Як люди думають читати онлайн - Дмитро Чернишів. Дмитро Чернишов - як люди думають

Дмитро Чернишов

Всі права захищені. Ніяка частина електронної версії цієї книги не може бути відтворена в будь-якій формі та будь-якими засобами, включаючи розміщення в мережі Інтернет та в корпоративних мережах, для приватного та публічного використання без письмового дозволу власника авторських прав.

Правову підтримку видавництва надає юридична фірма «Вегас-Лекс»

Створення нових ідей - операція, доступна всім і досить нескладна: достатньо знати, в яких концентраціях змішати очевидне та неможливе.

Ясне мислення вимагає мужності,

а чи не інтелекту.

Томас Сас

Ця книга – спроба розібратися у тому, як люди думають.

Потрібно визнати, що люди думають вкрай рідко. Переважна більшість всього, що середньостатистична людина робить протягом усього свого життя, робить практично не замислюючись, на основі дуже простих алгоритмів. Наприклад, чоловік встає (продзвенів будильник - потрібно вставати, полежу ще кілька хвилин і встану), йде в туалет (включити світло, відкрити двері, підняти сидіння унітазу, пописати, спустити воду, опустити сидіння унітазу, закрити двері, вимкнути світло), одягається (де друга шкарпетка? Ці шкарпетки вже брудні чи можна ще один день ганьбити?), вмивається, прибирає ліжко, включає телевізор, готує сніданок, їде на роботу… і все це зовсім не замислюючись. Приїхавши на роботу, людина часто не може навіть згадати, як вона доїхала. Це досить важко назвати мисленням. Це просто послідовність дій, що постійно повторюються. Як говорив Нільс Бор: "Ви не думаєте, ви просто логічні". Це все дуже правильно - це чудово працюючі, тисячі разів перевірені алгоритми. Але не дуже цікаво. Під творчим мисленням ми розумітимемо створення чогось нового, яке раніше не існувало або вирішення якогось конкретного завдання.

Уявіть, що ви підходите до своїх дверей, дістаєте ключ із кишені і намагаєтеся вставити його в замкову щілину. Ключ не вставляється. Ви перевертаєте ключ іншою стороною та повторюєте спробу. Ключ знову не підходить. Ви дивитеся на ключ – це ваш ключ від квартири. Дивіться на двері це ваша квартира. І тільки в цей момент ви виходите зі стану автоматизму, в якому перебували, і починаєте думати – намагаєтесь зрозуміти, що сталося. І у вас починає працювати уява. Книга буде саме про це – творче мислення. Тому що жодного іншого мислення, окрім творчого, не існує.

Є два основні підходи до творчості. Одні люди вважають, що це щось, це людині згори. Підключення до ноосфери. Одкровення. Осяяння. Чудо. І будь-яка спроба розібратися в цьому диві, прихованому під покровом таємниці, приречена на провал. Я ж вважаю, що творче мислення – технологічний процес, якому можна навчитися. І це доступно будь-якій людині.

Про американського інженера Фредеріка Вінслоу Тейлора (1856–1915) у нас, на жаль, мало хто знає. Тим часом це геній, який заклав основи наукової організації праці. Він показав, що в основі будь-якої майстерності лежить набір досить простих операцій, що повторюються. Раніше багато майстрів ревниво оберігали секрети своєї професії і не намагалися систематизувати їх, а часто й просто записати. У гільдіях ремісників нові члени давали клятву нерозголошення тонкощів своєї майстерності. І багато вже досконалих відкриттів були недоступні непосвяченим.

Наприклад – щипці, хірургічний інструмент для полегшення пологів. Їх винайшов англійський лікар Пітер Чемберлен на початку XVII ст. Вони допомагали породіллям з тяжким перебігом пологів і в критичній ситуації могли врятувати і жінку, і дитину. Чемберлени тримали винахід у найсуворішій таємниці десятки років. Коли лікар приїжджав до породіллі, він вимагав, щоб усі пішли з кімнати, а жінці заплющили очі. Важко навіть уявити, скільки життів вдалося зберегти, якби не ця секретність.

В 1911 Тейлор написав монографію «Принципи наукового управління». Він ходив за робітниками з секундоміром, будував графіки ступеня їхньої втоми і на основі зібраних даних показав, як можна збільшити продуктивність праці в кілька разів (у Радянському Союзі із принципів, розроблених Тейлором, зросте стаханівський рух). Тейлор довів, що найсправедливішою системою оплати є відрядна. Робітники завжди боролися проти відрядження. Існувала навіть приказка "Відрядна робота - смертельна робота". Тим, хто починав працювати більше та краще, псували верстати, стверджуючи, що вони залишають без роботи своїх товаришів. Тейлор довів, що це не так: «Переважна більшість робітників дотепер вважає, що якби вони стали працювати з найбільшою доступною їм швидкістю, то завдали б цим величезної шкоди всім своїм товаришам за фахом, позбавивши їх роботи. На противагу цьому, історія розвитку будь-якої галузі промисловості свідчить про те, що кожне поліпшення та вдосконалення, чи то винахід нової машини, чи введення покращених методів виробництва, що призводить до підвищення продуктивності праці в даній промисловій галузі та до здешевлення собівартості продукції, завжди в кінцевому рахунку, замість того, щоб позбавляти людей роботи, давало роботу більшій кількості робітників».

Через активну пропаганду відрядної оплати праці з Тейлором почали боротися профспілки. У США була розгорнута компанія «загальної зневаги» – одна з найзліших в історії країни. Тим часом, саме застосування методів Тейлора допомогло Сполученим Штатам наблизити перемогу у Другій світовій війні. Гітлер розраховував на те, що Америка не має достатньої кількості транспортних кораблів і есмінців для їх прикриття, щоб перекинути великі військові сили до Європи. Німці зробили ставку на підводні човни – їх було збудовано понад тисячу – та потопили майже 800 транспортних кораблів союзників. Методи Тейлора дозволили підготувати першокласних зварювальників та суднобудівників із некваліфікованих робітників всього за два-три місяці. Раніше для цього потрібно кілька років. І виробництво кораблів було поставлено на конвеєр.

Поточна сторінка: 1 (всього у книги 6 сторінок) [доступний уривок для читання: 2 сторінок]

Дмитро Чернишов
Як люди бачать

Слова подяки людям, без терпіння та допомоги яких не було б цієї книги

Смільському Олександру Сергійовичу та Maxim

Агєєву Дмитру Вікторовичу, Алу udalovalex У, Алонцеву Михайлу, Анчиполевському Сергію Юрійовичу, Аржанниковій Марині Миколаївні, Арсланову Костянтину, Артем'єву Олегу, Архиповій Ларисі В'ячеславівні, Байшихіну Олександру, Бєлєв'єву, Бєгічову, іну Андрію, Бляхину Ігорю, обом Богдановим Вадимам, Богуну Миколі Олександровичу, Болдарєвій Милі, Большакову Дмитру, Бондаренко Сергію Сергійовичу, Борисову Михайлу, Борисовій Вірі Федорівні, Бредихіній Ніні Василівні, Булдаковій Олександрі, Буслай Степаничу, Бикадорову Дмитру, овичу , Волик Маргарите Олександрівні, Волкову Дмитру, Володину Єгору Сергійовичу, Володиній Ользі Борисівні, Воронову Олександру, Вяткіну Михайлу, Гаврюшову Андрію Володимировичу, Галактіонову Олексію, Галієву Азату Фаатовичу, Галкіну Кирилу, Глибову Сергію, Горовій у Федору Сергійовичу, Демчуку Максу, Дмитрієвій Юлі, Добридень Ірині, Довиденку Володимиру Михайловичу, Дроздовій Юлії, Дружинину Єгору, Євдокімову Андрію, Єгорову Антону, Єльшину Федору Анатолійовичу, Желудкову Родіону, Захару Зайцеву евичу , Іллюшенко Дмитру Володимировичу, Козакову Денису, Калькеєву Володимиру Андрійовичу, Кисільгофу Мірау, Клімової Лідії, Клінову Глібу Борисовичу, Козленку Олександру, Козлову Антону, Колосовій Марині, Комаровій Ользі, Конюхову Павлові, Королеву у , Кузьміну Олексію, Куликову Антону, Кулішової Олесі, Курликіну Олександру, Кушлевичу Сергію, Ларілієль, Лебедєву Юрію, Лірник Антону, Лобзєвій Аліні, Ляпіній Ярославі, Макаровій Олені, Малінінові Артему, Маслову Олександру Віталійовичу, Медведєву, Мірошник Вадиму, Міцурі Дмитру, Мусаткіній Олені, Назаровій Валентині Юріївні, Назарчук Катерині Олександрівні, Настасії, Негрей Аліні, Нестерову Олександру, Нікітіну Данилу, Нікітіні Тетяні В'ячеславівні, Ожгібесову Олексію Володимировичу, Олійнику Сергію, Єлизаветі Олександрівні, Павлику Антону, Паніній Несміяні, Перевалову Кирилу Володимировичу, Перовій Тетяні Олексіївні, Петерсу Олегу, Петрову Максиму, Платонову Максиму, Полянській Катерині, Понаморєву Олександру, Попову Сергію Павловичу, Прохоровій Галині Миколаївні, Ребіновичу Іллі, Рабіновичу Іллі, Рабіновичу Іллі, Олександру, Батьківщину Павлу Вікторовичу, Рудченку Олегу, Рижову Михайлу, Рязанову Максиму, Саввову Олександру, Самойлову Євгену, Саркісову Артуру, Сахненку Олені, Сергію, Силиниченко Андрію, Слєпову Андрію, Слєпокурову Сергію Володимировичу, Смільському Олександру, Смільському Олександру, , Стретович Євгенію, Тагільцевій Насті, Тимофєєву Дениусу Львовичу, Тимохіну Єгору Володимировичу, Тіпяєву Олександру, Ткачуку Володимиру, Трубицькій Марині, Уваркіну Івану, Ульмаскулову Раулю, Федорову Денису, Філонову Антону, Фірстову Андрію Володимировичу, Шаповалову Ярославу, Шведу Дмитру, Шевченку Олексію, Шеляховській Олені, Шестакову Максиму, Шигаєвій Даші, Шохановій Світлані, Штепенко Анастасії Ігорівні, Щербакову Сергію, Юрію Семенкову, Юринову Вадиму Олександровичу, Яковлєву Олегу

