Negativism la adulți. Tratamentul negativismului Negativismul se referă la criză

De-a lungul vieții, o persoană trece prin perioade de criză, în care apar schimbări de comportament și reacții de protest inadecvate. Cele mai complexe manifestări și reacții emoționale violente apar în copilărie. Negativismul la copii este cel mai pronunțat în perioada de trei ani și adolescență.

Ce este negativismul

Pentru a face față situației, este necesar să aveți o idee despre caracteristicile acestui fenomen. Negativismul este un comportament distructiv care vizează negarea recomandărilor, instrucțiunilor, solicitărilor și dorințelor adulților (în principal părinți și profesori). Adesea, acest comportament nu satisface interesele și nevoile copilului. Orice negare a regulilor și a normelor sociale este un exemplu de negativism metodologic.

Negativismul în psihologie este privit ca o manifestare care duce la situații conflictuale în familie și școală.

În psihologie ei disting negativism pasiv și activ.

Tipul pasiv de negare se caracterizează prin nerespectarea cererilor și solicitărilor celorlalți. Uneori pare că copilul nu aude discursul adresat lui. Negativismul se poate manifesta și în
acțiuni complet opuse ale copilului ca răspuns la solicitări.

Manifestările de negativism activ sunt asociate cu agresivitatea în relațiile cu ceilalți. În unele cazuri, autovătămarea este posibilă ca o manifestare a autoagresiunii. La fete predomină reacțiile comportamentale verbale, manifestate prin grosolănie față de familie, colegi și profesori. Băieții sunt mai agresivi prin fire, așa că sunt instigatorii luptei și violenței fizice.

Copiii cu negativism se disting prin faptul că orice influență externă îi determină să reacționeze cu rezistență.

Motive pentru negativism

Principalele motive pentru negativism sunt perioadele de criză ale vieții, dintre care majoritatea apar în copilărie. Această parte a vieții unei persoane poate fi privită ca adaptare la lumea înconjurătoare, iar acest proces în cele mai multe cazuri este dureros.

Se manifestă ca o dorință violentă de independență și dorință
definiți limitele propriei personalități. Comportamentul unui copil la această vârstă este capricios, care este de obicei de natură inconștientă, deoarece copilul nu este capabil să explice logic motivele comportamentului său. Negând, bebelușul începe să-și dea seama de personalitatea și de valoarea ei. Manifestările de criză ale vârstei sunt netezite treptat dacă copilului i se oferă posibilitatea de a demonstra calitățile de voință puternică ale caracterului său.

Criza negativismului se manifestă cu o severitate deosebită și ireconciliere în adolescență în forme active și pasive. Perioada de maturizare fiziologică (creșterea rapidă a sistemului musculo-scheletic, formarea nivelurilor hormonale) este însoțită de probleme psihologice care apar sub forma unui regim de respingere. După ce a trecut adolescența, într-un mediu favorabil în familie, negativismul copiilor este redus. Erorile în creștere pot duce la transformarea unui fenomen temporar în trăsături negative de caracter. Negativismul, care a devenit o trăsătură de personalitate, la adulți
practic imposibil de corectat.

Greșelile frecvente pe care le fac părinții duc la negativismul copiilor:

• un decalaj în educație sub formă de supraprotecție (conduce la o lipsă de inițiativă și independență, copilul este capabil să se afirme numai cu ajutorul negativismului);
• lipsa de atenție și iubire provoacă agresivitate și dorința de a atrage atenția printr-un comportament distructiv.

Atitudinea sensibilă și atentă a adulților poate transforma experiențe negative precum negativismul în pozitivism.

Semne de negativism

Psihologia personalității identifică următoarele manifestări ale semnelor de negativism, cărora părinții ar trebui să le acorde atenție cât mai devreme: încăpățânare, încăpățânare, protest, rebeliune. Aceste calități de caracter, sub îndrumarea strictă a adulților, trebuie transformate în perseverență și perseverență; în adolescență, ele vor ajuta la obținerea unor rezultate înalte în școală, sport și viața socială.

Simptomele crizei includ, de asemenea:

• dispoziție scăzută, transformându-se uneori în depresie;
• lipsa de interes pentru studii
• fundal emoțional instabil;
• modificarea apetitului (scădere sau creștere);
• apariţia unor situaţii cu inadaptare socială, când copilul evită grupul.

