninas pode se desenvolver mais cedo do que nos meninos, porém tem duração mais curta. De acordo com a pesquisa do famoso psicólogo L. S. Vygotsky, o negativismo em adolescentes se manifesta com mais frequência no período pré-menstrual, sendo muitas vezes de natureza passiva com possíveis manifestações de agressão verbal. Os próprios meninos são por natureza mais agressivos, e a natureza desse comportamento é muitas vezes de natureza física, manifestada em brigas. O adolescente é mutável em tudo: tanto no comportamento quanto nas manifestações emocionais, há algum tempo ele se comportava de maneira demonstrativa e estava animado, mas cinco minutos depois seu humor caiu e a vontade de se comunicar com alguém desapareceu. Essas crianças são reprovadas na escola, são rudes com professores e pais e ignoram comentários e solicitações. O negativismo em adolescentes dura de vários meses a um ano ou nem aparece; a duração depende das características individuais da personalidade.

Ressalta-se que a adolescência altera a criança não só psicologicamente, mas também fisiologicamente. Os processos internos são ativamente transformados, o esqueleto e os músculos crescem e os órgãos genitais mudam. As transformações fisiológicas no corpo do adolescente ocorrem de forma desigual, por isso são possíveis tonturas frequentes, aumento da pressão arterial e fadiga. O sistema nervoso não tem tempo para processar todas as mudanças que ocorrem em um corpo em crescimento, o que justifica em grande parte o nervosismo, o aumento da excitação e a irritabilidade. Esse período etário é muito difícil na vida de uma pessoa, por isso não é à toa que o adolescente se torna agressivo, temperamental e mostra negativismo, desta forma ele se defende.

Correção psicológica do negativismo infantil

O mais eficaz na psicoterapia do negativismo infantil é a brincadeira, já que esse tipo de atividade é a principal nessa idade. Na adolescência, a terapia cognitivo-comportamental pode ser utilizada, pois é rica em diversos treinamentos e, além de eliminar o próprio negativismo como fenômeno, explica os motivos de sua ocorrência.

Para crianças pequenas e pré-escolares, os seguintes tipos de psicoterapia são bastante eficazes: terapia de contos de fadas, arteterapia, terapia com areia, ludoterapia.

Os psicólogos descreveram várias técnicas que os pais podem usar. Consideremos as regras básicas para corrigir o negativismo em crianças:

• condene não a própria criança, mas seu mau comportamento, explique por que isso não deve ser feito;
• convidar a criança a ocupar o lugar de outra pessoa;
• diga ao seu filho o que fazer em uma situação de conflito ou desagradável, o que dizer e como se comportar;
• Ensine seu filho a pedir perdão àqueles que ofendeu.

Negativismo como sintoma de crise de idade e como diagnóstico psiquiátrico

Na psicologia, o negativismo significa a resistência de uma pessoa a qualquer influência externa, desprovida de premissas racionais, até mesmo contrária ao seu próprio bem-estar.

Num sentido mais geral, este conceito denota uma percepção geralmente negativa do mundo que nos rodeia, o desejo de fazer tudo contrariamente aos pedidos e expectativas.

Na pedagogia, o termo “negativismo” é aplicado a crianças que se caracterizam por um comportamento de oposição com pessoas que deveriam ser uma autoridade para elas (professores, pais).

Forma ativa e passiva de resistência

Costuma-se distinguir duas formas principais de negativismo: ativo e passivo. O negativismo passivo se expressa no absoluto desconhecimento das demandas e solicitações.

Na forma ativa, a pessoa mostra agressividade e resiste fortemente a qualquer tentativa de influenciá-la. Como um dos subtipos do negativismo ativo, podemos distinguir o paradoxal, quando uma pessoa faz tudo intencionalmente ao contrário, mesmo que isso esteja em desacordo com seus reais desejos.

Separadamente, existem manifestações puramente fisiológicas dessa condição, quando a pessoa se recusa a comer, praticamente não se move e não fala.

Conceitos relacionados

O negativismo faz parte do trio de manifestações do complexo de comportamento de protesto de uma criança.

O segundo componente é a teimosia, que pode ser considerada uma forma de negativismo, com a única alteração de que a teimosia em qualquer assunto tem razões específicas, enquanto o negativismo é a resistência que não é motivada por nada. O que une esses fenômenos é que ambos surgem com base em sensações humanas puramente subjetivas.

Um dos fenômenos mais próximos do negativismo (como termo psiquiátrico) é o mutismo. É uma condição em que a pessoa evita toda comunicação, tanto por fala quanto por gestos. Mas, ao contrário do negativismo, o mutismo é principalmente o resultado de um forte choque.

O terceiro componente é a obstinação, a diferença da teimosia é que ela não se dirige a uma pessoa específica, mas em geral ao sistema educacional, ao desenvolvimento dos acontecimentos, e assim por diante.

Complexo de razões e fatores

Como diagnóstico psiquiátrico, o negativismo é mais frequentemente observado com o desenvolvimento de síndrome catatônica (esquizofrenia, agitação e estupor), autismo, demência (inclusive senil) e alguns tipos de depressão.

Quando o negativismo é entendido em um contexto mais amplo, entre as razões de sua ocorrência costuma-se citar principalmente a frustração causada pela insatisfação muito forte e de longo prazo com as circunstâncias da vida e o ambiente que cerca uma pessoa. Por sua vez, essa frustração gera um grave desconforto psicológico, para compensar o qual a pessoa recorre a comportamentos negativistas.

Outra possível razão para a resistência pode ser a dificuldade de comunicação de uma pessoa. Nesse caso, tal estado surge como uma reação hipercompensatória aos próprios problemas de comunicação.

Na forma de teimosia violenta, o negativismo surge como resposta a tentativas de influência externa que estão em desacordo com as necessidades e desejos pessoais da pessoa. Essa reação se deve à necessidade que a pessoa tem de ter opinião própria, autoexpressão e controle sobre sua própria vida.

Relação com a idade

As crises relacionadas com a idade que caracterizam a transição de um período de vida para outro são frequentemente acompanhadas por mudanças de caráter e pensamento, e frequentes mudanças de humor.

Nesse momento, a pessoa fica em conflito e até mesmo agressiva até certo ponto, e prevalece uma visão pessimista do mundo ao seu redor. O negativismo é quase sempre um sintoma dessa crise, que se manifesta em situações estressantes, quando a pessoa está mais vulnerável e indefesa.

Idades críticas

Ao longo da vida, uma pessoa passa por diversas crises relacionadas à idade, muitas das quais ocorrem antes dos 20 anos:

• crise neonatal;
• crise do 1º ano de vida;
• crise 3 anos;
• crise 6-7 anos (“crise escolar”);
• crise da adolescência (cerca de 12 a 17 anos).

Na vida adulta, uma pessoa enfrenta apenas dois períodos críticos associados à transição de uma idade para outra:

• crise de meia-idade;
• estresse associado à aposentadoria.

Resistência patológica em crianças de 3 anos

Naturalmente, o negativismo não é característico dos dois primeiros períodos, mas já aos três anos, quando os filhos começam a manifestar desejo de independência, os pais se deparam com as primeiras manifestações de teimosia e categórica dos filhos.

É por isso que esse período costuma ser chamado de “eu mesmo”, já que esse nome descreve melhor o estado de uma criança aos três anos de idade. A criança deseja realizar a maior parte das ações sozinha, mas seus desejos não coincidem com suas capacidades, o que leva à frustração, que, como mencionado acima, é uma das principais causas dessa condição.

Ao mesmo tempo, não se deve confundir negativismo com a simples desobediência de uma criança. Quando um bebê se recusa a fazer algo que não quer, isso é normal. O negativismo se manifesta em situações em que uma criança se recusa a realizar alguma ação justamente quando os adultos lhe sugeriram.

Vista de fora

Se falamos de um termo psiquiátrico, então, neste caso, o próprio negativismo atua como sintoma de um certo número de doenças. Além disso, dependendo da forma (ativa ou passiva), pode manifestar-se tanto na insubordinação demonstrativa quanto na resistência passiva a quaisquer solicitações do médico, que é a sua característica mais importante neste caso.

Quanto ao negativismo do ponto de vista pedagógico ou psicológico geral, as principais manifestações externas neste caso serão a fala e os sinais comportamentais:

• dificuldades de comunicação, interação com outras pessoas, mesmo com as pessoas mais próximas;
• conflito;
• recusa em fazer concessões;
• ceticismo e desconfiança beirando a paranóia.

Como é a sensação por dentro

Os sentimentos da própria pessoa são bastante difíceis de descrever, principalmente porque essas pessoas raramente reconhecem sua condição como anormal.