А також людям, яких, на жаль, я знаю тільки за нікнеймами:

4567, 4128327, 8800088, 2smile, 2uran, 4dinaa, a.v.lysenkov, abc373, abdubaeva, addict2blood, aivbvd, al2smirn, alex_lobov, alex-bel20 exandra, Alexey altrainings L, alexjimmor, alkli, alyukova, anatoly.borhovich, andr.starkov, andry, andyjam, aniretake, Anita, anna_maksi, anna. yaselman, anon418, ao55, apopov, arcady08, arn, arzamaskov, askort, av, автобас, баланс, bazhin61, belokurova, berezel, birdy_2003, bistrener, blagosklonov, booinbox, boris. invoronin, cas_siopeia, Chysiuk Igor, crevice, cyrill.verbych, d, Dan Yves, dania.chuvashaeva, danielmcevi, darkarchitect, denni435, dent, derendyaev, dikmax, dima, dimka, dirkbikk96, dishdishyan, dochdyshhu droop, e78902, eelleenna, ekstrasens87, elfcheg, elkochergina, elya.vm, epavlenko.com, erniest29, etagizn, eugene_jj, eva.yannn, FAUst, fazlullin, frame, fresh-fo o, glena.elena, gm-w, gnezdin, go, goldiki, gperevozova, grachol, greenguard, grytsenkopavlo, gsdstr, Guilfanov Ilfak, gulnazz, gymirbis, i-cl-i, i-crop, iam, ideynik, ig.grigoriev , illotum, ilya, ilyashargaev, info, is, isaamad, iskanderus, iskra.s.a.s, it.bruk, itorgovnikov, iva2000, ivan_shatalov, ivan-d1, ivan. charnetski, ivan.maryshev, ivanievlev, jahdie, joefns, julia4s, justddd1, kachanea, kae, kalushnya, kanzaki, kblkjil zuhuhuio uhioio, kemskemss, kender5e, kero.one, kinar82, kogua. konst_dm, konstantin.lashuk, konstmail, koulkv, kriga, kriokamera, ksenia.chuykova, ktata, kubasse, kuharenok, kulabuhova. swetlana555, куманіка, LarCS-L, laune78, lawnmower-man, leogin, Leonov Oleksii, lex.pisarev, lily.alieva, liza-fly, loa, lomur00, m.karch, m.molodtsova, m897, mail,mail. alehandro, mamontorama, maodzedunis, marinarus1, marlushka23, masavel, maxim7801, maxlethal, meadkar, meehey, metkere.com, michailovaster, milovanovav, Mist. Er, mitka, miwanya069, mmbx, moyapochta84, mpassov, mskmichel, mtvaradze, murky.cat, museyka, muto.boyz, nagaylik, nata1iya, naugadina, navyes, nechaevu, nelleh, nht.bender, nihs. o.gonchar, odissey80, oleg_s, oleg.yov, oleh, oleinik, olga_dp, olga784, ollyak, osipov_dv, owlripper, p-9, paragozin, pasha, passison, patarakina, pavelkudelin, pbdmn, pixnik, pix, pk, presariocq60, propavel, Pugatsov Andrei, puzz3d, pvproshko, quinikerr, qyarri, r.onin, ramagast, regedy, reukov, rikka_-_, rutven, safn_r, sanphir, sapandrey, sashabasav, sashabav , serega30d, serge.prokurov, serpletnev, severgr, sgned, shishkidesign, shlyapkina, shurik239, silins, sirponch, slayersp, smollett, sokolovpe, sokolx, sshayena, stimur, sunniest, swaydream, switnp, tak78, tam-barkhiyan, tenzzor, tequila00 , testarossa1, thakina, tikonoff, timo, tras85, tsitsurskaya, tzozulina, u.usmanov, uho1564, umalex99, unique.evy, uraken1, vadim, vafya, varvara.ld, vekodont, verakus69, , vodaja, votosa, vpodobed, vskalinin, vspetrovskaya, vvk. 73, vvvps, wellyouknow, whatersoer, work4eat, xabeeroff.k, y.fetisova, yepard, imprivate, you_too, Yu S, yugene, yukotka, yuri kan, yury.ilinsky, yury.khrol, z-positive, zay Жданович Matsvei, зорікто. dabaev

Вступ
(Слово «вступ» не означає, що цей текст читати не треба)

Я написала мою першу розповідь тому, що я сама хотіла б прочитати таку розповідь.

Тоні Моррісон

Декілька слів про те, чому я вирішив написати книгу по фотографії, не будучи ні професійним фотографом, ні професійним письменником. Розуміючи, яка величезна кількість книг, присвячених усьому, що так чи інакше пов'язано з фотографією, вже написано. Справа в тому, що я не знайшов серед безлічі прочитаних книг жодної, яка б вчила бачити незвичайне у звичайному, як відрізнити хороший кадр від посереднього. І відповідала б на запитання, чому з безлічі переглянутих знімків вам запам'ятовується лише один, але запам'ятовується так, що ви його ніколи не забудете?

Максимально близько, як мені здається, до відповіді на ці питання підійшли двоє людей – Сьюзан Зонтаг у своїх роботах з фотографії та Ролан Барт у Camera lucida. Мені хочеться розібратися з тим самим бартівським «пунктумом» – з тим випадковим уколом у знімку, який справляє на глядача враження. Трохи перфразуючи Д. Барнса - схопити глядача двома пальцями за серце і, ущипнувши, залишити синець, з якого розвинеться гематома кохання. Хочеться поговорити на цю тему простими словами, не використовуючи при цьому бартовський лексикон – онтологічний, Тюха, суверенність «я», евристичні принципи та інші Mathesis singularis.

Якось я прочитав про художника Августа Наттерера, який одного разу в нападі галюцинації побачив 10 000 картин за півгодини і збожеволів. І після цього почав писати картини. Я п'ятнадцять років працював креативним директором, і мені іноді доводилося на роботі на тиждень переглядати 40–50 000 фотографій. Я почав відбирати знімки, що зачепили мене, і намагався розібратися - чим же вони мені так сподобалися.

У книзі не буде розповідей про те, як влаштований фотоапарат: що таке витримка, діафрагма та ISO (книжок про це написано величезна кількість). Не буде рекомендацій щодо обробки знімків у фотошопі (мені взагалі ця тема не здається заслуговує на серйозну увагу) і не буде «води» – всіх цих довгих розповідей про те, як автор прийшов до своєї чудової ідеї і про те, який він молодець.

Я довго думав, аніж ілюструвати книгу. Спочатку я хотів використати лише власні фотографії та знімки своїх друзів-фотографів, але потім зрозумів, що цього мені зовсім недостатньо. Прошу розглядати фотографії у книзі не як бажання нажитися на творчості талановитих людей і не як спробу прикрити їх авторитет. Ні – лише як ілюстративний матеріал.

Крім того, книгу можна використовувати як самовчитель з фотографії. Той, хто виконає всі завдання у книзі та замінить чужі фотографії на свої знімки, отримає від мене спеціальний диплом.

Після виходу своєї першої книги "Як люди думають" я отримав кілька сотень відгуків. Особливо часто в них зустрічалася та сама думка – дякую вам, що ви написали про те, що я давно неясно відчував, але не зміг сформулювати. І одна з цілей цієї книги полягає в тому, щоб допомогти читачеві вербалізувати власні думки.

початок

Ви не зможете зробити знімок лише однією камерою. Ви привносите до нього всі фотографії, які ви бачили, книги, які прочитали, музику, яку чули, людей, яких любили.

