Radikálne sociálne hnutia 1860 1870 prezentácia. Prezentácia na hodinu dejepisu na tému „Sociálne pohyby 2. polovice 19. storočia. Radikálne hnutia. Hlavné smery sociálneho myslenia

Snímka 2

1.Ciele a zloženie radikálneho hnutia.

V poreformnom období v Rusku vzrástol revolučný sentiment. Revolucionár je zástancom radikálnych zmien v štátnej a sociálnej štruktúre silou. Dôvody rastu revolučného cítenia: nespokojnosť s výsledkami roľníckej reformy; pomalosť a nerozhodnosť vlády pri zavádzaní reforiem; nekonzistentnosť v politike Alexandra II.; nádeje radikálne zmýšľajúcich predstaviteľov spoločnosti na hmatateľné zmeny neboli opodstatnené.

Snímka 3

Účastníci revolučného hnutia: Raznochintsy - medzitriedna skupina, „ľudia rôzneho postavenia a postavenia“, ľudia z kléru, obchodníci, malomeštiactvo, roľníci, drobní byrokrati a chudobná šľachta, ktorí získali vzdelanie a odtrhli sa od svojich predchádzajúce sociálne prostredie. Vznik raznochinskej vrstvy bol spôsobený rozvojom kapitalizmu, ktorý spôsobil veľký dopyt po špecialistoch na duševnú prácu. S pádom poddanstva sa stali hlavnou spoločenskou vrstvou pre formovanie inteligencie. Sociálne zloženie účastníkov revolučného hnutia bolo také práve preto, že išlo o vzdelaných ľudí, oboznámených s existenciou iných, demokratickejších vládnych systémov, ktorí si uvedomovali potrebu zmeny v Rusku.

Snímka 4

2. Postoj k roľníckej reforme.

„Staré poddanstvo bolo nahradené novým. Vo všeobecnosti nebolo poddanstvo zrušené. Ľud bol oklamaný cárom.“ (hodnotenie roľníckej reformy z článku N.P. Ogareva, uverejneného v časopise „Bell“) Ako rozumiete slovám N.P. Ogareva? Čo sa myslelo pod slovami „nové nevoľníctvo“? (roľník v skutočnosti nedostal slobodu, ktorá mu bola sľúbená: stále zostával závislý od vlastníka pôdy, bol s ním spojený pracovným systémom, bol zapletený do platieb za výkup a nemal dostatok pôdy)

Snímka 5

3.Nápady N.G. Černyševskij.

Ideový vodca revolučného hnutia z konca 50. – začiatku 60. rokov 19. storočia. bol N.G. Chernyshevsky N.G. Vo svojich článkoch obhajoval roľnícku revolúciu, rozvíjal myšlienky A.I. Herzen (Základom nastolenia socializmu v Rusku by mala byť roľnícka komunita s jej rozdeľovaním pôdy medzi svojich členov a kolektívnym rozhodovaním na sekulárnom zhromaždení. Rusko príde k socializmu, obíde kapitalizmus, cez roľnícku komunitu. , je potrebné zabrániť rozvoju kapitalizmu a vzniku proletariátu a rozšíriť roľnícku samosprávu na mestá a štát ako celok, je však potrebné najskôr oslobodiť roľníkov a dať celému obyvateľstvu rovnaké demokratické práva ). V auguste 1861 dostalo tretie oddelenie vyhlásenie „Pokloňte sa panským roľníkom od ich priaznivcov“. Prístupnou formou vysvetlil dravosť reformy. Presvedčila roľníkov, aby nedôverovali cárovi a pripravili sa na organizované povstanie. Podozrenie z autorstva padlo na N.G. Černyševskij. Bol zatknutý a umiestnený v Petropavlovskej pevnosti, kde strávil asi dva roky a napísal román „Čo treba urobiť? V roku 1864, po civilnom obrade, bol vyhostený, aby slúžil na Sibíri. N.G Chernyshevsky A.I. Herzen

Snímka 6

4. „Land and Freedom“ 1861 - 1864 1861 – vytvorenie prvej tajnej revolučnej organizácie – „Land and Freedom“ Hádajte podľa názvu organizácie, aké boli jej ciele?