O estado interno será caracterizado por um grau extremo de confusão nos próprios desejos e necessidades, conflitos consigo mesmo e, às vezes, autoagressão.

A forma passiva, neste caso, pode ser sentida como uma inibição da consciência, um grau extremo de indiferença para com todas as coisas e pessoas ao redor.

O que fazer se isso afetar sua família?

Se lhe parece que um de seus entes queridos apresenta sinais de negativismo no comportamento, então, antes de tudo, você deve procurar um psicólogo ou psicoterapeuta para resolver os problemas internos que causaram essa condição, já que tal teimosia patológica em si é apenas um consequência, portanto, para superá-la é preciso trabalhar com a causa raiz.

Entre os métodos de psicoterapia, a ludoterapia, a arteterapia, a terapia de contos de fadas, etc. são mais adequadas para pré-escolares e alunos do ensino fundamental.

Para adolescentes e adultos negativos, a terapia cognitivo-comportamental provou ser o melhor tratamento. Também é importante não esquecer a sua atitude para com os seus entes queridos. A psicoterapia só terá mais sucesso se você trabalhar esse problema em equipe.

Para corrigir comportamentos negativistas e, se possível, evitar conflitos, é preciso ser criativo. Isto é especialmente verdadeiro para as crianças.

É necessário excluir qualquer pressão psicológica sobre a criança, em nenhum caso deve haver ameaças ou castigos físicos - isso só agravará a situação. Você terá que usar o chamado “soft power” – negociar, adaptar, fazer concessões.

É aconselhável evitar geralmente situações em que possam surgir conflitos.

Seu principal objetivo é garantir que seu filho comece a seguir padrões positivos de comunicação e interação com outras pessoas. Não se esqueça de elogiá-lo sempre que ele fizer algo de bom, fizer concessões, ajudar você ou se comunicar com calma com outras pessoas. Na superação do negativismo, o mecanismo de reforço positivo desempenha um papel crucial.

Prevenir é a melhor, mas às vezes difícil saída

Para prevenir o desenvolvimento dessa condição em crianças e idosos, é necessário primeiro cercá-los de cuidado e atenção.

É importante garantir que a socialização e a integração das crianças na sociedade sejam tão bem-sucedidas e isentas de problemas quanto possível, e que os idosos não percam as competências de comunicação.

Você não pode pressionar as pessoas (de qualquer idade) e impor-lhes o seu ponto de vista sobre algo, forçá-las a fazer algo que não querem.

É necessário garantir que não haja sentimento de frustração, você deve monitorar com especial atenção sua própria condição. A frustração é o primeiro passo para o negativismo.

A coisa mais importante a lembrar sobre tudo o que foi dito acima é que o negativismo não é uma causa, mas uma consequência. Você só pode se livrar dele livrando-se do problema que o causou.

Também é importante lembrar e não confundir o termo, que na psicologia e na pedagogia denota resistência irracional a qualquer influência com simples teimosia e desobediência características de todas as crianças.

O comportamento de uma pessoa com negativismo pode ser corrigido com sucesso. Neste caso, é aconselhável consultar um médico profissional.

Esta seção foi criada para atender quem precisa de um especialista qualificado, sem atrapalhar o ritmo habitual de sua vida.

O que é negativismo

O conceito de “negativismo” refere-se a uma forma específica de comportamento humano quando, sem motivos óbvios, demonstra resistência em resposta a quaisquer fatores externos de influência. Na psicologia, esse termo é usado para denotar a inconsistência de um sujeito que age contrariamente às expectativas dos outros, até mesmo contrariando o ganho pessoal.

No sentido mais amplo da palavra, o negativismo refere-se à percepção negativa que uma pessoa tem do seu ambiente como um todo. O que é e em que casos esta designação é utilizada, descreveremos com mais detalhes a seguir.

Comportamento específico e os principais motivos de sua manifestação

O negativismo como forma de atividade comportamental humana pode ser um traço de caráter ou uma qualidade situacional. Pode manifestar-se na forma de insatisfação comprovadamente expressa, numa tendência a pensamentos e declarações negativas, em ver apenas as suas deficiências nas pessoas ao seu redor, numa atitude hostil.

Se assumirmos que uma pessoa é um ser programável, fica claro qual é o fator que provoca o negativismo. Desde o nascimento e durante toda a infância, um indivíduo recebe diversas atitudes externas. Dessa forma, sua consciência se forma e certas reações se desenvolvem.

Vale ressaltar que em todo esse “conjunto de atitudes” sempre existem pré-requisitos negativos que se desenvolvem na criança quando lhe dizem algo com o qual ela não concorda. É essa divergência que fica colocada em uma “caixa” distante do subconsciente e pode se manifestar ao longo do tempo na forma de complexos ou traços de caráter específicos como:

• Timidez.
• Desconfiança.
• Sentimentos de culpa ou solidão.
• Incapacidade de ser independente.
• Suspeita excessiva.
• Furtividade e muitos outros.

Exemplos de frases que predispõem ao desenvolvimento do negativismo, que uma criança pode ouvir na infância, podem ser: “não brinque”, “não se intrometa”, “não grite”, “não faça isso ”, “não confie em ninguém”, etc. Parece que as palavras inofensivas que os pais usam para proteger o filho dos erros são absorvidas por ele inconsciente e no futuro simplesmente começam a envenenar sua vida.

O mais perigoso é que, uma vez que surge uma atitude negativa, ela não desaparece. Começa a se manifestar em quase tudo através de emoções, sentimentos ou comportamentos.

Formas de atividade comportamental

O termo "negativismo" é frequentemente usado em pedagogia. É utilizado em relação a crianças que se caracterizam por uma forma de atuação de oposição nas relações com os idosos e com aqueles que deveriam ser uma autoridade para elas (pais, avós, educadores, professores, instrutores).

Na psicologia, em conexão com o conceito de negativismo, são consideradas duas formas principais de atividade comportamental do sujeito:

1. O negativismo ativo é uma forma de comportamento individual em que ele expressa de forma nítida e bastante zelosa sua resistência em resposta a qualquer tentativa de influência externa sobre ele. Os subtipos desta forma de negativismo são manifestações fisiológicas (o protesto de uma pessoa é expresso na recusa de comer, falta de vontade de fazer ou dizer algo) e paradoxais (desejo intencional de fazer algo oposto).

2. O negativismo passivo é uma forma de comportamento expressa na absoluta ignorância dos pedidos ou exigências do indivíduo. Na vida cotidiana de uma criança, essa forma se manifesta na forma de recusa em fazer o que foi pedido, mesmo que a negação vá contra seus próprios desejos. Por exemplo, quando uma criança recebe comida, mas ela recusa teimosamente.

O negativismo observado nas crianças merece atenção especial. Isso se deve ao fato de que a criança muitas vezes utiliza essa forma de resistência, opondo-a a uma atitude negativa imaginária ou realmente existente em relação a ela por parte dos adultos. Nessas situações, as atitudes negativas tornam-se permanentes e manifestam-se sob a forma de caprichos, agressividade, isolamento, grosseria, etc.

As razões do negativismo manifestado nas crianças incluem, em primeiro lugar, a insatisfação com algumas das suas necessidades e desejos. Expressando sua necessidade de aprovação ou comunicação e não recebendo resposta, a criança fica imersa em suas experiências. Como resultado, começa a desenvolver-se a irritação psicológica, num contexto em que o negativismo se manifesta.

À medida que a criança crescer, ela tomará consciência da natureza de suas experiências e isso, por sua vez, permitirá que emoções negativas se manifestem com muito mais frequência. O bloqueio prolongado e a ignorância das necessidades de uma criança por parte dos adultos e dos pais podem fazer com que a negação se torne uma característica permanente de seu caráter.

Causa e efeito

Tais situações em psicologia são consideradas difíceis, mas não críticas. Técnicas profissionais oportunas ajudarão a identificar, eliminar e prevenir tendências negativas no comportamento do sujeito.

Ao mesmo tempo, não se deve pensar que o negativismo é um traço característico apenas das crianças. O negativismo muitas vezes se manifesta em adolescentes, adultos e até idosos. Os motivos para a manifestação de atitudes negativas em resposta a estímulos externos podem ser mudanças na vida social de um indivíduo, traumas psicológicos, situações estressantes e períodos de crise. Porém, em qualquer um dos casos, o principal motivo do negativismo expresso são os defeitos de formação e de atitude perante a vida, que se formaram em determinadas condições.

Para identificar as atitudes negativas formadas e prevenir o seu desenvolvimento no futuro, deve ser realizado um diagnóstico psicológico de um potencial paciente. Em seguida vem o trabalho para eliminar ou mitigar as manifestações negativas do sujeito. Primeiro, é erradicado o problema original que provocou o desenvolvimento de uma atitude negativa.