Ансель Адамс

Альфред Стігліц

Світлина починалася як магія і складалася з магічних об'єктів - дзеркало, кришталева куля (лінза), срібло. І як всяка магія їй потрібні були контрасти – яскраве світло та повна темрява. Адепти фотографії могли створити диво – зупинити час. Вони крали образ реальності, зберігаючи його назавжди. І знайомство з фотографією треба починати з крадіжки. Потрібно переглянути роботи найкращих фотографів світу та забрати у них все найкраще – ідеї, прийоми, ракурси, композицію, роботу з моделями, обробку знімків… – все. Потрібно вбрати їх у себе і почати дивитися на світ їхніми очима. Не бійтеся красти ідеї – це не речі. Ідей від цього менше не стає. Все одно зробити так само у вас не вийде, та це й не треба. Це потрібно для натхнення та для підняття внутрішньої планки якомога вище. Ви повинні наповнити себе найкращим. Наприклад, у Японії антиквар оточував своїх учнів найдорожчими оригіналами і, виростаючи в такій атмосфері, ті могли з першого погляду розпізнати підробку.

Ніцше вважав, що людина у своєму розвитку може пройти три стадії – верблюда, лева та дитини. Спочатку будь-яка людина – верблюд. Подібно до верблюда, що накопичує в собі воду для довгої подорожі пустелею, людина накопичує в собі знання, які йому дають батьки, суспільство, школа… Верблюд керується цими знаннями, верблюд з усім згоден і нічого не ставить під сумнів. Він уміє говорити лише «так». Так Квентін Тарантіно протягом кількох років щодня дивився чотири-п'ять фільмів, перш ніж почав знімати своє кіно.

Перегляд найкращих фотографій – це стадія верблюда. Її не можна пропустити. Художники навчаються малювання, копіюючи великі картини. Кінематографісти-початківці перезнімають плани з класичних фільмів. Для фотографа гарна вправа – перезнімати чужі фотографії, які йому подобаються.

Звичайне поділ фотографів на професіоналів і любителів докорінно неправильне. Справжній аматор – це людина, яка займається фотографією із любові до неї. І хоча, як правило, любитель програє професіоналу у всьому – у техніці, у часі, у грошах, як і кількості зроблених знімків та у числі відвіданих екзотичних місць – без любові до фотографії навіть міцний професіонал залишиться у кращому разі лише ремісником.

Список хороших фотографів величезний. Я розповім лише про кількох, які подобаються саме мені.

Альфред Стігліц

Його піктореалістичні фотографії – щось середнє між живописом та знімком. Якщо вірити Британській енциклопедії, Стігліц «майже поодинці вштовхнув Америку у світ мистецтва XX століття» – у його «Галереї 291» фотографії виставлялися разом із картинами сучасних художників: Матісса, Ренуара, Сезанна, Мане, Пікассо. З Пікассо пов'язана й інша історія - в 1911 закінчилася повним провалом виставка-продаж робіт художника. Стігліц писав: «Я продав один малюнок, який він зробив дванадцятирічний хлопчик, другий я купив сам… Мені було соромно за Америку, коли я всі роботи повернув Пікассо. Я продавав їх за 20–30 доларів за річ. Всю колекцію можна було купити за 2 тисячі доларів. Я запропонував її директору музею Метрополітен. Він нічого не побачив у роботах Пікассо і сказав, що такі божевільні речі ніколи не будуть прийняті Америкою».

Серпень Зандер

Зандер працював шахтарем у Німеччині, потім захопився фотографією, служив у армії помічником фотографа. У 1901 році вступив на службу у фотоательє в Лінці і вже через три роки викупив його та назвав «Студією художньої фотографії та живопису Августа Зандера». 1904 року отримав золоту медаль на Паризькій фотовиставці. Він наважився на титанічний проект створити портрет нації. Зандер їздив країною і знімав, знімав, знімав. Коли до влади прийшли нацисти, книгу Зандера заборонили, частину негативів знищили, а його сина ув'язнили як соціаліста на 10 років (у 1944 він помер, так і не вийшовши на волю). Частина архіву загине під час війни, інша частина буде знищена грабіжниками у 1946 році. Залишилося лише 40 000 знімків.

Арнольд Ньюман

Американський фотограф, який створив свій жанр портрета - "портрет у природній обстановці". Він мріяв стати художником, виховувався на класичному живописі та намагався через портрет розкрити внутрішній світ людини. Три роки він працював у найдешевших фотостудіях, іноді роблячи по сотні портретів на день.

Андре Кертес

Угорський, французький та американський фотохудожник. Прихильник максимальної простоти знімка – «спрощуйте, спрощуйте та спрощуйте». Створив велику серію людей, що читають – On Reading. Заповів усі свої негативи Франції.

Анрі Картьє-Брессон

Батько фоторепортажу та фотожурналістики. Теж хотів стати художником. Один із засновників легендарної агенції «Магнум фото». Був першим зарубіжним фотографом, який відвідав СРСР після смерті Сталіна. Про нього розповідали, що він умів стати невидимим для людей, яких знімав.

Антанас Суткус

У дитинстві збирав гроші на велосипед, але чомусь купив фотоапарат. На Заході став відомим раніше, ніж у СРСР. Відмовився від зйомок колективів та знімав простих людей, їхнє життя та турботи. Робив із репортажної фотографії художню.

Це лише крихітна частина чудових фотографів на літеру "А". У мене не стоїть завдання розповісти вам про історію фотографії, швидше зацікавити. Як радив Сергій Аверінцев: «Як писати? Думка не вдає рухається, вона дає не вказівку шляху, а зразок ходи. Добре, коли читач дочитує книгу з безпомилковим відчуттям, що тепер він не знає більше, ніж не знав раніше».

Все-таки назву ще кількох улюблених фотографів.

Олександр Родченко, Лені Ріффеншталь, Йозеф Куделка, Девід Бейлі, Володимир Вяткін, Роберт Франк, Гаррі Виногранд, Олександр Петросян, Володимир Лагранж, Вікентій Нілін, Енні Лейбовітц, Євген Умнов, Еліотт Ервітт. Олександр Слюсарєв, Чема Мадоз, Енсель Адамс, Ромуальдас Ракаускас, Сем Хаскінс, Брюс Девідсон, Робер Дуано, Ральф Гібсон, Доротея Ланж, Саллі Манн, Брассай, Сергій Максимишин, Себастьян Сальгадо, Хорст П. Хорстн, Юджін Ньютон, Грегорі Колберт, Роберт Капа, Річард Аведон, Андреас Фейнінгер, Майкл Кенна, Норман Паркінсон, Ігор Мухін, Діана Арбус, Аркадій Шайхет, Група ТРИВА, Вівіан Майєр, Ян Саудек…

Тут залишено багато вільного місця, щоб ви додали своїх улюблених фотографів. Або викреслили зі списку тих, хто вам не сподобався.

Розвиток уяви

Дивно, але серйозною перешкодою до прогресу людини у фотографії є прогрес фотографічної техніки - у фотографа-початківця починає все відразу виходити добре (точніше, фотографу-початківцю здається, що все виходить добре - кольори такі яскраві, а знімки такі різкі).

І пропадає весь тривалий, але життєво потрібний процес учнівства. Це ніби в живописі не потрібно було б дуже довго спочатку малювати найпростіші геометричні фігури, потім гіпсові бюсти та опудало тварин, потім переходити до роботи з натурниками, не треба було б вивчати анатомію та закони перспективи, не треба було б їздити на етюди та розбиратися у змішуванні кольорів, працювати зі світлом, відтінками та півтонами.

Тим часом, для того, щоб навчитися бачити цікавий сюжет, потрібно спочатку навчитися будувати цікавий сюжет. З будь-яких підручних матеріалів – що простіше вони будуть, то краще. Спробуйте, наприклад, за допомогою коробки сірників розповісти історію Ромео та Джульєтти. Візьміть атлас зоряного неба і намалюйте свої власні сузір'я – уявіть себе першою людиною на Землі, яка дає імена сузір'ям. Придумайте, як зняти вітер без вивернутої парасольки і капелюха, що летить. Або спробуйте зняти час. Або виберіть будь-який вірш, який вам подобається, і зробіть фотографію з його мотивів.

Наприклад, Лорка «Прелюдія»

І тополі йдуть -
але слід їхній озерний світлий.
І тополі йдуть -
але нам лишають вітер.
І вітер замовкне вночі, вбраний чорним крепом.
Але вітер залишить луну, що пливе вниз по річках.
А світ світляків нарине – і минуле в ньому потоне.
І крихітне серце розкриється на долоні.
/переклад А. Гелескул/

або Володимир Бурич:

Я йду за водою
і про дно мого відра
головами б'ються ромашки.
Я лежу на спині і дивлюся в стелю з вухами повними сліз.
Дуєш у волосся своєї дитини
Читаєш назви річкових пароплавів
Допомагаєш звільнитися бджоли з варення
Якою зрадою ти купив усе це?

Починайте з найпростіших речей. За натхненням не потрібно їхати на інший бік земної кулі – «Що цікавіше у світі стіни та стільця?». Про це пише Кафка: «Тобі не треба виходити з дому. Залишайся за своїм столом та слухай. Навіть не слухай, тільки чекай. Навіть не чекай, просто мовчи і будь наодинці. Всесвіт сам почне напрошуватися на викриття, він не може інакше, він буде захоплено корчитися перед тобою».