1. Aké ciele si dala organizácia „Krajina a sloboda“? 2. Čo je to ľudové zhromaždenie?) 3. Aký politický systém zamýšľali zaviesť účastníci „Krajiny a slobody“? 4. Aké metódy ste plánovali použiť na dosiahnutie svojich cieľov? 5. Prečo sa v roku 1863 očakával začiatok roľníckeho povstania? Nádeje na roľnícke povstanie sa nenaplnili av roku 1864 sa organizácia rozhodla rozpustiť.

Konzervatívci (Pobedonostsev, Katkov, Tolstoj)
časopis Moskovskie Vedomosti
V ideologickom rámci teórie
"oficiálna národnosť"
Požiadavky: zachovanie autokracie,
vlastníctvo pôdy,
obmedzenie reforiem,
za patriarchálny spôsob života.
myšlienky panslavizmu v zahraničnej politike

Michail Nikiforovič Katkov (1818-1887) - redaktor Moskovskie Vedomosti

liberáli

Radikáli (revolucionári)

Dôvody šírenia radikálnych myšlienok

Základné myšlienky populizmu

Ideológovia populizmu

Revolučné organizácie

Revolučné kruhy 60. rokov 19. storočia.

Reakcia vlády

Reakcia vlády

ZHRNUTIE LEKCIE

Radikálne sociálne hnutia 60. - začiatok 80. rokov.

(všeobecná história, 8. ročník)

MBOU stredná škola č.1

Volodarsk

Baronenko Elena Yurievna

Radikálne sociálne hnutia 70. - začiatok 80. rokov.

(§ 26. Revolučný populizmus druhej polovice 60. rokov - začiatok 80. rokov.)

Ciele lekcie:

Pokračujte v štúdiu radikálneho hnutia.

Zistite dôvody prechodu k terorizmu ako spôsobu boja proti moci, ukážte nebezpečenstvo a

uskutočniteľnosť tejto metódy.

Rozvíjať zručnosti pri práci s dokumentmi, analyzovať ilustrácie z historického hľadiska

maľby, schopnosť klásť a riešiť problémy, definovať a vysvetľovať pojmy, vyzdvihnúť to hlavné, systematizovať materiál.

Plán lekcie.

I. Aktualizácia témy „Radikálne sociálne hnutia 60. rokov 19. storočia – začiatok 70. rokov“. § 25."

II. Štúdium učebného materiálu.

1. „Chôdza medzi ľudí.“

2. „Pôda a sloboda“ 70. rokov.

3. "Vôľa ľudí" a "Čierna hranica".

III. Reflexia.

Práca s reprodukciami obrazov I.E. Repina. „Populistický cyklus obrazov I.E. Repin"

IV. Domáca úloha.

Podmienky: revolučný, „Chôdza k ľudu“, populizmus (tri hnutia: rebelské, propagandistické, konšpiračné), „Krajina a sloboda“, „Vôľa ľudu“, „Čierne prerozdeľovanie“.

Vybavenie a materiály:

Počítač, multimediálny projektor.

Lekčné materiály v PowerPointe.

ja. Aktualizácia témy „Radikálne sociálne hnutia 60. rokov 19. storočia – začiatok 70. rokov“. "

1).Dokončite úlohu. Predstavte si seba ako revolucionára – populistu. Akú taktiku by ste zvolili a čo by ste odkázali roľníkom?

2) Nájdite správnu zhodu.

Odpoveď: 1 – B; 2 – A; 3 – B.

II. Štúdium učebného materiálu.

1. „Chôdza medzi ľudí.“

Prvou veľkou akciou revolučného populizmu bolo masové „chodenie k ľuďom“.

1874 – 1875 - "ísť k ľuďom."

Na tomto hnutí sa zúčastnilo niekoľko tisíc propagandistov. Išlo najmä o študentskú mládež, inšpirovanú Bakuninovou myšlienkou možnosti pozdvihnutia ľudí k „všeobecnej vzbure“. Impulzom pre túto kampaň bol veľký hladomor v rokoch 1873–1874. Propagandisti sa rozpŕchli po celom Rusku a rozprávali sa s roľníkmi o revolúcii a socializme v nádeji, že ich vyburcujú k vzbure.