Além disso, elimina-se a pressão sobre o indivíduo para que ele “desbloqueie” e avalie a real situação. Os adultos serão auxiliados pela técnica do autoconhecimento, quando, ao trabalhar com um psicólogo, a pessoa fica imersa em suas próprias memórias e consegue encontrar o motivo de sua insatisfação para eliminar as consequências.

Embora o negativismo seja um fenômeno bastante comum nas pessoas modernas, ele pode ser facilmente corrigido. Se você procurar ajuda de um especialista em tempo hábil, a pessoa será capaz de se livrar da negação e parar de ver apenas a negatividade nos outros.

E o conselho mais importante

Negativismo- comportamento específico quando uma pessoa fala ou se comporta de forma demonstrativamente oposta ao esperado. O negativismo pode ser situacional ou um traço de personalidade. A base psicológica para a manifestação do padrão de negativismo é uma atitude subjetiva de negação e desacordo com certas expectativas, demandas e visões de mundo de indivíduos e grupos sociais. O negativismo pode ser demonstrado ou ter formas ocultas de manifestação. As crianças apresentam comportamento semelhante em termos de teimosia, conflito, resistência à autoridade e comportamento desviante.

Inicialmente, negativismo é um termo psiquiátrico. O negativismo ativo se expressa em ações que contradizem deliberadamente os pedidos, com total falta de reação passiva. Referido como sintomas, possivelmente como uma manifestação.

O negativismo em psicologia é uma característica do comportamento.

O que é negativismo?

Negativismo em psicologia é resistência à influência. De lat. “negativus” - negação - foi originalmente utilizado para designar condições psiquiátricas patológicas, gradualmente o termo passou para o contexto de características comportamentais com estado psiquiátrico normal, sendo também utilizado em contexto pedagógico.

O negativismo é um sintoma de crise. Um traço característico desse fenômeno é a chamada irracionalidade e falta de fundamento, a ausência de razões óbvias. No dia a dia, o negativismo se manifesta diante de uma influência (verbal, não verbal, física, contextual) que contraria o sujeito. Em algumas situações, este é um comportamento defensivo para evitar o confronto direto.

Por analogia com seu uso original, o negativismo se apresenta em duas formas - ativa e passiva.

A forma ativa do negativismo se expressa em ações opostas às esperadas, a forma passiva é a recusa em realizar uma ação. O negativismo costuma ser considerado uma manifestação situacional de natureza episódica, mas quando reforçada, essa forma de comportamento pode adquirir caráter estável e tornar-se um traço de personalidade. Depois falam sobre uma atitude negativa em relação ao mundo, uma avaliação negativa das pessoas, dos acontecimentos, do confronto constante mesmo com prejuízo aos interesses pessoais.

O negativismo pode ser um sinal de crises relacionadas à idade, depressão, início de doenças mentais, mudanças relacionadas à idade, etc.

Como a manifestação de uma atitude negativa pode ser transmitida nos níveis verbal, comportamental ou intrapessoal. Comunicativamente - expressão verbal e discordância, recusa em fazer o exigido ou fazer demonstrativo do contrário, no caso de forma comportamental. Na versão profunda, há resistência que não é transmitida externamente, quando, por razões objetivas ou subjetivas, o protesto se limita a experiências internas, por exemplo, se uma pessoa é dependente do objeto que exerce a influência. Esta forma às vezes pode ser expressa em silêncio demonstrativo. As manifestações podem dizer respeito à sociedade em geral, a um grupo separado ou a indivíduos. Parece que uma pessoa suprime a individualidade e há um desejo de fazer o oposto.

O negativismo também é possível em relação à vida. A personalidade percebe a própria vida, sua organização como tal, como algo que obriga o indivíduo a obedecer às suas leis, a se tornar um “representante típico”. A própria existência é caracterizada como um problema, um conflito, uma carência. Isto manifesta-se como uma crítica constante à ordem mundial a diferentes níveis, desde o global até às situações quotidianas. Em termos extremos, é possível uma rejeição completa da realização social como forma de resistir à supressão.

Razões para negativismo

A base para o aparecimento do negativismo pode ser defeitos de educação, incluindo o cenário familiar de atitudes perante a vida, períodos de crise formados e situações traumáticas. O que é comum a todos os fatores é o infantilismo intrapessoal, quando uma pessoa cria a ilusão de negar a necessidade disso com os recursos para resolver um problema, a capacidade de sair de uma situação, de defender sua posição ou de ignorar uma tentativa de interferir nos limites de alguém. Se esta forma de percepção for de natureza episódica, então esta pode ser uma fase de reconhecimento e superação do novo, desconhecido e assustador. Mas se tal comportamento assume um curso constante, então podemos falar da formação de um caráter, de um roteiro comportamental. Esta é uma forma de defesa patológica do ego, uma negação do fator que atrai a atenção. As razões incluem um sentimento de incerteza interna, desamparo e falta de conhecimentos e habilidades necessárias para superar uma situação problemática.

Em períodos de crise, o negativismo como sintoma frequente é uma reação a uma mudança na situação social, em que o indivíduo não pode confiar na experiência anterior e necessita de novos conhecimentos. Como ainda não existem, a incapacidade de enfrentá-los causa uma reação de resistência. Normalmente, tendo recebido o conhecimento e a experiência necessários, uma pessoa passa para um novo nível de autodesenvolvimento. O desenvolvimento exige um certo trabalho, um período de domínio e superação. Se a pessoa evitar esse processo, envelhecerá na fase de resistência, recusando-se a se desenvolver e o sotaque que não consegue superar é declarado indesejável. Durante os períodos de crise na primeira infância, a causa pode ser um cenário de criação superprotetora e os pais não permitem que a criança passe sozinha pela fase de superação, tentando diminuir sua frustração (na verdade, a sua) diante do desconhecido.

Sinais de negativismo

Os sinais de negativismo incluem teimosia, grosseria, isolamento, ignorância demonstrativa do contato comunicativo ou de solicitações individuais. Verbalmente, isso se expressa em conversas constantemente deprimidas, sofridas, lamentáveis, declarações agressivas em relação a coisas diversas, especialmente valiosas para a sociedade em geral ou para o interlocutor em particular. Críticas a pessoas que falam de forma positiva ou neutra em relação à ênfase do negativismo. Reflexões sobre a estrutura negativa do mundo, referências a obras que confirmam esse pensamento, muitas vezes distorcendo o sentido ou ignorando a opinião contrária de autoridade semelhante.

Muitas vezes, a suposição de negativismo de uma pessoa causa uma negação violenta e é declarada uma visão realista, de mente aberta e imparcial da realidade circundante. Esta posição difere de uma posição conscientemente pessimista porque o negativismo não é realizado. O objetivo da percepção negativista geralmente se torna uma esfera desejada, mas subjetivamente inacessível, ou um aspecto que uma pessoa precisa, mas ela não quer ou tem medo de fazer o mal, de ser condenada por um erro. Portanto, em vez de admitir a sua imperfeição, ele culpa um objeto externo.

O sinal é uma reação de resistência excessivamente agressiva, emocionalmente carregada e bastante aguda, ganhando desenvolvimento inesperadamente rápido. Uma pessoa não pode aceitar, ignorar ou discutir racionalmente uma solicitação, tópico ou situação com calma. Às vezes, a reação pode ter como objetivo despertar pena, a fim de evitar mais pressões, então a teimosia pode ser combinada com choro e estado de depressão. Na infância, isso é capricho e recusa em atender pedidos; na velhice, isso é complementado por uma tentativa de justificar a recusa pela irracionalidade ou incorreção do que está acontecendo.

Negativismo em crianças

Pela primeira vez, a crise do negativismo é atribuída aos três anos de idade, a segunda é considerada o negativismo adolescente de 11 a 15 anos. A crise dos três anos de idade implica um forte desejo da criança de mostrar independência. Nessa idade, a autoconsciência é formada, surge uma compreensão do Eu, e na expressão verbal isso se manifesta no aparecimento da construção “eu mesmo”.

O negativismo nesta idade está associado a uma mudança na visão de mundo. Anteriormente, a criança se percebia mais inseparável de um adulto significativo. Agora, a consciência da própria autonomia e do isolamento físico desperta o interesse em conhecer o entorno em um novo formato, por conta própria. Esta notícia de consciência e o choque subjetivo da diferença entre a sensação atual e as impressões anteriores, bem como alguma ansiedade que acompanha cada novo conhecimento, provocam uma reação um tanto acentuada na percepção de um adulto. Muitas vezes, esse período é mais psicotraumático para os pais, que ficam chocados com o que percebem como uma forte rejeição do filho e, com medo de perder o contato com ele, tentam devolver o formato de interação anterior e interdependente. Numa primeira fase, isto provoca um aumento da resistência, depois diminui devido à personalidade da criança suprimir a sua atividade e, no futuro, pode levar à passividade, fraqueza de vontade, falta de independência e comportamento dependente.