Не бійтеся виглядати ідіотом. Марк Белл, актор та викладач пластики Лондонської академії музичного та драматичного мистецтва розповідав: «В мої обов'язки входить навчання молодих акторів роботі в комедійних ролях. В основі таких ролей лежить те, що ми називаємо образом Клоуна. Цей Клоун є в кожному з нас, і кожен може виявити комічний бік свого «я». Уявіть собі, що у більшості з нас живе істота, яку ми називаємо «повним ідіотом», і ми постійно намагаємось приховати це. На перших заняттях ми і шукаємо цієї істоти, а потім дивимося, який образ на цій основі можна сформувати, який це буде тип ідіота». У японців є чудова приказка: «Чи ми танцюватимемо чи ні – все одно ми виглядаємо як ідіоти. Тоді краще танцювати».

Почніть із простого: напишіть на аркуші папері цифри від нуля до дев'яти, а потім прималюйте до них пару штрихів або точок так, щоб вони перетворилися на щось інше, що впізнається:

Наприклад: дуло, сірник, обличчя, груди, кактус... Що менше домальовувати, то краще.

Або уявіть, що у вас є лише два знаки – дужка та крапка. Спробуйте з допомогою намалювати щось.

Я якось дав це завдання у своєму журналі. Ось що вийшло:

Чому я пропоную починати з примітивів? Обмеження включають людську уяву. Якось Хемінгуей придумав розповідь із шести слів. For Sale: Baby shoes, never worn (російський варіант вдвічі коротший: "Продаються пінетки. Неношені"). І створив цілий жанр шестислівних оповідань:

Вибач, солдате, ми продаємо черевики парами.

На розбитому вітровому склі було написано «молодята»…

З'явилися і дуже короткі страшні історії:

Остання людина на землі сиділа в кімнаті. У двері постукали.

/ Фредерік Браун. «Найкоротша страшна історія з коли-небудь написаних»/

Я починаю укладати дитину в ліжко, а вона каже мені: тату, перевір монстрів під ліжком. Я дивлюсь під ліжко, щоб його заспокоїти, і бачу там свою дитину, яка дивиться на мене з жахом і тремтячим голосом каже: «тато, там хтось інший у моєму ліжку».

З ранку я знайшов на телефоні свіжу фотографію сплячого. Я живу один…

А Тоніно Гуерра одного разу виграв у парі. Він стверджував, що зможе зробити повноцінний фільм із сюжетом у десять секунд. І ось що вийшло: «Жінка дивиться телевізор. Йде трансляція запуску космічного корабля. У міру того, як відраховується час до старту: 10, 9, 8… – жінка бере телефонну трубку, крутить диск. У той самий момент, коли на екрані показують пуск ракети, вона вимовляє у слухавку: "Приїжджай, він полетів...".

А ось чудова вправа Бразильської школи мистецтв та дизайну.

Уявіть, як сильно змінилися б дитячі малюнки, якби шкільні зошити друкували не з клітинами, а, наприклад, із трикутниками. Або з концентричними колами.

Кілька робіт із примітивами класиків. Фільм Майкла Ансари «Людина надує жувальну гумку». Фільм Такеші Кітано "Самурай у туалеті".

Робота Йоко Оно «Отвор, через який можна дивитися на небо»:

Ще про роботу із примітивами. Якось я побачив в інтернеті малюнок із червоними точками – коханець, боєць, лузер. І спочатку сам запропонував свій варіант – снайпер, а потім попросив читачів зробити те саме. Спробуйте і ви продовжити цей ряд:

Спробуйте, як Крістоф Німан, взяти будь-який предмет зі свого столу і «домалювати» його так, щоб він перетворився на щось інше. Якість малюнка при цьому зовсім неважливо - аби читалася ваша ідея.

Або, як Кейт Шарп, знайдіть асоціативну фотографічну риму до будь-якого предмета навколо вас. Для цього досить просто сформулювати якусь ознаку цього предмета – рифленість, луска – і знайти аналог.

Дуже гарна вправа на розвиток уяви – шукати знайомі образи у кроні дерев, у малюнках на шпалерах або у тріщинах на асфальті. Нехай вас не бентежить те, що це вважається одним із симптомів шизофренії.

У Стругацьких якось була ідея включати шизидів до складу екіпажів космічних кораблів: «шизоїдні типи мають яскраво виражену здатність неупередженого асоціювання. Там, де нормальна людина в хаосі небаченого хоч-не-хоч прагне побачити знайоме, відоме раніше, стереотипне, шизоїд, навпаки, не тільки бачить все так, як воно є, але здатний створювати нові стереотипи, що прямо випливають із потаємної природи розглянутого хаосу». Натхнення можна знайти скрізь. Якось у пересічному написі «Метро Текстильники» я побачив і метр, і текст, і стиль. А англієць Поль Міддлвік шукає тварин у карті Лондонського метро.

Михайло Гаспаров у книзі «Записи та виписки» має ще цікавий рецепт пошуку натхнення: «К. вирізував із газетних оголошень слова, склеював у незрозумілі фрази, приклеював на стінах кімнати, з-під стелі висіла стрілка на нитці, щоранку він розкручував її і вдумувався у фразу».

У школі недбайливі учні часто домальовували зображення картин, схем та карт у підручниках. Це хибна практика, проте, чудово розвиває уяву. Подивіться на роботи Tineke Meirink:

Теоретично малюнка є поняття «негативного простору». Це простір, не зайнятий предметами. Воно також може підкорятися законам композиції. Точніше – це виворот композиції. Практично це те саме, що паузи в музиці.

У фотографії за допомогою негативного простору можна підкреслювати форми та розміри та розставляти смислові акценти. Подивіться, що робить з порожнього простору (неба) Thomas Lamadieu:

Дуже часто, коли фотограф приїжджає в іншу країну, у нього відкривається друге дихання та третє око – все здається йому цікавим та захоплюючим, на кожному кроці він знаходить сотні сюжетів. А потім, після повернення додому, фотограф ніби сліпне. Все здається йому прісним, похмурим і побитим. Тим часом вся справа тільки в особистих налаштуваннях, якими можна керувати. Уявіть, наприклад, що ви – інопланетянин, який ніколи не був на Землі і має лише кілька годин, щоб скласти про неї своє уявлення – для вас все в новинку і все незвичайно – і телеграфний стовп і Собор Василя Блаженного. Спробуйте зробити таку серію фотографій – з інопланетною логікою та смаком. Ускладню завдання – ваше зростання 40 сантиметрів.

Честертон якось вигадав слово «мурефок» (mooreeffoc – перевернуте coffe-room). Він використав його «для позначення того раптового усунення давно звичних для нас речей, коли вони раптом постають у несподіваному ракурсі». Пояснення Толкіна: «Мурефок – фантастичне слово, але ви можете зустріти його у кожному місті нашої країни. Для роз'яснення звернімося, скажімо, до такого прикладу: сидячи в кав'ярні, ви раптом бачите це слово через скляні двері… Слово «мурефок» може допомогти вам раптово усвідомити, що Англія – абсолютно чужа вам країна, яка колись промайнула в історії і загублена в древніх століттях, чи, навпаки, країна, оповита туманами такого віддаленого майбутнього, у якому можна опинитися лише з допомогою машини часу; ви можете при цьому виявити, що її мешканці - дивно дивні та цікаві люди, що відрізняються незвичайними звичками. Однак усе це – не більше ніж дія телескопа часу, сфокусованого на тій чи іншій точці».

Це дуже корисна вправа – поглянути на все новими очима. Ви починаєте бачити, що ніхто не бачить.

У Соборі Святого Павла в Лондоні під куполом галереї, Що Шепчуть, я побачив зникаючу посмішку Чеширського Кота.

Читаючи біографію Набокова, зрозумів, навіщо муміфікували фараонів. Зв'язок із перетворенням гусениці на метелика очевидний. Така ж віра у життя після смерті. Така сама надія на вміння літати. Таке ж дбайливе сповивання.

Паркан на підмосковній станції фарбували десятки разів. Тієї фарбою, яка була під рукою. І вийшов якийсь «культурний прошарок».

Я зробив найстрашніший гріх із усіх можливих гріхів. Я не був щасливим.

Не бійтеся виглядати диваком в очах оточуючих. Один мій знайомий, який займає високу посаду у великій компанії, пішов з неї і став фотографом, коли раптом усвідомив, що не зміг згадати жодної події за минулий рік.

Спробуйте змішувати різні реальності. Роздрукуйте кілька ілюстрацій із вашої улюбленої книги та знайдіть їм місце у місті. Наприклад, ось так:

І тоді, як за помахом чарівної палички, сліди від жувальної гумки на асфальті перетворяться на зірки, а каналізаційний люк стане маленькою планетою з вулканом.

Вважається, що дуже просто відрізнити тварину-хижака від тварини-вегетаріанця: у хижаків очі розташовані на передній частині морди, щоб бачити жертву. У вегетаріанців – по обидва боки голови, щоб бачити ворога.

Це справді і стосовно об'єктивів. Вони дають вам рідкісну можливість дивитися на світ іншими очима:

З довгофокусним об'єктивом ви стаєте мисливцем. Обережно, м'яко переступаючи, наближаєтеся, щоб не злякати жертву. І на секунду завмираєте перед атакою. Хтось із сімейства котячих? Хижий птах?