*** Viete si predstaviť, aká účinná bola táto taktika?

Táto taktika nebola účinná:

Roľníci vnímali tých, ktorí k nim prišli, ako „bar“;

V dedine, kde sa všetci poznajú, sa na tých, čo prišli, pozeralo s opatrnosťou a nedôverou;

Reč tých, čo prišli, bola často nezrozumiteľná, zazneli slová, že sa bude deliť o všetok majetok

s ironickými úsmevmi;

Hoci rozhovory o nedostatku pôdy a prísnosti výkupných platieb boli roľníkom blízke a zrozumiteľné.

„S priateľom kráčame po ceste. Dobieha nás muž na palivovom dreve. Začal som mu vysvetľovať, že dane sa platiť nemajú, úradníci okrádajú ľudí a podľa písma sa treba vzbúriť. Muž bičoval koňa, ale aj my sme zvýšili tempo. Začal behať s koňom. Ale bežali sme za ním a celý čas som mu vysvetľoval o daniach a rebélii. Nakoniec muž nechal svojho koňa cválať, ale kôň bol mizerný, takže sme nebránili sane a propagovali roľníka, kým sme úplne nevydýchli.“ ( Sergej Kravčinskij. Zo spomienok P.A. Kropotkin)

Odchod medzi ľudí pomerne skoro vyvolal myšlienku potreby zakladať osady na dedinách. Populisti - propagandisti sa usadili na dedinách, zaujali miesta volostných úradníkov, učiteľov, zdravotníkov, snažili sa viesť rozhovory o každodenných, naliehavých potrebách roľníkov a postupne im vštepovali svoje myšlienky v prístupnej forme. Tento spôsob konania však nepriniesol hmatateľné výsledky, keďže sa nepotvrdila téza, že roľník bol svojou povahou socialista a rebel.

Neúspech „ísť k ľuďom“ prinútil populistov premýšľať o revízii ich taktiky. Vznikla myšlienka vytvorenia centralizovanej, tajnej revolučnej organizácie s jasnou štruktúrou a rozvinutým programom.

2. „Pôda a sloboda“ 70. rokov.

Nezhody medzi členmi „krajiny a slobody“ v otázkach taktiky viedli k jej rozdeleniu. Niektorí boli zarytými zástancami teroristického boja. Iní odsudzovali taktiku teroru a videli v nej politický boj, ktorý odporoval pôvodným programovým usmerneniam, poukazujúc na neúčinnosť takejto taktiky (zavraždeného panovníka by nahradil nový).

V roku 1879 sa „Zem a sloboda“ rozdelili.

3. "Vôľa ľudí" a "Čierna hranica".

***Konverzácia o otázkach na stôl.

Čo bolo bežné v programoch a metódach boja „Narodnaya Volya“ a „Black Reach“?

(Nastolenie socializmu, spoločnosti všeobecnej rovnosti a spravodlivosti; propagandistická a agitačná činnosť.)

Čo môžete na základe tejto tabuľky povedať o trendoch v revolučnom vývoji?

(Proces štiepenia revolučného hnutia a jeho radikalizácie.)

Prečo si myslíte, že sa revolucionári obrátili na teroristickú taktiku?

(Všetky predchádzajúce metódy boja nepriniesli hmatateľné výsledky. Teroristická taktika mala veľmi silný psychologický vplyv na spoločnosť; zdalo sa, že by mohla zlikvidovať vládu, dezorganizovať ju. Vláda sa stane slabou a bude sa s ňou ľahko bojovať.)

Hlavnou úlohou Narodnaja Volja bolo pripraviť atentát na cisára Alexandra II.

Pokusy o atentát sa robili od roku 1866, keď D.V. Karakozov strieľal na Alexandra II počas cisárovej prechádzky v letnej záhrade. Guľka preletela, pretože muž, ktorý bol vedľa Karakozova, ho stihol zatlačiť.

V júli 1878 v Lipecku aktívni členovia skupiny Zem a sloboda odsúdili na smrť Alexandra II. Boli úprimne presvedčení, že úspešný pokus o atentát na cára poslúži ako signál pre roľnícku revolúciu.