A adolescência também é um período sensível na formação da personalidade. Além disso, a crise do negativismo é agravada pelas alterações hormonais, que afetam a percepção geral e o comportamento da criança. Nas meninas, pode coincidir com a menarca e estar mais relacionada à formação da identificação de gênero e à sua relação com o papel social. Para os rapazes, esse período está mais associado à designação de sua posição na hierarquia social, há vontade de agrupar e construir relacionamentos dentro da equipe.

Se estiver associado à separação do self das figuras parentais, então o negativismo adolescente está associado à diferenciação do self e da sociedade e, ao mesmo tempo, à compreensão da necessidade de uma inclusão adequada na sociedade, de uma fusão saudável com ela para um maior desenvolvimento. Se esse período for patológico para o indivíduo, então a resistência às normas sociais pode se tornar um cenário de vida.

A base para o aparecimento de uma atitude negativa em relação aos outros pode ser uma educação familiar inadequada, acentuações de caráter, experiências psicoemocionais e características de idade. O negativismo freqüentemente se desenvolve em indivíduos invejosos, temperamentais e emocionalmente mesquinhos.

O conceito de negativismo e sua relação com a idade

Uma atitude negativa em relação à realidade circundante manifesta-se em três características principais:

Existem também três tipos de manifestações negativas:

O tipo passivo é caracterizado pelo desconhecimento, pela não participação, pela inatividade, ou seja, a pessoa simplesmente não responde às solicitações e comentários de outras pessoas.

O negativismo ativo manifesta-se em agressão verbal e física, desafio, comportamento demonstrativo, atos antissociais e comportamento desviante. Este tipo de resposta negativa é frequentemente observado durante a adolescência.

O negativismo infantil é uma espécie de rebelião, um protesto contra pais, colegas e professores. Este fenômeno é frequentemente observado durante as crises relacionadas à idade e, como se sabe, a infância é rica nelas como nenhuma outra fase. Em geral, do nascimento à adolescência, são 5 idades em que a crise se manifesta:

• período neonatal;
• um ano de idade;
• 3 anos - crise do “eu mesmo”;
• 7 anos de idade;
• adolescência (partida).

A crise etária é entendida como a transição de uma idade para outra, que se caracteriza por alterações na esfera cognitiva, mudanças bruscas de humor, agressividade, tendência ao conflito, diminuição da capacidade para o trabalho e declínio da atividade intelectual. O negativismo não está presente em todas as faixas etárias do desenvolvimento infantil, sendo mais observado aos três anos e em adolescentes. Assim, podemos distinguir 2 fases do negativismo infantil:

Com a insatisfação prolongada das necessidades da vida, desenvolve-se a frustração, o que causa desconforto psicológico ao indivíduo. Para compensar essa condição, a pessoa recorre a manifestações emocionais negativas, agressões físicas e verbais, principalmente na adolescência.

O primeiro período etário em que surge uma atitude negativa em relação aos outros é aos 3 anos, a idade pré-escolar júnior. A crise desta idade tem outro nome - “eu mesmo”, o que implica o desejo da criança de agir de forma independente e escolher o que quer. Aos três anos, um novo processo cognitivo começa a se formar - a vontade. A criança deseja realizar ações independentes, sem a participação dos adultos, mas na maioria das vezes os desejos não coincidem com as possibilidades reais, o que leva ao aparecimento do negativismo nas crianças. O bebê resiste, se rebela e se recusa categoricamente a atender aos pedidos, muito menos às ordens dos adultos. Nessa idade é expressamente proibido opor-se à autonomia, os adultos precisam dar à criança a oportunidade de ficar sozinha com seus pensamentos e tentar agir de forma independente, levando em consideração o bom senso. Se os pais muitas vezes se opõem aos passos independentes dos seus filhos, isso ameaça que a criança deixe de se esforçar para fazer qualquer coisa por conta própria. A manifestação de uma atitude negativa em relação aos adultos não é de forma alguma um fenómeno necessário na primeira infância e, na maioria dos casos, depende das características da formação familiar e da competência dos pais nesta matéria.

Aos 7 anos, o fenômeno do negativismo também pode se manifestar, porém a probabilidade de sua ocorrência é muito menor do que aos 3 anos e à adolescência.

A própria adolescência é um período muito sensível na vida de cada criança, para algumas a crise da idade se manifesta de forma excessiva, enquanto outras dificilmente percebem os aspectos negativos. O negativismo nos adolescentes depende muito do ambiente em que a criança vive, do estilo de educação familiar e do comportamento dos pais que os filhos imitam. Se uma criança é criada em uma família com conflitos constantes, maus hábitos, agressões e desrespeito, mais cedo ou mais tarde se manifestará uma atitude negativa em relação à realidade circundante.

A crise da adolescência manifesta-se na diminuição da atividade intelectual, falta de concentração, diminuição da capacidade para o trabalho, mudanças bruscas de humor, aumento da ansiedade e da agressividade. A fase de negativismo nas meninas pode se desenvolver mais cedo do que nos meninos, porém tem duração mais curta. De acordo com a pesquisa do famoso psicólogo L. S. Vygotsky, o negativismo em adolescentes se manifesta com mais frequência no período pré-menstrual, sendo muitas vezes de natureza passiva com possíveis manifestações de agressão verbal. Os próprios meninos são por natureza mais agressivos, e a natureza desse comportamento é muitas vezes de natureza física, manifestada em brigas. O adolescente é mutável em tudo: tanto no comportamento quanto nas manifestações emocionais, há algum tempo ele se comportava de maneira demonstrativa e estava animado, mas cinco minutos depois seu humor caiu e a vontade de se comunicar com alguém desapareceu. Essas crianças são reprovadas na escola, são rudes com professores e pais e ignoram comentários e solicitações. O negativismo em adolescentes dura de vários meses a um ano ou nem aparece; a duração depende das características individuais da personalidade.

Ressalta-se que a adolescência altera a criança não só psicologicamente, mas também fisiologicamente. Os processos internos são ativamente transformados, o esqueleto e os músculos crescem e os órgãos genitais mudam. As transformações fisiológicas no corpo do adolescente ocorrem de forma desigual, por isso são possíveis tonturas frequentes, aumento da pressão arterial e fadiga. O sistema nervoso não tem tempo para processar todas as mudanças que ocorrem em um corpo em crescimento, o que justifica em grande parte o nervosismo, o aumento da excitação e a irritabilidade. Esse período etário é muito difícil na vida de uma pessoa, por isso não é à toa que o adolescente se torna agressivo, temperamental e mostra negativismo, desta forma ele se defende.

Correção psicológica do negativismo infantil

O mais eficaz na psicoterapia do negativismo infantil é a brincadeira, já que esse tipo de atividade é a principal nessa idade. Na adolescência, a terapia cognitivo-comportamental pode ser utilizada, pois é rica em diversos treinamentos e, além de eliminar o próprio negativismo como fenômeno, explica os motivos de sua ocorrência.

Para crianças pequenas e pré-escolares, os seguintes tipos de psicoterapia são bastante eficazes: terapia de contos de fadas, arteterapia, terapia com areia, ludoterapia.

Os psicólogos descreveram várias técnicas que os pais podem usar. Consideremos as regras básicas para corrigir o negativismo em crianças:

• condene não a própria criança, mas seu mau comportamento, explique por que isso não deve ser feito;
• convidar a criança a ocupar o lugar de outra pessoa;
• diga ao seu filho o que fazer em uma situação de conflito ou desagradável, o que dizer e como se comportar;
• Ensine seu filho a pedir perdão àqueles que ofendeu.

Negativismo - causas, sintomas, tratamento

Negativismo

Muitas vezes encontramos pessoas que, em resposta a conselhos razoáveis, agem de forma oposta; em resposta a uma reprimenda, assumem uma “posição de combate”. Cada um de nós possui essas características, mas nem todos são capazes de vê-las e reconhecê-las. Enquanto isso, os cientistas deram a esse comportamento um nome específico: “negativismo”.

Negativismo em psicologia é um comportamento que não tem justificativa, o oposto do que outra pessoa/comunidade pede ou exige; resistência às normas e regras, aos conselhos dos outros e até ao bom senso.

O que é negativismo?

1. Ativo. Representa a resistência aberta às demandas e solicitações de outro indivíduo, a ação oposta.
2. Passiva. Uma pessoa simplesmente ignora o que lhe dizem, aconselham, perguntam, ordenam.
3. Negativismo fisiológico. Rejeição de alimentos; constipação; atraso na fala; bloqueio de movimentos.