З ширококутником ви – травоїдний. Ви дивитеся на світ панорамним поглядом. Вам ніколи не спаде на думку, що можна підкрадатися до заходу сонця.

Можливо, із ширококутником ви бачите світ до гріхопадіння.

А з телевізором – після.

Макрооб'єктив перетворює вас на комаху. Ви помічаєте краплю роси та квітковий пилок.

І цілком очевидно, на кого ви перетворитеся з об'єктивом «риб'яче око».

І лише з «полтинником» ви дивитеся на світ очима людини.

Заняття фотографією може вилікувати людину.

У багатьох шаманських суспільствах, коли до знахаря приходила людина зі скаргою на зневіру, пригніченість чи депресію, йому ставили кілька запитань:

Коли ти припинив танцювати?

Коли ти перестав співати?

Як давно ти не був зачарований чудовими історіями?

Як давно ти не намагався знайти втіху в тиші?

І, до речі, коли ви перестали співати?

У російській поняття «фантазія» має негативні конотації – перестаньте фантазувати. Тим часом саме люди з добре розвиненою фантазією можуть робити світ кращим. Наприклад, безліч фасадів будинків понівечено кондиціонерами та супутниковими антенами.

Придумайте дизайн панелі, що закриває кондиціонер.

Це може бути шпаківня, маленький шведський будиночок з червоними стінами, лейкопластир, арт-об'єкт.

Супутникову антену можна замаскувати під соняшник, гриб, тарілку, що літає.

5 жовтня 1793 року у Франції було запроваджено новий Республіканський (революційний) календар. Він знаменував розрив із традиціями, дехристиянізацію та «природну релігію», що асоціюється з природою. Нові місяці мали дуже гарні назви: жерміналь – місяць проростання, флореаль – місяць цвітіння, преріаль – місяць лугів. Щодня був пов'язаний з твариною (дні, що закінчуються на 5), знаряддям праці (на 0), рослиною або мінералом (інші дні).

Як люди думають

Дмитро Чернишов

У словосполученні «творче мислення» головне слово – мислення. Воно саме собою творчий акт. Все нове, цікаве, складне – їжа для розуму, і їжу цю навколишній світ постачає надміру. А переробити матеріал на нові ідеї можна, використовуючи прийоми з цієї книги, написаної відомим російським блогером (40 000 читачів!) Дмитром Чернишовим, робота якого – креативний директор у рекламному агентстві – майже півтора десятка років пов'язана із щоденною генерацією ідей.

5-тє видання.

Дмитро Чернишов

Як люди думають

Інформація від видавництва

Всі права захищені.

Ніяка частина цієї книги не може бути відтворена в будь-якій формі без письмового дозволу власників авторських прав.

Ясне мислення потребує мужності, а чи не інтелекту.

Томас Сас

Ця книга – спроба розібратися у тому, як люди думають.

Мені хочеться десакралізувати процес творчого мислення. Показати, що складається з набору простих і зрозумілих алгоритмів, яким може навчитися кожен. Коли ви були маленькими і давали неправильну відповідь, можливо, батьки казали вам: «А якщо подумати?» Слово «подумати» вони вимовляли, але що насправді воно означає – не пояснювали. Я хочу, дотримуючись поради Ейнштейна «Все слід спрощувати доти, поки це можливо, але не більше», спробувати пояснити – що це означає «подумати».

Я провів

Сторінка 2 з 4

безліч семінарів, на яких слухачі вигадували по двісті-триста ідей, пов'язаних із будь-яким предметом, обраним для мозкового штурму. Мені здається, що просто прочитати книгу недостатньо. Це як лекція просто прослухати не дуже ефективно. Ви не зможете навчитися щось робити, не спробувавши. Тому в книзі буде безліч завдань, набраних іншим шрифтом, ось так:

Уявіть, наприклад, що Земля воює з інопланетним розумом не зброєю, а ідеями, і вам потрібно терміново навчити тисячі людей генерувати ідеї у промислових кількостях. З чого ви розпочнете?

Це перше завдання.

У мене є особиста неприязнь до великої кількості книг, що складаються з однієї ідеї та двох-трьох фактів. А решта – розповідь про те, як автор прийшов до цієї чудової ідеї. Мені не дуже подобається, коли думка, яку можна висловити в абзаці, розтягується до цілої книги. Саме тому ідей та фактів у книзі буде дуже багато. Можливо, через це її буде складно читати. Хотілося б сподіватися, що книга працюватиме як кремінь – і вирубає кілька ідей. Думаю, що варто читати її з олівцем.

Я спробував вигадати алфавіт мислення. Мені здається, що це може спростити як вигадування чогось нового, так і пояснення того, як людина прийшла до тієї чи іншої ідеї. До того ж ідея, виражена графічно, запам'ятовується набагато краще. І, можливо, створення алфавіту мислення дозволить спростувати Людвіга Вітгенштейна, який вважав, що межі нашої мови означають межі нашого світу. Можливо, алфавіт дозволить спочатку здійснювати розумові операції, а потім знаходити отриманому результату словесний аналог.

Деякі основні думки у книзі будуть повторені кілька разів. Нехай вас це не бентежить. Просто їхня важливість для мене настільки велика, що, якщо з усієї книги ви запам'ятаєте тільки їх, я вважатиму своє завдання виконаним.

Алфавіт мислення

Філософія – це боротьба проти чаклунських чарів нашого інтелекту за допомогою мови.

Людвіг Вітгенштейн

Різні пастки мислення. Від схиляння перед авторитетами та громадською думкою до завзяття у власній думці та прийняття бажаного за дійсне.

Хмара смислів та асоціацій, що оточують будь-яке слово.

Перетин двох хмар сенсу. Переважна більшість нових ідей перебуває у галузі цього перетину.

Постійна зміна як навколишнього світу, так і наших поглядів на нього.

Класифікація навколишньої дійсності. Прагнення людини розкласти все по поличках.

Деконструкція Розбір будь-якого предмета чи поняття складові його частини.

Пошук нового та цікавого у розібраному на частини.

Комбінаторика. Перебір варіантів.

Контраст/війна. Різниця потенціалів.

Принцип айкідо. Використання існуючих потоків енергії у своїх цілях.

Зміна розмірів та кількості об'єктів. Зміна їх функцій.

Інверсія Зміна сенсу протилежний.

Конструктор. Структура об'єкту.

Хаос. Безладний перебір варіантів.

Третє око. Зміна погляду.

Чорна діра. Відсутність об'єкта чи його частини.

Формулювання умови завдання.

Безперервне зусилля. Перехід на якісно новий рівень.

Керовані сновидіння.

Навіщо думати?

Нестача ланка в ланцюжку між твариною та справжньою людиною – це, найімовірніше, ми з вами.

Конрад Лоренц

Мислення – дуже витратний процес. Наш мозок становить лише 2 % маси тіла, а в спокійному стані споживає близько 10 % усієї енергії в організмі. Коли людина починає інтенсивно думати, витрата енергії збільшується до 20–25 %.

Як тільки людина навчилася чогось нового, вона перестає думати про це. Це як із їздою на велосипеді – все робиться «на автоматі». І навіть замислюватися про те, як зберегти рівновагу, не варто – можна одразу впасти. У разі справжньої небезпеки, коли людина має лише три рішення – завмерти, бігти чи нападати, невелика розумова затримка може коштувати життя.

Але мислення робить людину набагато сильнішою. Освіта вчить його шукати нестандартні варіанти. Це чудово розуміли навіть рабовласники. Альберто Мангуель в «Історії читання» пише, що у XVIII столітті в Південній Кароліні було прийнято закон, який суворо забороняє всім неграм, все одно, рабам чи вільним, вчитися читати. Його ніхто не скасовував до середини ХІХ століття. «Вперше, коли вас ловили за читанням і листом, вас сікли батогом з волової шкури, вдруге покладалася батіг-дев'ятивосток, а втретє вам відрубували фалангу вказівного пальця». По всьому Півдню звичайною справою було повісити раба, який навчав читати своїх товаришів.

Ще наприкінці ХІХ століття існувала теорія, що багато вчитися – шкідливо. У США було опубліковано звіт «Взаємозв'язок освіти та божевілля». Вивчивши 1741 р. випадок божевілля, автор дійшов висновку, що у 205 випадках його причиною стало перевантаження заняттями – «освіта закладає фундамент для багатьох випадків психічних захворювань». Педагоги були стурбовані тим, щоб діти не вчилися надто багато. Вони прагнули скоротити годинник, відведений навчання, оскільки тривалі перерви попереджали завдання шкоди розуму. Відлуння цих забобонів дожили до нашого часу.

У школі найпростіші теми проходили місяцями. Яскравим та талановитим дітям ставало нудно, і вони потихеньку тьмяніли. Ні, бували, звичайно, винятки – талановитий учитель міг зробити справжнє диво. Але чи багато ви зустрічали таких? Двох? Трьох? Якщо більше – вважайте, що вам дуже пощастило. Як правило, таких не дуже любили у колективі. З їхньої тлі ставало чітко видно убожество інших вчителів.