Ľudoví dobrovoľníci sa rozhodli zorganizovať atentát na cára po jeho návrate z Krymu do Petrohradu v novembri 1879. Prvá skupina - M. Frolenko a T. Lebedeva - sa zamestnali ako železničiari pri Odesse. Vlak nepostupoval cez Odesu, ale do Aleksandrovska. Druhá skupina, vedená A. Željabovom, nastražila pri prechode kráľovského vlaku bombu, no bomba nevybuchla. Tretia skupina pod vedením S. Perovskej pripravovala podkopanie železničnej trate sedem kilometrov od Moskvy, no nesprávny vlak vyhodili do vzduchu.

Zima 1879-1980 Narodnaja Volja začala pripravovať nový pokus o atentát – výbuch v Zimnom paláci. S. Khalturin sa zamestnal ako stolár v paláci a každý deň tam nosil trochu dynamitu. Výbuch bol naplánovaný na deň, keď sa mala celá cisárska rodina zhromaždiť na obed. Začiatok obeda bol posunutý na neskorší čas. Počas výbuchu boli zranení iba strážcovia a služobníci: 10 ľudí bolo zabitých, 53 bolo zranených.

Na ceste, po ktorej išiel cársky kočiar zo železničnej stanice do Zimného paláca, bola naplánovaná nová explózia. Operáciu pripravil A. Zhelyabov. Alexander bol pod každodenným dohľadom a jeho cesty boli vyšetrované. Koncom februára 1881 bol Zhelyabov zatknutý.

1. marca 1881 Alexander II išiel stiahnuť jednotky z Michajlovského hradu. Po celej možnej trase kráľovského koča boli umiestnené vrhače bômb. Cisár bol smrteľne zranený bombou hodenou I. Grenevitským, ktorý tiež zomrel. Deväť hodín po výbuchu kráľ zomrel.

Takmer všetci členovia výkonného výboru Narodnaya Volya boli zatknutí. A.I. Zhelyabov, S.L. Perovskaya, A.D. Michajlov, N.I. Kibalchich, N.I. Rysakov, ktorý pripravoval pokus o atentát, bol v apríli 1881 obesený.

Revolúcia neznamenala začiatok roľníckej revolúcie. Ľud bol ohromený trúfalou vraždou cisára Alexandra II. Populistické hnutie sa dostalo do slepej uličky.

III. Reflexia.

***Zapamätajte si tri trendy v revolučnom populizme a uveďte, v ktorej fáze sa revolucionári obracajú ku každému z týchto trendov.

1. Čo je znázornené na obrázku?

2. Čo sa deje na obrázku?

"Zhromažďovanie" (1883).

1. Kde sa stretnutie koná?

1. Kde sa film odohráva?

2. Kto je väzeň?

„Nečakali sme“ (1884).

IV. Domáca úloha.

2. Dokončite úlohu.

Ak by ste boli na mieste populistov, aké plagáty by ste nakreslili: a) vyzývajúce roľníkov k revolúcii; b) vyzývať mladých ľudí, aby sa pridali k ľuďom?

Ak sa vám nepáči „byť populistom“, predstavte si seba ako ich politického protivníka a ponúknite plagáty kritizujúce populizmus.

Nájdite správnu zhodu.

***Práca s reprodukciami obrazov I.E. Repina. „Populistický cyklus obrazov I.E. Repin"

„Na poľnej ceste“ alebo „Pod sprievodom“ (1877).

1. Čo je znázornené na obrázku?

2. Zrekonštruujte príbeh muža, ktorého teraz prevážajú v sprievode.

3. Predpovedajte, čo ho čaká v blízkej budúcnosti.

4. Za akým účelom si myslíte, že Repin namaľoval tento obrázok? Venujte pozornosť jeho roku vzniku a jeho miestu v cykle obrazov venovaných populistickým témam.

"Zatknutie propagandistu" (1880-1892).

1. Kde sa film odohráva?

2. Čo sa deje na obrázku?

3. Kto je podľa vás hlavný hrdina filmu, propagandista? Policajti? roľníci? Aké vizuálne prostriedky sa to zdôrazňujú? Na koho strane ležia Repinove sympatie?

4. Ako vidia roľníci, čo sa deje? Ako sa dá vysvetliť taký postoj k chodcovi medzi ľuďmi?

5. Môžeme na základe deja filmu uhádnuť, ako sa polícia o propagandistovi dozvedela?

6. Sú na obrázku ľudia, ktorí sympatizujú s propagandistom a možno sú pripravení pokračovať v jeho práci?

"Zhromažďovanie" (1883).