Epidemia total!

A forma mais comum de negativismo, quase impossível de diagnosticar, é dirigida para dentro. Às vezes uma pessoa não consegue perceber como deseja uma coisa, mas faz exatamente o oposto. Certos traços de negativismo são inerentes a todos.

O negativismo é mais pronunciado em crianças e adolescentes. As crianças pequenas recusam-se a obedecer aos pais, a comer, a guardar brinquedos ou a ir para a cama. Na adolescência o agravamento repete-se: os jovens rejeitam as gerações anteriores, “vamos seguir o nosso caminho!”, a vontade de fazer tudo à sua maneira. As razões em ambos os casos são as mesmas: proteção do próprio “eu”, manifestação da individualidade e desejo de provar a sua autonomia e independência.

Causas e consequências do negativismo

As razões do desvio estão nos fundamentos do psiquismo, estabelecidos na infância. Falta de autoconfiança, complexo de inferioridade e falta de independência. Se os pais constantemente forçam o filho a fazer algo sem coordenar com ele, então, na idade adulta, a pessoa perceberá qualquer conselho como um ataque à sua originalidade e independência.

1. Problemas na interação com outras pessoas. Os negativistas são muito difíceis de comunicar, é difícil chegar a acordo com eles, são demasiado teimosos.
2. Ao negar tudo e todos, o negativista entra em conflito consigo mesmo. E ele não consegue mais entender o que realmente precisa, o que é útil, o que ele quer.
3. Ceticismo, desconfiança, críticas excessivas.

Como resolver um problema?

Você pode eliminar as manifestações de negativismo indo às raízes. Para isso, é necessária uma reorganização geral do psiquismo. Um bom psicoterapeuta ajudará nisso. Leva anos para se entender. Para eficiência, você pode usar o sistema Turbo-Suslik. Está focado na aplicação prática independente. Sua vantagem é que não só elimina as manifestações externas do problema, mas também atua em seus fundamentos. Turbo-Suslik realiza limpeza total, individualmente. Resultados sérios são visíveis dentro de alguns meses.

Felizmente, existe uma maneira de realmente remover o estresse da sua vida. Eu sei que é muito difícil de acreditar, mas existe uma maneira de realinhar os mecanismos da sua mente para que eventos “estressantes” não causem mais estresse. Como resultado, sua vida pode se tornar quase completamente livre de estresse e você será capaz de vivenciar de maneira fácil e construtiva quaisquer situações estressantes que surjam em sua vida. Se você quiser saber como fazer isso, aqui está um link para um e-book gratuito que lhe dirá detalhadamente como fazer. Este livro já se tornou um salva-vidas para dezenas de milhares de pessoas, então não perca a chance.

Negativismo: o que é esta condição, suas manifestações e métodos de correção

O negativismo é um comportamento ativo ou passivo que se manifesta em ações especificamente opostas ao que é exigido ou esperado.

Anteriormente, um conceito como negativismo era usado exclusivamente para caracterizar formas patológicas de comportamento que surgiam em certas doenças psiquiátricas e lesões cerebrais orgânicas. (O desenvolvimento de tal comportamento também é possível em casos de aparecimento de neoplasias.) E aqui o negativismo pode se manifestar não apenas como resistência à influência de outras pessoas, mas também na forma de supressão de desejos e aspirações internas. As pessoas podem parar de sair da cama, de se mover ou de falar. Às vezes, o negativismo se manifesta até na retenção de necessidades fisiológicas: o paciente se recusa a comer, beber ou realizar necessidades naturais.

Como resultado, se for deixada sem vigilância, essa pessoa realmente ameaça sua vida. Portanto, se algum de seus entes queridos ou conhecidos apresentar sinais dessa forma específica de comportamento, procure imediatamente a ajuda de um especialista.

O negativismo passivo está mais associado à teimosia. Caracteriza-se precisamente pela “inação”, pela falta de resposta às exigências e solicitações. Por exemplo, você pode forçar seu filho a fazer a lição de casa trezentas vezes. Ele até fica sentado em uma mesa por cinco horas. E ao mesmo tempo não faça nada, brinque embaixo do balcão ao telefone, escreva lentamente as palavras... Embora a essência desse comportamento seja a mesma: um protesto contra a coerção. Contudo, sem procurar ainda “mudar completamente” a autoridade dos adultos. Este formulário é típico para crianças mais novas. Esta acaba por ser uma forma “silenciosa” de não fazer.

Em suma, pedindo para retirar coisas espalhadas, no primeiro caso podemos obter brigas e dispersão demonstrativa de outros objetos no quarto, e no segundo, antes, simples deitar na cama e uma situação “como ervilhas contra a parede. ”

Resistência patológica em crianças

Se considerarmos o comportamento de crianças muito pequenas, então tal protesto geralmente se manifesta na forma de negativismo verbal. E isso se manifesta justamente na fase de formação do referido discurso. Muitos pais, olhando para os filhos dos vizinhos, exigem dos seus próprios que “falem cedo” ou “falem corretamente”. Mas todas as crianças são diferentes: algumas começam a andar mais cedo, algumas começam a falar e algumas são as primeiras a ganhar um milhão na idade adulta. Então, o que é mais importante nesta vida? Mas será que mamãe, papai e todos os avós juntos pensam nisso, se Masha está por perto e já fala tão espertamente sobre o baile? Começam a importunar a criança: “Fala bola!”, “Fala carro”, “Fala...”. E se o bebê fica calado, começam a repreendê-lo ou até a puni-lo: “Não, não vou te dar comida até que você diga mingau!” O que acontece com o bebê?

Naturalmente, ele fica com medo. E a situação só está piorando. A criança começa a “calar teimosamente” em oposição às exigências. Muitas vezes esse comportamento se desenvolve com pais muito exigentes ou no caso de defeitos de fala: gagueira, por exemplo, ou má dicção. E surge junto com o medo de hesitações na fala ou pronúncia incorreta.

Vale lembrar como exemplo um caso em que uma família se vangloriou sinceramente das palavras engraçadas que seu filho inventou, para horror do vizinho. Ela nunca permitiu que a filha nomeasse as coisas incorretamente e a levou à fonoaudiologia. Como resultado, aos cinco anos de idade, no jardim de infância, o primeiro filho recitava de forma clara, distinta e sob o mesmo carinho geral da família muitos poemas em todas as matinês. E a segunda menina mostrou todos os sinais de negativismo da fala, em protesto contra o aumento do controle sobre a correção da fala. Embora, é claro, este exemplo não tenha como objetivo ignorar completamente os problemas fonoaudiológicos da criança, se eles realmente estiverem presentes.

É importante notar também que o negativismo verbal nem sempre se manifesta de forma tão clara. Muitas vezes a criança simplesmente tenta ficar em silêncio mais uma vez, fazendo alguma coisa sozinha: pegar um brinquedo, beber um pouco de água. Isso é mais comum em crianças que gaguejam. Então tal comportamento, ao contrário, deixa os pais orgulhosos: que filho independente. Mas, infelizmente, esta é uma manifestação de habilidades de comunicação de fala não desenvolvidas e de negativismo de fala.

O que você deve fazer neste caso? Em primeiro lugar, motive a criança a falar. É motivar, não forçar. E para obter conselhos é melhor recorrer a especialistas. Psicólogos especializados nessas nuances comportamentais ajudarão você a escolher um plano de ação específico para o seu caso específico.

Se nos perguntarmos sobre a idade em que se pode encontrar mais ativamente tal comportamento e o fenômeno do negativismo, então este, claro, é o período da adolescência e da segunda metade do 3º ano à primeira metade do 4º ano. da vida da criança. Neste caso, o referido negativismo funcionará como sintoma da crise de três anos e será incluído nos sete sintomas principais da referida crise.

Vale a pena notar que este negativismo inicial tem alguma peculiaridade. Aqui a criança não protesta contra a opressão da sua opinião em geral, como acontece frequentemente com as crianças mais velhas. Ele “boicota” certas pessoas: um professor de quem não gosta, um pai muito duro. Mas com os outros ele é bastante amigável, obediente e sociável. O motivo principal é fazer exatamente o oposto do que foi dito. Muitas vezes isso provoca conflitos e mal-entendidos entre os adultos: em casa, na presença dos pais, a criança é obediente, mas no jardim de infância reclamam dela como se fosse um diabinho que joga tudo, brinca e ofende a todos.

A razão do aparecimento do negativismo reside na consciência que o pequeno homem tem do seu Eu. E a manifestação de tal forma de comportamento aparecerá onde houver uma maior limitação da independência e da iniciativa pessoal; onde proibições incompreensíveis são fortes e punições inadequadas são aplicadas.