Згадайте нудьгу та одноманітність уроків. Вчителі працювали за методичками, думали та говорили штампами: «А голову ти вдома не забув?», «Я все чую», «Дзвінок не для вас, а для вчителя», «Всі будуть з даху стрибати, і ти теж стрибнеш?» , "Розкажи всім, ми теж посміємося", "Може, ти проведеш урок?"

Туга тривала і в інституті. Вступити туди було неважко. Пограничні конкурси існували лише у кількох престижних вишах, до решти ж брали практично всіх.

Але нашим дітям доведеться конкурувати не лише зі своїми однокласниками, а й із усім світом. З мільйонами розумних індійців, китайців, сінгапурців, йорданців, мексиканців, бразильців… І важка російська мова зовсім не порятунок від цієї конкуренції. Я говорю не про важку фізичну працю. Не про роботу двірника взимку, яку віддадуть таджику, і не про збирання врожаю, на яку візьмуть в'єтнамця. Ні. Я говорю про інтелектуальні та творчі спеціальності.

Вам потрібна гарна упаковка для Вашого товару? Московська дизайн-студія візьме за цю роботу 10-20 тисяч доларів і за місяць покаже вам три варіанти. У Сінгапурі талановиті хлопці зроблять це втричі швидше та дешевше. І не гірше. Художники на Арбаті обіцяють намалювати ваш прикрашений портрет за 50 доларів? Через веб-камеру китайський художник зробить це за десятку (оплата за карткою, малюнок по

Сторінка 3 з 4

Інтернету).

З'являться мобільні антикризові уряди, які вирішуватимуть проблеми цілих країн. Витяг з портфоліо якогось «Рюрік Інтернешнл»: «Ми не пов'язані з вашою мафією, вашими чиновниками та вашим нафтовим лобі. Ми вирішуємо ваші проблеми! За чотири роки ми змогли сплатити зовнішній борг Греції, а за шість років ми збільшили ВВП Словенії на 42 %…»

Все це буде. Уникнути цього неможливо, але можна до цього підготуватись. А вміння вигадувати різко збільшує ваші шанси у конкурентній боротьбі.

Світ змінюється дуже швидко. Скоро зникне саме поняття: закінчена вища освіта. Тому що це повна нісенітниця. Освіта може бути лише незакінченою. Людина має вчитися новому все життя. Інакше він буде просто неконкурентоспроможним.

У нас дуже часто перекручують Дарвіна. Він ніколи не казав, що виживає найсильніший. Світ у цьому випадку населяли б тільки тиранозаври та шаблезубі тигри. «Виживає не найсильніший, а найсприйнятливіший до змін».

Твіттеризація мислення

Незалежно від того, як пройде ваше життя, ваш розум захищатиме вас частіше, ніж ваш меч. Тримайте його відточеним.

Патрік Ротфусс

Є ще одна дуже серйозна причина тренувати мозок. На наших очах відбувається тектонічний зрушення у людському мисленні – у тому, як люди думають. Точніше, у тому, як вони опрацьовують інформацію.

Зазвичай, коли говорять про пам'ять, її поділяють на короткочасну та довготривалу. Або, якщо проводити паралелі з комп'ютером, – оперативну та постійну. Наша «оперативка» відповідає за здатність мислити логічно, аналізувати та вирішувати завдання незалежно від попереднього досвіду. Постійна пам'ять – це накопичений досвід та здатність використовувати засвоєні знання та навички.

Ще нещодавно домінувала постійна пам'ять. Школярі тримали у голові шматки таблиці Брадіса, фізичні константи, формули, дати подій та номери з'їздів КПРС. Зазубривали великі обсяги тексту та сотні віршів. Зараз, коли практично будь-яка інформація знаходиться на відстані витягнутої руки, це дуже швидко знецінюється. У хорошому інституті ви зможете принести на іспит будь-яке джерело інформації - набагато важливіше не запам'ятати її, а вміти з нею працювати. (Згадується історія, як студент приніс із собою на іспит свого друга-аспіранта. «Ви ж казали – будь-хто!») Оперативна пам'ять починає переважувати постійну. Хто запам'ятовуватиме дату битви при Каннах, якщо при бажанні відповідь можна знайти за кілька секунд? Скільки телефонних номерів ви зараз зможете згадати? Вашу пам'ять розслабила записник у телефоні? А ваші батьки запам'ятовували номери десятками.

Сьогодні для отримання ліцензії лондонські таксисти повинні знати розташування 10 000 вулиць, щоб знайти для пасажира найшвидший шлях. Завтра це знання заважатиме їм. Тому що навігатор знайде найкоротший шлях набагато краще. З урахуванням пробок та аварій.

Можливо, ваші діти працюватимуть за фахом, якого ще не існує. А потім кілька разів поміняють її. Важливіше буде не здатність один раз чогось навчитися (утрамбувати на постійну пам'ять), а вміння швидко переучуватися. Можливо ми передостаннє покоління, яке масово вивчає іноземні мови. Особливо з огляду на те, з якою швидкістю розвивається машинний переклад. А все це – цілий пласт у свідомості, вміння, яке дуже впливає на мислення людини. На одній чаші терезів дві-три мови, якими сьогодні обходиться переважна більшість, на іншій – можливість спілкування/читання будь-якою з існуючих (або мертвих) мов. Різниця тільки в тому, що вивчена іноземна мова ви тримали в голові. І думали, використовуючи можливості цієї мови.

На очах відбувається дуже цікава річ – звуження областей для уяви. Можна скласти умовний рейтинг, у якому людина є співавтором художнього твору.

На першому місці в рейтингу музика (без слів) – у ній усі образи та емоції знаходяться у голові слухача. На другому – література. Читач сам додумує персонажів. На третьому – театр. Тільки там ви вірите в те, що шматок тканини, що коливається, - це море. Винахід телебачення та комп'ютерів призвело до того, що з'явилися речі цікавіші, ніж книги та театр. Це дуже помітно, як сильно змінилися діти і як вони воліють проводити свій вільний час.

А у телевізорі (кінематографі) місця для співавторства зовсім небагато. Згадайте старі фільми - дія в них розвивалася зовсім неквапливо і був час для співпереживання герою (а співпереживання - це в чомусь співтворчість). Зараз спецефекти і дуже насичена подіями фабула фільму практично не залишають місця для співпереживання. Тут головне – стежити за сюжетом.

І навіть у комп'ютерних іграх все вже розжовано за гравця. Максимальний реалізм. Нема чого додумувати. І мізки відпочивають.

Ось скріншот комп'ютерної гри Rogue (1980). Похід підземеллями. Противники позначалися літерами: С – кентавр, Z – зомбі тощо. буд. Простір для уяви гравця був максимальним. Не те що у сучасних комп'ютерних іграх.

Це чимось схоже на переїзд із села до міста. У селі немає нестачі у фізичній роботі та піших прогулянках. Городянам для цього доводиться ходити в спортзал. З нашими когнітивними здібностями відбувається те саме. В умовах, коли людині не потрібно тренувати пам'ять для запам'ятовування великої кількості інформації, яка і так завжди під рукою, розумові здібності слабшають. Вигадування дозволяє завжди тримати мозок у тонусі.

Оцінити масштаб майбутніх змін надто складно. Ми є частиною процесу і не можемо подивитись на нього збоку. Тим не менш, деякі речі можна передбачити вже зараз.

У літературі скоротиться кількість великих текстів. Читачеві буде надто складно утримувати їх у голові. Спроститься сюжетна лінія. Скоротиться кількість головних героїв. Для порівняння: у класичному китайському романі «Сон у червоному теремі» близько сорока головних героїв та майже 500 другорядних. А це відносно недавно – XVIII століття. Твіттеризація свідомості не може пройти безвісти.

Те саме відбуватиметься і в кінематографі. Бал будуть правити сіквели та серіали. Історії з добре знайомими персонажами. А за кілька поколінь почнуться труднощі з розумінням класики. Надто дивними для непідготовленого читача будуть почуття та взаємини героїв.

Набагато складніше передбачити, що дасть нам неминуче посилення оперативної пам'яті. Швидше за все, відносини між людьми перейдуть на якісно новий рівень. Люди стануть емоційно розвиненішими. Брутальний ідеал чоловіка піде в минуле, а прогрес в емпатії та інтуїції, помножений на технічні можливості, призведе до спілкування людини до якоїсь подоби телепатії.

Грегор Рейш. Margarita Philosophica, 1503. Два собаки Veritas (лат. «істина») і Falsitas (лат. «брехня») переслідують зайця Problema (лат. «завдання»), логіка,

Сторінка 4 з 4

озброєна мечем силогізму, поспішає позаду

Цікаво, що це далеко не перший тектонічний зсув, який відбувається у свідомості. Наприклад, поява книги радикально змінила мислення людини. У пам'яті з'явився «милиця», яким люди чудово навчилися користуватися. Хоча були філософи, які різко виступали проти інституту книги. Книжка послаблює пам'ять. Книга – це надто небезпечно. Вона може вибирати собі читача. І зовсім невідомо, до чиїх рук можуть потрапити знання.

Всі по-справжньому добрі ідеї, які я колись придумав, прийшли до мене в голову, коли я доїв корову.