1. Kde sa stretnutie koná?

2. Za akých podmienok prebieha? prečo je to tak?

3. Kto sa zišiel na stretnutí? Ku ktorým vrstvám ruskej spoločnosti patria tí zhromaždení?

4. O akom probléme si myslíte, že publikum diskutuje?

"Odmietnutie priznania" (1879-1885).

1. Kde sa film odohráva?

2. Kto je väzeň?

3. Za akým účelom vstúpil kňaz do cely?

4. Je možné bez znalosti názvu obrazu určiť, čo väzeň cíti ku kňazovi? Čo odpovedá?

5. Prečo sa obraz nedostal na putovnú výstavu v roku 1884?

„Nečakali sme“ (1884).

1. Kto je zobrazený na obrázku? Čo sa deje?

2. Do akej vrstvy spoločnosti patrí rodina zobrazená na obrázku?

3. Čo môžeme predpokladať o osude osoby vstupujúcej do miestnosti? Čo myslíte, odkiaľ sa vrátil?

4. Aký postoj k nemu je vyjadrený na tvárach každého z prítomných?

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Náhľad:

Radikálne sociálne hnutia 60. - začiatok 70. rokov. § 25.

Ciele lekcie:

1. Oboznámiť študentov s myšlienkami radikálneho sociálneho hnutia 60-70-tych rokov. a ich vývoj.
2. Zistite dôvody rozsiahleho rozvoja radikálneho revolučného hnutia.
3. Rozvíjať zručnosti pri práci s dokumentmi, schopnosť klásť a riešiť problémy, definovať a vysvetľovať pojmy, zdôrazniť hlavnú vec a systematizovať materiál.

Plán lekcie.

3.Nápady N.G. Černyševskij.

4. „Pôda a sloboda“ 60. rokov.

III. Reflexia.

IV. Domáca úloha.

Podmienky: revolučný, „Chôdza medzi ľuďmi“, populizmus (tri hnutia: rebelské, propagandistické, konšpiračné), „Krajina a sloboda“.

Vybavenie a materiály:

Počítač, multimediálny projektor.

Lekčné materiály v PowerPointe.

Portréty N.G. Chernyshevsky, M.A. Bakunina, P.L. Lavrová, P.N. Tkačev.

I. Aktualizácia témy „Liberálne a konzervatívne sociálne hnutia v 60.-70.

Otázky a úlohy po § 24.

II. Štúdium učebného materiálu.

1.Ciele a zloženie radikálneho hnutia.

V poreformnom období v Rusku vzrástol revolučný sentiment.

Revolučný – zástanca radikálnych zmien v štátnej a sociálnej štruktúre silou.

Dôvody rastu revolučných nálad:

1. nespokojnosť s výsledkami roľníckej reformy;
2. pomalosť a nerozhodnosť vlády pri zavádzaní reforiem;
3. nekonzistentnosť v politike Alexandra II.;
4. nádeje radikálne zmýšľajúcich predstaviteľov spoločnosti na hmatateľné zmeny neboli opodstatnené.

Účastníci revolučného hnutia:

Sociálne zloženie účastníkov revolučného hnutia bolo také práve preto, že išlo o vzdelaných ľudí, oboznámených s existenciou iných, demokratickejších vládnych systémov, ktorí si uvedomovali potrebu zmeny v Rusku.

Raznochintsy – medzitriedna skupina, „ľudia rôznych hodností a titulov“, ľudí z radov duchovenstva, obchodníkov, filistínov, roľníkov, drobných úradníkov a zbedačenej šľachty, ktorí získali vzdelanie a odtrhli sa od svojho niekdajšieho sociálneho prostredia. Vznik raznochinskej vrstvy bol spôsobený rozvojom kapitalizmu, ktorý spôsobil veľký dopyt po špecialistoch na duševnú prácu. S pádom poddanstva sa stali hlavnou spoločenskou vrstvou pre formovanie inteligencie.

2. Postoj k roľníckej reforme.

Práca s dokumentom.