Então, o que podemos dizer em conclusão? O negativismo é sempre um protesto. No entanto, os verdadeiros motivos às vezes ficam ocultos. Em princípio, a criança protesta que a sua opinião não é tida em conta. No entanto, isso pode estar relacionado com qualquer coisa e não se aplica ao bebê, em nosso entendimento. Por exemplo, uma criança está “em greve” porque a sua opinião não foi tida em conta durante: o divórcio dos pais, o nascimento de um segundo filho, a escolha de uma professora de jardim de infância, uma mudança forçada, a presença de doentes ou idosos parentes, o status da família em geral, bem como o conceito de um artesanato ou imagem “bonito”, bom ou ruim... Parece engraçado? Mas, isso é um fato. A criança quer se sentir uma entidade completa, significativa e separada.

Correção de condição

Como você pode ajudar se se depara com uma situação semelhante, ou seja, o fenômeno do negativismo? Não se esqueça que as regras se aplicam não só às crianças, mas também a você. O melhor exemplo é o seu exemplo. Por que, digamos, uma criança não deveria fumar se você mesmo é suscetível a esse hábito, sabendo que isso o prejudica?

Portanto, não se esqueça de desenvolver regras gerais e compreensíveis. Por exemplo, avisamos a que horas voltamos para casa, porque todos nos preocupamos uns com os outros. Não se esqueça que uma criança não deve ter apenas responsabilidades, mas também direitos.

A criança deve ter o direito de escolher. Que seja mínimo: tome sopa ou sopa de repolho, tome banho ou tome banho. Mas deveria ser, como tal. Isso inclui também o momento de escolher um hobby e vários clubes. Lembre-se de que você é uma pessoa separada que não está necessariamente ansiosa para realizar seus sonhos fracassados.

Porém, as situações nem sempre são tão transparentes e solucionáveis. Afinal, nem sempre é fácil mudar a realidade. E então é melhor consultar um especialista.

Lapshun Galina Nikolaevna, Mestre em Psicologia, psicóloga categoria I

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Tratamento do negativismo

O negativismo é um comportamento específico quando uma pessoa fala ou se comporta de forma demonstrativa oposta ao que é esperado. O negativismo pode ser situacional ou um traço de personalidade. A base psicológica para a manifestação do padrão de negativismo é uma atitude subjetiva de negação e desacordo com certas expectativas, demandas e visões de mundo de indivíduos e grupos sociais. O negativismo pode ser demonstrado ou ter formas ocultas de manifestação. As crianças apresentam comportamento semelhante em termos de teimosia, conflito, resistência à autoridade e comportamento desviante.

Inicialmente, negativismo é um termo psiquiátrico. O negativismo ativo se expressa em ações que contradizem deliberadamente os pedidos, com total falta de reação passiva. Referido como sintomas de esquizofrenia, possivelmente como uma manifestação de autismo.

O negativismo em psicologia é uma característica do comportamento.

O que é negativismo?

Negativismo em psicologia é resistência à influência. De lat. “negativus” - negação - foi originalmente utilizado para designar condições psiquiátricas patológicas, gradualmente o termo passou para o contexto de características comportamentais com estado psiquiátrico normal, sendo também utilizado em contexto pedagógico.

O negativismo é um sintoma de crise. Um traço característico desse fenômeno é a chamada irracionalidade e falta de fundamento, a ausência de razões óbvias. No dia a dia, o negativismo se manifesta diante de uma influência (verbal, não verbal, física, contextual) que contraria o sujeito. Em algumas situações, este é um comportamento defensivo para evitar o confronto direto.

Por analogia com seu uso original, o negativismo se apresenta em duas formas - ativa e passiva.

A forma ativa do negativismo se expressa em ações opostas às esperadas, a forma passiva é a recusa em realizar uma ação. O negativismo costuma ser considerado uma manifestação situacional de natureza episódica, mas quando reforçada, essa forma de comportamento pode adquirir caráter estável e tornar-se um traço de personalidade. Depois falam sobre uma atitude negativa em relação ao mundo, uma avaliação negativa das pessoas, dos acontecimentos, do confronto constante mesmo com prejuízo aos interesses pessoais.

O negativismo pode ser um sinal de crises relacionadas à idade, depressão, início de doenças mentais, mudanças relacionadas à idade e vícios.

Como a manifestação de uma atitude negativa pode ser transmitida nos níveis verbal, comportamental ou intrapessoal. Comunicativamente – expressão verbal de agressão e desacordo, recusa em fazer o exigido ou fazer demonstrativo do contrário, no caso de forma comportamental. Na versão profunda, há resistência que não é transmitida externamente, quando, por razões objetivas ou subjetivas, o protesto se limita a experiências internas, por exemplo, se uma pessoa é dependente do objeto que exerce a influência. Esta forma às vezes pode ser expressa em silêncio demonstrativo. As manifestações podem dizer respeito à sociedade em geral, a um grupo separado ou a indivíduos. Parece que uma pessoa suprime a individualidade e há um desejo de fazer o oposto.

O negativismo também é possível em relação à percepção da vida. A personalidade percebe a própria vida, sua organização como tal, como algo que obriga o indivíduo a obedecer às suas leis, a se tornar um “representante típico”. A própria existência é caracterizada como um problema, um conflito, uma carência. Isto manifesta-se como uma crítica constante à ordem mundial a diferentes níveis, desde o global até às situações quotidianas. Em termos extremos, é possível uma rejeição completa da realização social como forma de resistir à supressão.

Razões para negativismo

A base para o aparecimento do negativismo pode ser defeitos de educação, incluindo o cenário familiar de atitude perante a vida, acentuações de caráter formadas, períodos de crise e situações traumáticas. O que há de comum a todos os fatores é o infantilismo intrapessoal, quando a pessoa cria a ilusão de negar a necessidade disso com os recursos para resolver um problema, a capacidade de sair de um conflito, defender sua posição ou ignorar uma tentativa de interferir. os limites de alguém. Se esta forma de percepção for de natureza episódica, então esta pode ser uma fase de reconhecimento e superação do novo, desconhecido e assustador. Mas se tal padrão de comportamento assume um curso constante, então podemos falar da formação de um caráter, de um roteiro comportamental. Esta é uma forma de defesa patológica do ego, uma negação do fator que atrai a atenção. As razões incluem um sentimento de incerteza interna, desamparo e falta de conhecimentos e habilidades necessárias para superar uma situação problemática.

Em períodos de crise, o negativismo como sintoma frequente é uma reação a uma mudança na situação social, em que o indivíduo não pode confiar na experiência anterior e necessita de novos conhecimentos. Como ainda não existem, o medo de não conseguir enfrentá-los provoca uma reação de resistência. Normalmente, tendo recebido o conhecimento e a experiência necessários, uma pessoa passa para um novo nível de autodesenvolvimento. O desenvolvimento exige um certo trabalho, um período de domínio e superação. Se a pessoa evitar esse processo, envelhecerá na fase de resistência, recusando-se a se desenvolver e o sotaque que não consegue superar é declarado indesejável. Durante os períodos de crise na primeira infância, a causa pode ser um cenário de criação superprotetora e os pais não permitem que a criança passe sozinha pela fase de superação, tentando diminuir sua frustração (na verdade, a sua) diante do desconhecido.

Sinais de negativismo

Os sinais de negativismo incluem teimosia, grosseria, isolamento, ignorância demonstrativa do contato comunicativo ou de solicitações individuais. Verbalmente, isso se expressa em conversas constantemente deprimidas, sofridas, lamentáveis, declarações agressivas em relação a coisas diversas, especialmente valiosas para a sociedade em geral ou para o interlocutor em particular. Críticas a pessoas que falam de forma positiva ou neutra em relação à ênfase do negativismo. Reflexões sobre a estrutura negativa do mundo, referências a obras que confirmam esse pensamento, muitas vezes distorcendo o sentido ou ignorando a opinião contrária de autoridade semelhante.

Muitas vezes, a suposição de negativismo de uma pessoa causa uma negação violenta e é declarada uma visão realista, de mente aberta e imparcial da realidade circundante. Esta posição difere de uma posição conscientemente pessimista porque o negativismo não é realizado. O objetivo da percepção negativista geralmente se torna uma esfera desejada, mas subjetivamente inacessível, ou um aspecto que uma pessoa precisa, mas ela não quer ou tem medo de fazer o mal, de ser condenada por um erro. Portanto, em vez de admitir a sua imperfeição, ele culpa um objeto externo.