Грант Вуд

Найголовніший елемент творчого мислення – це ви (нагадаю про всяк випадок, що жодного іншого мислення, крім творчого, немає). Насамперед ви повинні себе дуже добре знати. Знати, що ви любите і коли вам краще здається.

Перше допоможе вам нагородити себе за вдалу думку і як наслідок отримати від цього задоволення. Адже головна умова для прогресу в будь-якій галузі – отримувати задоволення від справи, якою ви займаєтесь.

А друге стимулює розумовий процес. Наприклад, Шіллера наводив у творчий стан запах гниючих яблук, Золя прив'язував себе до стільця, Вагнер любив тримати в руках шовк, Шарлотта Бронте чистила картоплю, Агата Крісті мила посуд. Мільтон, Россіні, Лейбніц, Кант і Декарт творили лежачи в ліжку, Бетховен лив собі на голову крижану воду. Коли Бальзак жив у злиднях, він написав на голих стінах назви предметів, які хотів би бачити у своїй оселі: «гобелен», «венеціанське дзеркало», «комод», «картина Рафаеля». Це надихало його.

Комусь добре думається під час дощу, комусь сидячи біля каміна. Англійці вважають, що майже всі великі наукові відкриття було зроблено у одному з трьох b – bus, bed, bath (автобус, ліжко, ванна).

Величезну роль натхнення відіграють запахи. Це може бути запах свіжоскошеної трави, прілого листя або запах озону. Наприклад, «гарматного короля» Альфреда Круппа надихало «здорове сільське повітря». Точніше – запах гною. Він з'єднав вентиляцією робочу кімнату та стайню.

Дуже добре працює метод відмови собі у чомусь коханому. Це може бути плитка шоколаду, морозиво фісташки, комп'ютерна гра або похід на рибалку. Відкладіть задоволення до того часу, поки ви не придумаєте щось цікаве. І нагорода здасться вам бажанішою. І від розумового процесу ви отримуватимете задоволення. Тому що за ним слідує нагорода.

Надихати себе та інших можна як завгодно. Проблеми теж можуть надихати. Проблеми – це виклик. У 1914 році, щоб знайти людей для участі в Імперській трансантарктичній експедиції, Ернест Шеклтон надрукував у британських газетах оголошення: «Шукаю супутників для небезпечної подорожі. Невелика платня, холод, довгі місяці повної темряви, постійна небезпека. Імовірність повернення додому невелика. Честь та визнання у разі успіху. Сер Ернест Шеклтон».

Досягти мети тоді не вдалося. Один із двох суден загинув, затертий льодами. Але Шеклтон зумів врятувати всю команду – не загинула жодна людина.

У 1940 році у своїй першій промові як прем'єр-міністр Уїнстон Черчілль надихнув націю на боротьбу проти фашистів, сказавши: «Мені нема чого запропонувати (британцям), крім крові, важкої праці, сліз і поту».

Сальвадор Далі писав про каталонських рибалок, які прикрашають вівтарні статуї своїм уловом - лангустами. Видовище агонії змушує їх з особливою силою співчувати пристрастям Господнім. Лангусти надихали рибалок на співчуття.

Іншим чудовим джерелом для натхнення є МЕТА. Чим цікавіше вона буде, тим швидше працюватимуть ваші мізки. Якщо можете – вигадуйте найцікавішу мету з усіх можливих. Підвищуйте ставки. Порівняйте, наприклад, поїздку мушкетерів до Англії по підвіски (порятунок королеви, отже, і всієї Франції) з поїздкою до Англії з метою попити англійського пива. Над яким сюжетом цікавіше думати? Якщо ви, наприклад, найманий працівник, а завдання, яке стоїть перед вами, здається нудним і нецікавим, спробуйте уявити, що це ваш бізнес. І що ви заклали свою квартиру? І якщо ви сьогодні не впораєтеся зі своєю роботою, завтра вам не буде де жити. Чудово стимулює.

Улюбленою справою людина може займатися набагато довше, ніж нелюбимою. І досягне успіху в цьому набагато краще. Джоан Роулінг, автор «Гаррі Поттера», мав хороший рецепт щасливого життя, що складається всього з двох пунктів:

1. Виберіть заняття, яке вам подобається найбільше у світі.

2. Знайдіть людей, які готові платити за це гроші.

Коли ви серйозно захоплені чимось – філателією, каббалою чи кільчастими хробаками, – вам починає здаватися, що світ вам допомагає. Ви як пазл намагаєтеся приставити до вашого світу будь-який об'єкт. І коли пазл хоч трохи збігається, ви вважаєте, що це є Знак. І це рухає вас далі. Висновок: захоплюйтесь. Вірте у те, що ви робите. І весь світ працюватиме на вас.

Немає жодних причин ходити на зненавиджену роботу. У цьому випадку ви просто викидаєте ваше життя у відро для сміття. А вона безцінна. Імовірність вашої появи світ практично дорівнює нулю. Уявіть ту величезну кількість випадковостей, яка призвела до народження. Ваші батьки могли не зустрітися і не покохати один одного, з вами десятки разів могло статися будь-що. Помножте це тепер хоч би на кілька поколінь. Додайте війни та хвороби. Ні вас, ні мене не мало бути в живих. Ставтеся до свого життя як до чудового, неймовірного подарунка. Наше життя таке влаштоване, що ми можемо його тільки витрачати. Ви не можете зараз, поки у вас поганий настрій, не жити, зате потім, коли він покращає, - прожити накопичене. У ваших силах тільки вирішувати, на що витратити такий дорогоцінний ресурс, як час.

Прочитайте цю книгу повністю, купивши повну легальну версію на ЛітРес.

Примітки

Словниковий запас американської дитини 6–14 років 1940 року – 25 000 слів. Сьогодні – 10 тисяч слів.

У 1960-ті роки батьки в середньому по 45 хвилин на день розмовляли зі своїми дітьми. Сьогодні – 6 хвилин.

Кінець ознайомлювального фрагмента.

Текст надано ТОВ «ЛітРес».

Прочитайте цю книгу повністю, купивши повну легальну версію на Літрес.

Безпечно сплатити книгу можна банківською карткою Visa, MasterCard, Maestro, з рахунку мобільного телефону, з платіжного терміналу, в салоні МТС або Зв'язковий, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Гроші, QIWI Гаманець, бонусними картками або іншим зручним для Вас способом.

Тут представлено ознайомлювальний фрагмент книги.

Для безкоштовного читання відкрито лише частину тексту (обмеження правовласника). Якщо книга вам сподобалася, можна отримати повний текст на сайті нашого партнера.

Дмитро Чернишев (народився 1966 року) - петербурзький поет і прозаїк, редактор, критик, ідеолог літературної школи «Сінкагер-рю», відомий російський блогер. На сьогоднішній день він посідає 7-ме місце за популярністю серед користувачів «Живого журналу». Його читають близько 37 тис. людей.

Складність викладу

Цільова аудиторія

Всі, кому хотілося б вийти за межі стереотипів і дати струс мисленню, кому не байдуже, чи думатимуть наші діти самостійно, чи хтось робитиме це за них.

У книзі описується тема «повсякденних» речей, які ми робимо автоматично і сприймаємо навколишнє нас тільки краєм свідомості, присвячуючи мисленнєву діяльність виключно роботі. Автор розповідає, як підживлювати творчий початок ззовні через процес обмірковування.

Читаємо разом

Сьогодні найважливішою діяльністю людини у світі є генерування нових ідей, за яке відповідає наш гнучкий мозок. За допомогою довготривалої пам'яті ми вирішуємо завдання, не спираючись на попередній досвід, включаємо аналіз та логіку. Завдяки короткостроковій пам'яті ми акумулюємо знання та активно застосовуємо їх у повсякденності. Життя стало простіше за рахунок усіляких гаджетів та комп'ютерів, але мозку як ніколи необхідно періодично розслаблятися.

Настав час подумати, наскільки добре ми знаємо себе. Натхнення може прийти раптово під час прибирання квартири або приготування обіду. Але важливо розуміти, як залучати його, якщо воно потрібне, наприклад, на роботі. Можна відстрочити виконання чогось приємного для себе, поки натхнення не відвідає нас, адже чим ближче нагорода, тим швидшою і успішнішою є робота. Коли ми чітко розуміємо, які цілі та завдання поставлені, мозок починає активно працювати на нашу користь.

Важливо полюбити те, чим ми займаємось щодня, проживати дні так, ніби це найкращий життєвий подарунок. Парадоксально, але факт: що більше нам випадає шансів володіти необмеженою інформацією, то менше ми цінуємо її. Але якщо знання добуваються важко, вони стають надзвичайно важливими та цінними.

Саме діти здатні генерувати відмінні ідеї та вдосконалювати ігри, змінюючи правила і відразу додаючи нові. Їм завжди є чим зайнятися, але з віком ця чудова якість кудись зникає. Щодня дитина отримує неймовірні відкриття, осягаючи світ та цікавлячись усім поспіль. Діти, на відміну від дорослих, вміють комбінувати всілякі варіанти та винаходити нові. Казки чудово розвивають фантазію, коли дитина бачить щось, що не існує в природі. Загадки теж привертають дитячу увагу, оскільки допомагають знаходити ланцюжки послідовностей та смислів, підключати логіку. Їх корисно вирішувати в будь-якому віці, тому що мозок отримує чудове тренування і не хоче відступати, поки не здолає загадку до кінця.