„Staré poddanstvo bolo nahradené novým. Vo všeobecnosti nebolo poddanstvo zrušené. Ľud bol oklamaný kráľom." (hodnotenie roľníckej reformy z článku N. P. Ogareva, uverejneného v časopise „Bell“)

1. Ako rozumiete slovám N.P. Ogareva? Čo sa myslelo pod slovami „nové nevoľníctvo“?

(roľník v skutočnosti nedostal slobodu, ktorá mu bola sľúbená: stále zostával závislý od vlastníka pôdy, bol s ním spojený pracovným systémom, bol zapletený do platieb za výkup a nemal dostatok pôdy)

3.Nápady N.G. Černyševskij.

Ideový vodca revolučného hnutia z konca 50. – začiatku 60. rokov 19. storočia. bolN.G. Chernyshevsky. Vo svojich článkoch hovorilza roľnícku revolúciu, rozvinul myšlienky A.I. Herzen. ( Základom pre nastolenie socializmu v Rusku by mala byť roľnícka komunita s jej rozdeľovaním pôdy medzi svojich členov a kolektívnym rozhodovaním na svetskom zhromaždení. Rusko príde k socializmu, obíde kapitalizmus, cez roľnícku komunitu. Preto je potrebné zabrániť rozvoju kapitalizmu a vzniku proletariátu a rozšíriť roľnícku samosprávu na mestá a štát ako celok. Najprv je však potrebné oslobodiť roľníkov a dať celému obyvateľstvu rovnaké demokratické práva).

V auguste 1861 dostalo tretie oddelenie vyhlásenie „Pokloňte sa panským roľníkom od ich priaznivcov“. Prístupnou formou vysvetlil dravosť reformy. Presvedčila roľníkov, aby nedôverovali cárovi a pripravili sa na organizované povstanie. Podozrenie z autorstva padlo na N.G. Černyševskij. Bol zatknutý a umiestnený v Petropavlovskej pevnosti, kde strávil asi dva roky a napísal román „Čo treba urobiť? V roku 1864, po civilnom obrade, bol vyhostený, aby slúžil na Sibíri.

4. „Pôda a sloboda“ 60. rokov.

1861 - vytvorenie prvej tajnej revolučnej organizácie - „Land and Freedom“.

1. Na základe názvu organizácie hádajte, aké boli jej ciele?

„Pôda a sloboda“ zo 60. rokov 19. storočia.

Rozhovor na stole.

1. Aké ciele si dala organizácia „Krajina a sloboda“?

2. Čo je národné zhromaždenie? (volený zastupiteľský orgán)

3. Aký politický systém zamýšľali zaviesť účastníci „Krajiny a slobody“? (demokratická republika)

4. Aké metódy ste plánovali použiť na dosiahnutie svojich cieľov?

5. Prečo sa v roku 1863 očakával začiatok roľníckeho povstania? (učebnica, s. 159 – končila sa lehota na podpis listiny; roľníci začali svoj prechod na výkupné)

Nádeje na roľnícke povstanie sa nenaplnili av roku 1864 sa organizácia rozhodla rozpustiť.

Na základe myšlienok komunálneho socializmu Herzena a Černyševského sa formuje nové politické hnutie ruskej radikálnej inteligencie.

5.Revolučný populizmus.

Populizmus - politické hnutie ruskej radikálnej inteligencie, ktoré považovalo ľud, roľníctvo za skutočnú politickú silu a snažilo sa túto silu urobiť uvedomelou a organizovanou.

Prúdy revolučného populizmu

6. Populistické organizácie 2. polovice 60. rokov - začiatok 70. rokov.

III. Reflexia.

Odpoveď: 1 – G; 2 – B; 3 – A; 4 – D; 5 B.

IV. Domáca úloha.

Dokončite úlohu. Predstavte si seba ako revolucionára – populistu. Akú taktiku by ste zvolili a čo by ste odkázali roľníkom?

Literatúra.

Danilov A.A., Košulina L.G. ruská história. XIX storočia. 8. trieda. M., Vzdelávanie, 2003.

Kolganova E.V., Sumakova N.V. Vývoj lekcií o histórii Ruska. XIX storočia. 8. trieda. M., VAKO, 2004.

Nájdite správnu zhodu.

Domov » Drogy » Radikálne sociálne hnutia 1860 1870 prezentácia. Prezentácia na hodinu dejepisu na tému „Sociálne pohyby 2. polovice 19. storočia. Radikálne hnutia. Hlavné smery sociálneho myslenia