O sinal é uma reação de resistência excessivamente agressiva, emocionalmente carregada e bastante aguda, ganhando desenvolvimento inesperadamente rápido. Uma pessoa não pode aceitar, ignorar ou discutir racionalmente uma solicitação, tópico ou situação com calma. Às vezes, a reação pode ter como objetivo despertar pena, a fim de evitar mais pressões, então a teimosia pode ser combinada com choro e estado de depressão. Na infância, isso é capricho e recusa em atender pedidos; na velhice, isso é complementado por uma tentativa de justificar a recusa pela irracionalidade ou incorreção do que está acontecendo.

Negativismo em crianças

A primeira crise de negativismo é atribuída aos três anos de idade, a segunda é considerada o negativismo adolescente. A crise dos três anos de idade implica um forte desejo da criança de mostrar independência. Nessa idade, a autoconsciência é formada, surge uma compreensão do Eu, e na expressão verbal isso se manifesta no aparecimento da construção “eu mesmo”.

O negativismo nesta idade está associado a uma mudança na visão de mundo. Anteriormente, a criança se percebia mais inseparável de um adulto significativo. Agora, a consciência da própria autonomia e do isolamento físico desperta o interesse em conhecer o entorno em um novo formato, por conta própria. Esta notícia de consciência e o choque subjetivo da diferença entre a sensação atual e as impressões anteriores, bem como alguma ansiedade que acompanha cada novo conhecimento, provocam uma reação um tanto acentuada na percepção de um adulto. Muitas vezes, esse período é mais psicotraumático para os pais, que ficam chocados com o que percebem como uma forte rejeição do filho e, com medo de perder o contato com ele, tentam devolver o formato de interação anterior e interdependente. Numa primeira fase, isto provoca um aumento da resistência, depois diminui devido à personalidade da criança suprimir a sua atividade e, no futuro, pode levar à passividade, fraqueza de vontade, falta de independência e comportamento dependente.

A adolescência também é um período sensível na formação da personalidade. Além disso, a crise do negativismo é agravada pelas alterações hormonais, que afetam a percepção geral e o comportamento da criança. Nas meninas, pode coincidir com a menarca e estar mais relacionada à formação da identificação de gênero e à sua relação com o papel social. Para os rapazes, esse período está mais associado à designação de sua posição na hierarquia social, há vontade de agrupar e construir relacionamentos dentro da equipe.

Se a crise dos 3 anos está associada à separação do self das figuras parentais, então o negativismo adolescente está associado à diferenciação do self e da sociedade e, ao mesmo tempo, à compreensão da necessidade de uma inclusão adequada na sociedade, uma fusão saudável com ele para um maior desenvolvimento. Se esse período for patológico para o indivíduo, então a resistência às normas sociais pode se tornar um cenário de vida.

A essência e os tipos de negativismo

é a manifestação de uma atitude negativa, uma atitude perante uma pessoa, perante a vida ou o mundo com um preconceito negativo. O negativismo é um sinal típico da presença de uma posição destrutiva (a destrutividade é a atitude e o comportamento negativos de uma pessoa voltados para objetos externos ou para si mesma). O oposto do negativismo é a compreensão, o apoio e a cooperação.

Woody Allen escreveu certa vez que duas senhoras idosas estavam de férias em um resort em Catskills, e uma delas disse: “A comida aqui é tão ruim”. E o segundo acrescentou: “E não fale! As porções também são pequenas.” Allen escreveu que sentia o mesmo em relação à vida. O negativismo, como manifestação de uma atitude negativa, manifesta-se total e seletivamente - em diferentes níveis - comunicativo, comportamental ou profundo (sem manifestações externas).

O negativismo é comunicativo (superficial): no nível das palavras, as pessoas xingam, objetam e culpam. Ao mesmo tempo, no que diz respeito aos relacionamentos e casos, esta pode ser uma pessoa “negativa”, ou positiva, ou amorosa, ou construtiva.

Negativismo comportamental: a pessoa recusa ou faz o contrário, contrariando as exigências e solicitações.

Negativismo passivo: uma pessoa ignora solicitações e demandas.

Negativismo ativo (protesto) - uma pessoa faz tudo exatamente ao contrário, não importa o que lhe seja pedido.

O negativismo também pode se manifestar em relação à sociedade ou a um grupo: uma pessoa sente que essas pessoas suprimem sua individualidade e tenta fazer tudo “diferentemente dos outros”.

Semelhante ao conceito de negativismo é o conceito de inconformismo (desacordo), que significa rejeição ativa da ordem estabelecida, normas, valores, leis ou tradições geralmente aceitas. O conceito oposto é o conformismo - quando uma pessoa recebe a atitude de “ser como todo mundo”. Regra geral, os não-conformistas estão sujeitos a pressão e comportamento agressivo por parte dos conformistas que representam a “maioria silenciosa”. Tanto o conformismo quanto o inconformismo são elementos de comportamento imaturo e infantil. O comportamento maduro e mais adulto é um comportamento independente. E ainda mais manifestações adultas de comportamento são o amor e o cuidado, quando as pessoas consideram a sua liberdade não como o facto de não terem de fazer algo, mas de poderem fazer o que é digno, o que tem valor para elas.

O negativismo também se manifesta na percepção da vida: a pessoa tem a atitude de ver a negatividade completa na vida: em vez de sucessos, vê erros, em vez de oportunidades, problemas, e em vez de vantagens, deficiências. Essa é a chamada visão de mundo negativa - quando uma pessoa percebe o mundo principalmente através de uma atitude negativa, em tons escuros e sombrios, ela está acostumada a perceber apenas o que há de ruim em tudo. Uma visão de mundo negativa muitas vezes se torna negativismo no futuro - uma atitude em relação a uma pessoa ou grupo de pessoas com preconceito negativo.

Existe também o conceito de negativismo profundo: não importa como uma pessoa se comunique externamente, por dentro ela trata os outros com preconceito negativo, não confia nas pessoas, vê apenas intenção e sabotagem, culpa e suspeita das pessoas, provoca negativismo nos outros.

Nas crianças, o negativismo muitas vezes se manifesta como uma objeção: “Vá dar um passeio, você está sentado em casa!” - “Não quero, estou desenhando!” “Você tem que ler hoje - ocupe-se!” - “Não quero, vou lá fora!” - é assim que os desejos da criança são diretamente opostos às exigências, solicitações ou propostas. Quanto aos períodos de idade, o negativismo é um traço mais característico das crianças durante uma crise de idade. Também é típico dos adolescentes - é o chamado negativismo adolescente. Quando sua manifestação é uma tendência a objetar. Por exemplo, uma adolescente aprende a andar com sapatos de salto alto. “Você dificilmente consegue andar com saltos tão altos?” “Mas ela, claro, objeta: “Não, está tudo bem!” Então ela dá a si mesma a sugestão operacional correta. Além disso, o negativismo também ocorre nos idosos, mas, seja como for, sempre piora nos períodos de fracasso pessoal.

Causas e sintomas do negativismo: como evitar o seu desenvolvimento em você mesmo

Os motivos são muito diversos, é impossível negar tanto o fator genético quanto a influência indiscutível dos níveis hormonais alterados. Quanto aos motivos psicológicos, em primeiro lugar, estamos a falar de desamparo, falta de competências e conhecimentos para ultrapassar o problema, luta pelo poder e autoafirmação, falta de atenção, expressão de hostilidade e vingança. Às vezes, isso é uma manifestação de uma versão dolorosa de uma visão de mundo negativa.

Se você conhece os sintomas do negativismo, pode não permitir que ele se desenvolva em você.

Portanto, os sintomas do negativismo incluem:

• Tendência a se preocupar e reclamar.
• Não gosto de uma pessoa com uma perspectiva positiva.
• Reflexão filosófica sobre quão imperfeito o mundo é.
• Ingratidão, hábito de não ver o bem, focando no negativo.
• O hábito de expor e viver um problema, em vez de procurar uma solução.
• A tendência de se motivar por meio de motivação negativa. A motivação negativa é baseada em:

Medo de ter problemas ou perder o que você tem;

Na insatisfação com seus resultados;

Sobre a falta de vida pessoal;

No desejo de provar algo aos outros, de “fazê-los”.

É importante notar que apontar sintomas de negativismo em outras pessoas é muito perigoso, porque pessoas com negativismo em desenvolvimento reagirão a isso com defesa e se tornarão cada vez mais fortes em seu negativismo. Se você começar a se monitorar ou pedir a seus entes queridos que lhe avisem quando você “cair no negativismo”, o sucesso se tornará bastante real.

Muitas pessoas sofrem de sinusite e outras doenças relacionadas à inflamação do trato respiratório superior. O comportamento psicomotor do nariz escorrendo é representado por vários motivos.

Demência senil

A demência senil desenvolve-se frequentemente em pessoas idosas, embora possa desenvolver-se mais cedo ou mais tarde. Está começando.

Doença de Alzheimer e demência do tipo Alzheimer

A doença de Alzheimer é a causa mais comum de comprometimento da memória em idosos. Esta doença tem predisposição hereditária.