Люди не просто виглядають часом однаково - вони ще мислять по тому самому шаблону. Вчинки, помилки, варіанти - ми спочатку намагаємося переконатися, що принесло успіх, щоб це спрацювало зараз. Ми запам'ятовуємо манеру поведінки, коли хочемо чогось досягти, і починаємо діяти за тим самим шаблоном, коли опиняємось у схожій ситуації. І не секрет, що для знаходження відповіді важливо правильно поставити запитання. Чим він ясніше і чіткіше сформульований, тим більша можливість побачити в ньому розгадку.

Що для цього потрібно зробити? Для початку змінити звичний уклад та спробувати різні комбінації. На жаль, цим діям не навчають у школі чи інституті. Дорослі ми звикаємо до одного поставленого завдання з однією відповіддю, але життя часто показує нам зовсім інший бік.

Для гідного виходу із ситуації існують різні шляхи, але цього потрібен час. Людині здається, що, як тільки вона докладе всіх зусиль, позитивний результат не забариться. Але так не буває, тому треба не боятися помилок, а ризикувати та пробувати. Кидаючи спроби на півдорозі, ми здаємося, тоді як інші люди продовжують відкривати світ і радіти життю.

Насправді не вдається зробити рестарт, якщо щось пішло не так. Ми або програємо, або б'ємося до переможного кінця і смакуємо славу та задоволення від усвідомлення нашої успішності. Помилки дають можливість діяти і шукати потрібні рішення, бути розумними не так на словах, але в практиці. Нестандартне мислення допомагає нам шукати схожі ознаки в різних речах і об'єднують їх смисли. Всі геніальні думки насправді лежать на поверхні, і не варто впадати у відчай, що найцікавіше вже було створено до нас. Можна грати з розмірами та формами, змінювати функціонал, включати фантазію. Наслідуючи літературну термінологію, ми можемо застосовувати перебільшення і применшення, розподіл цілого на частини через використання метонімії, коли під одним загальним словом ховаються різноманітні предмети.

Потрібно частіше дивитися довкола та знаходити дивовижні речі. Наприклад, повертаючись із роботи, ми можемо робити дорогою цікаві кадри на мобільний телефон. Повторюючи цей маршрут щодня, ми будемо дуже здивовані, скільки хороших знімків нам вдалося натиснути. Варто лише змінити кут зору, щоб перед нами відкрився паралельний всесвіт

Коли у світі відбуваються різні катаклізми, люди шукають шляхи виходу з криз. Саме тоді вчені та конструктори генерують ідеї, які раніше нікому не спадали на думку.

Слід також звертати увагу на те, що нам сниться, тому що у снах з'являються чудові й дивовижні картини, які на той час здаються нам надзвичайно правдивими. Можна привчити себе записувати те, що приснилося, хоча це складно зробити при пробудженні, оскільки ми відразу забуваємо деталі і суть того, що відбувається. Зате буде цікаво зазирнути в ці записи через енну кількість років.

Коли ми шукаємо натхнення, ми можемо робити такі речі:

Слухати гарну музику.
Розкладати ціле на частини.
Уявляти себе першовідкривачами.
Згадувати найрезультативніші дії.
Спілкуватися на абстрактні теми з іншими.
Перевертати предмети.
Просити чиюсь пораду.

Ці пункти можна виписати на листочки паперу і витягувати перший-ліпший, коли у нас поганий настрій чи депресія. Цей метод чудово працює, коли ми перебуваємо в життєвому безвиході.

Якщо ми дивимося на ситуацію ще й чужими очима, ми здатні побачити у кілька разів більше. Будь-які дії продуктивні, коли ми б'ємося не одні, а поєднуємося з близькими людьми. У багатьох організаціях прийнято використовувати мозковий штурм, коли керівник збирає підлеглих до ухвалення загального рішення. Всі люди мають різний досвід, тому часто дивляться на речі теж по-різному, але при цьому продовжують думати за одним принципом.

Варто прислухатися до думки людей, які живуть в інших культурах та умовах побуту. Чужа культура цілком може стати джерелом натхнення, щоб відчути себе її частиною. Японцям ближче та цінніше розбита річ, а не її аналог, вони вважають, що будь-яка суть речей може розкритися лише з часом, тоді як для російської людини це виглядає дещо дивно.

Багато генії були схильні до психічних розладів і глибоких депресій, але нічия шизофренія не применшувала людські таланти. Так, не варто кидатися в крайнощі, але важливо пам'ятати про те, що люди можуть бути дійсно геніальними, навіть якщо збоку здається, що у них непорядок із головою.

Найкраща цитата

«Людина може відповідати лише за те, що вона сказала. Але зазвичай відповідати йому доводиться за те, що почули».

Чому вчить книга

Іноді геніальними виявляються саме дивні речі та дивні люди.

Мозку необхідне постійне навантаження, щоб він шукав різні шляхи і думав, до чого можуть привести дії. Для цього необхідно забути все, чого нас навчали у школі.

Потрібно щиро полюбити те, чим ми займаємось, бо натхнення приходить лише туди, де є кохання. Перебуваючи у стані задоволення, люди генерують чудові ідеї.

Від редакції

Іноді люди не тільки мислять за одним шаблоном, але виглядають однаково, намагаючись дотримуватися загальноприйнятих стандартів. Як стати собою, перемігши стереотипи в одязі та знайти свій стиль, знає стиліст Євгенія Нікітіна. Її поради ви можете знайти у статті: .

Щоб наш мозок не втрачав можливості аналізувати, запам'ятовувати та шукати неординарні способи вирішення завдань, йому потрібні постійне навантаження та посилення когнітивних здібностей. Що таке когнітивна база та як її розвивати, розповідає експерт у галузі ефективних технологій навчання, викладач Ніна Шевчук: .

Наш мозок не любить залишати наїжджену колію, адже застосування нестандартного способу зовсім не гарантує перемоги. Чому нам так подобається бути переможцями, а програш спричиняє негативні емоції? Частково відповідь можна знайти у наших венах. Подробиці читайте у статті психолога Анжели Грипо: .

Шрифт: Менше АаБільше Аа

Інформація від видавництва

Всі права захищені.

* * *

Створення нових ідей - операція, доступна всім і досить нескладна: достатньо знати, в яких концентраціях змішати очевидне та неможливе.

Пітер Хейн

Від автора

Ясне мислення потребує мужності, а чи не інтелекту.

Ця книга – спроба розібратися у тому, як люди думають.

Я проводив безліч семінарів, на яких слухачі вигадували двісті-триста ідей, пов'язаних з будь-яким предметом, обраним для мозкового штурму. Мені здається, що просто прочитати книгу недостатньо. Це як лекція просто прослухати не дуже ефективно. Ви не зможете навчитися щось робити, не спробувавши. Тому в книзі буде безліч завдань, набраних іншим шрифтом, ось так:

Це перше завдання.

Алфавіт мислення

Філософія – це боротьба проти чаклунських чарів нашого інтелекту за допомогою мови.

Людвіг Вітгенштейн

Хмара смислів та асоціацій, що оточують будь-яке слово.

Перетин двох хмар сенсу. Переважна більшість нових ідей перебуває у галузі цього перетину.

Постійна зміна як навколишнього світу, так і наших поглядів на нього.

Класифікація навколишньої дійсності. Прагнення людини розкласти все по поличках.

Деконструкція Розбір будь-якого предмета чи поняття складові його частини.

Пошук нового та цікавого у розібраному на частини.

Комбінаторика. Перебір варіантів.

Контраст/війна. Різниця потенціалів.

Принцип айкідо. Використання існуючих потоків енергії у своїх цілях.

Зміна розмірів та кількості об'єктів. Зміна їх функцій.

Інверсія Зміна сенсу протилежний.

Конструктор. Структура об'єкту.

Хаос. Безладний перебір варіантів.

Третє око. Зміна погляду.

Чорна діра. Відсутність об'єкта чи його частини.

Формулювання умови завдання.

Безперервне зусилля. Перехід на якісно новий рівень.

Керовані сновидіння.

Теорія

Навіщо думати?

Нестача ланка в ланцюжку між твариною та справжньою людиною – це, найімовірніше, ми з вами.

Конрад Лоренц

Вам потрібна гарна упаковка для Вашого товару? Московська дизайн-студія візьме за цю роботу 10-20 тисяч доларів і за місяць покаже вам три варіанти. У Сінгапурі талановиті хлопці зроблять це втричі швидше та дешевше. І не гірше. Художники на Арбаті обіцяють намалювати ваш прикрашений портрет за 50 доларів? Через веб-камеру китайський митець зробить це за десятку (оплата за карткою, малюнок по інтернету).

Купити та скачати за 399 ₽ (€ 5,53 )

Головна » Виразка » Як люди думають читати онлайн - Дмитро Чернишів. Дмитро Чернишов - як люди думають