Negativismo Adolescente

Na maior parte, o negativismo adolescente pode ser caracterizado por uma frase: “Não quero e não vou!” Na maioria das vezes isso não é teimosia.

Uma criança não fala é um sinal de negativismo de fala?

Por que razão um fonoaudiólogo diz que é necessário pedir constantemente a uma criança que não fala que repita palavras depois dos adultos, só para citar isso.

Complexo de inferioridade

O complexo de inferioridade é uma condição em que uma pessoa vivencia intensamente sua própria inutilidade, parece-lhe que é defeituosa, e tudo isso é maravilhoso.

Pergunta nº 4

Conceito geral de crises relacionadas com a idade e suas características

As crises de idade são um conceito teórico que denota uma fase de transição de um período de idade para outro.

L.S. Vygotsky desenvolveu o conceito segundo o qual o desenvolvimento mental ocorre através de uma sucessão de períodos estáveis ​​ou, como também são chamados, períodos líticos e períodos críticos.

De acordo com L.S. Vygotsky, as crises relacionadas com a idade são causadas, em primeiro lugar, pela destruição da situação habitual de desenvolvimento social e pelo surgimento de outra, mais consistente com o novo nível de desenvolvimento psicológico da criança.

É habitual distinguir as seguintes crises relacionadas com a idade:

crise de um ano

crise de três anos,

crise de sete anos,

crise adolescente,

crise juvenil.

Crise de três anos

A crise dos 3 anos - fronteira entre a primeira infância e a pré-escola - é um dos momentos mais difíceis da vida de uma criança.

No centro da crise está a contradição de duas tendências: o desejo de participar na vida adulta e a afirmação da independência – eu mesmo!

L.S. Vygotsky descreve as características de uma crise de 3 anos.

1) negativismo– a criança reage negativamente não à ação em si, que se recusa a realizar, mas à exigência ou pedido do adulto.

2) teimosia- esta é a reação de uma criança que insiste em algo não porque realmente queira, mas porque ela mesma exigiu.

3) depreciação– o que antes era familiar, interessante e caro perde valor. Velhas regras de comportamento são desvalorizadas, velhos apegos às coisas são desvalorizados, etc.

4) obstinação próximo do negativismo e da teimosia, mas dirigido não contra um adulto específico, mas contra as normas de comportamento (ordens) aceitas na família;

5) obstinação- ou seja a criança quer fazer tudo sozinha; mas esta não é uma crise do 1º ano, onde a criança luta pela independência física, mas luta pela independência de intenção e plano.

6) motim de protesto, que se manifesta em brigas frequentes com os pais; de acordo com L.S. Vygotsky “a criança está em guerra com aqueles que a rodeiam, em constante conflito com eles”

7) despotismo- dita seu comportamento (se houver 1 filho na família), mostra poder despótico em relação a tudo ao seu redor. Ciúmes de irmãos.

Crise 7 anos

Na fronteira entre a idade pré-escolar e a escolar primária, a criança passa por outra crise etária. Essa fratura pode começar aos 7 anos ou pode mudar aos 6 ou 8 anos.

Causas da crise de 7 anos. A razão da crise é que a criança superou o sistema de relacionamentos em que está incluída.

A criança passa a perceber seu lugar no mundo das relações sociais. Ele descobre o significado de uma nova posição social - a posição de aluno, associada ao desempenho de um trabalho educativo altamente valorizado pelos adultos.

Manifestações externas crise são:

1) perda da espontaneidade (entre o desejo e a ação, insere-se a experiência de qual significado essa ação terá para a criança);

2) maneirismos (a criança finge ser alguma coisa, esconde alguma coisa);

3) sintoma de “doce amargo” - a criança se sente mal, mas tenta não demonstrar, pegadinha

4) maturidade demonstrativa

A criança torna-se difícil de educar e deixa de seguir normas de comportamento habituais e conhecidas (especialmente quando se trata de cumprir as exigências domésticas do dia a dia).

De acordo com L.S. Vygotsky, a base dessas mudanças é perda da espontaneidade infantil.

A criança perde a ingenuidade infantil. Agora, com base no comportamento de uma criança, os adultos não podem julgar com clareza o que ela pensa, sente, vivencia ou o que realmente deseja. A perda da espontaneidade se deve ao fato de a criança começar a pensar antes de agir, tentar avaliar sua ação em termos de resultado, possíveis consequências a longo prazo, etc.

O comportamento da criança deixa de ser impulsivo e passa a ser mediado e arbitrário. Ele já tem a capacidade de controlar seu comportamento. A criança pode avaliar adequadamente uma acção futura em termos dos seus resultados e consequências mais distantes. Isso elimina a impulsividade e a espontaneidade do comportamento da criança.

Há também importantes mudanças na esfera emocional e motivacional . As emoções e sentimentos individuais que a criança de quatro anos vivenciava eram fugazes, situacionais e não deixavam vestígios perceptíveis em sua memória.

O fato de ele periodicamente encontrar fracassos em alguns de seus negócios ou às vezes receber comentários pouco lisonjeiros sobre sua aparência e ficar chateado com isso não afetou o desenvolvimento de sua personalidade.

Aparece pela primeira vez generalização de experiências .

Os sucessos e fracassos que uma criança vivencia em qualquer situação (estudo, atividades produtivas, comunicação) levam à formação de um sentimento de inferioridade, de orgulho ferido ou, pelo contrário, de um sentimento de autoestima, habilidade e competência.

De acordo com L.I. Bozovic, a crise de 7 anos é um período de nascimento social "EU".

Mudar a autoconsciência leva a uma reavaliação de valores. O que antes era importante torna-se secundário. Antigos interesses e motivos perdem o seu poder motivador e são substituídos por novos. Tudo o que está relacionado com atividades educativas (principalmente notas) acaba sendo valioso, tudo relacionado ao jogo é menos importante. Um garotinho brinca com entusiasmo, mas o jogo deixa de ser o conteúdo principal de sua vida.

Este novo nível de desenvolvimento da autoconsciência está associado ao surgimento posição interna. Esta é uma formação pessoal central que agora começa a determinar todo o sistema de relações da criança: consigo mesma, com as outras pessoas, com o mundo como um todo.

Crise adolescente

Características da adolescência.

A adolescência é caracterizada por inquietação, ansiedade, tendência do adolescente a mudanças bruscas de humor, negativismo, conflitos e sentimentos contraditórios e agressividade.

Características psicológicas da adolescência:

Mudanças de humor;

O desejo de ser reconhecido e apreciado pelos outros, aliado à ostentação de independência e bravata;

O egoísmo se manifesta junto com a devoção e o auto-sacrifício;

A grosseria e a falta de cerimônia são combinadas com uma incrível vulnerabilidade pessoal, flutuações nas expectativas - do otimismo brilhante ao pessimismo mais sombrio;

A sensibilidade à avaliação dos outros sobre sua aparência, habilidades, força e habilidades aumenta, e tudo isso é combinado com autoconfiança excessiva.

A crise da adolescência é a mais aguda e duradoura. Isso se deve ao impacto sobre o adolescente de uma série de fatores hormonais, psicológicos e sociais.

Sintomas da crise

Observado diminuição da produtividade e capacidade de realizar atividades educativas mesmo na área em que a criança é superdotada.

O segundo sintoma da crise é negativismo.

Nos meninos, o negativismo se manifesta de forma mais clara e frequente do que nas meninas e começa mais tarde - entre 14 e 16 anos.

Existem duas maneiras principais pelas quais esta crise pode prosseguir:

Crise da independência. A criança se torna obstinada, teimosa e obstinada. Observam-se também negativismo, desvalorização dos adultos, atitude negativa em relação às demandas anteriormente atendidas, protesto-rebelião e ciúme de propriedade. Para um adolescente, a exigência é não tocar em nada que esteja em sua mesa, não entrar em seu quarto e, o mais importante, “não entrar em sua alma”. A experiência sentida do próprio mundo interior é a principal propriedade que um adolescente guarda e protege zelosamente dos outros.

Crise de dependência. Seus sintomas são obediência excessiva, dependência dos mais velhos e dos fortes.

Se uma “crise de independência” é um certo salto em frente, ultrapassando os limites das antigas normas e regras, então uma “crise de dependência” é um regresso à sua posição, àquele sistema de relações que garantia o bem-estar emocional, uma sensação de confiança e segurança. No primeiro caso é: “Não sou mais criança”, no segundo - “Sou criança e quero continuar sendo”.

A “crise da dependência” é uma opção de desenvolvimento bastante desfavorável.

Via de regra, nos sintomas de uma crise, uma e outra tendência está presente, mas uma delas domina.

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