Părinții ar trebui să monitorizeze îndeaproape schimbările în afecțiune, deoarece diagnosticul precoce contribuie la corectarea cu succes a simptomelor negative.

Corectarea psihologică a negativismului copiilor

Părinții care sunt atenți la responsabilitățile lor sunt capabili să netezească semnificativ caracteristicile comportamentale ale copilului lor. Pentru a supraviețui dificultăților perioadelor de tranziție, va trebui să ai răbdare și să lucrezi nu numai cu deficiențele copilului, ci și cu ale tale.

Primul lucru pe care trebuie să-l învețe adulții este să rămână calmi în orice situație. Chiar și cu o confruntare constantă, echilibrul va fi necesar. Cu cât părinții și profesorii se comportă mai agresivi, cu atât problema comportamentului copilului devine mai acută. În cele mai nefavorabile situații, se poate aștepta la acțiuni suicidare sau la agresiune deschisă îndreptată către ceilalți.

Indiferent cât de dificil este, trebuie să-ți iubești copilul în continuare. Doar ceea ce este opusul negativismului poate da un rezultat pozitiv. Tipul de comportament distructiv al unui adult nu poate decât să agraveze situația actuală, ceea ce va duce la inevitabila desocializare a copilului.

Orice metode de violență împotriva personalității copilului ar trebui să fie strict excluse. Suprimarea fizică și psihologică a negativismului agravează și mai mult situația. Chiar dacă pentru o perioadă a fost posibilă spargerea rezistenței față de voința părinților și a profesorilor, în viitor situația se va repeta inevitabil și vor avea loc schimbări profunde de personalitate.

Pentru a netezi manifestările negative ale perioadelor de criză din viața unui copil, părinții vor trebui să petreacă suficient timp cu copilul lor pentru a stabili relații de prietenie și înțelegere reciprocă. Situațiile conflictuale acute apar pe fondul alienării, care uneori se dezvoltă din cauza preocupării adulților cu propriile probleme.

Pentru ca un copil să simtă sprijin psihologic și prezența celor dragi, trebuie să citești basme cu copiii tăi, în timp ce discuti despre acțiunile și faptele personajelor tale preferate. Astfel, vă puteți forma stereotipuri pozitive de comportament care nu vă vor permite să comiteți acte nepotrivite în perioadele dificile ale vieții. Prezența comună la concerte, producții de teatru, precum și plimbări și excursii turistice va aduce rezultate pozitive.

Din copilărie, părinții ar trebui să poată vorbi cu copilul lor despre subiecte care îl preocupă, astfel încât să nu se simtă singur în fața dificultăților vieții.

Trebuie să învățăm să transformăm dezavantajele conflictelor și problemelor în unele pozitive. Pentru a face acest lucru, trebuie să analizezi greșelile de comportament împreună cu copilul tău și să înveți lecții, chiar și din cele mai neplăcute situații. Pentru ca copilul să devină conștient de greșeala lui, ar trebui să-l învețe să se imagineze în locul celui pe care l-a jignit.

Este foarte important să-ți înveți copilul să nu se simtă ca o victimă a situației, ci să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile și consecințele lor.

Pentru a face față manifestărilor de negativism, părinții vor trebui să dea dovadă de maximă ingeniozitate. Pentru a realiza acțiunea dorită, este inutil să puneți presiune asupra copilului și să-l forțați. Este necesar să se creeze o situație astfel încât inițiativa să vină de la el. În acest caz, stima de sine va rămâne ridicată și independența se va manifesta.

Adesea apare o situație când un copil sau un adolescent nu dorește să se îmbrace pentru vreme; aceasta poate fi o sursă zilnică de conflict. Pentru a nu discuta inutil această problemă, ar trebui să vă permiteți să înghețați o dată și să treceți peste ea. Astfel, vei experimenta o situație neplăcută pe care este puțin probabil să vrei să o experimentezi din nou.

Ar trebui evitate situațiile în care punctul de vedere și modelul de comportament al copilului sunt impuse copilului cu ajutorul autorității părintești. O criză nerezolvată la vârsta de trei ani se va manifesta cu siguranță în mod acut și ireconciliabil la copil, de aceea este necesar să se lucreze la problemele copilului în mod constant în procesul de creștere, și nu doar în momentul unei situații explozive.

În cazurile dificile, când nu este posibil să ajungeți la un acord, trebuie să schimbați vitezele și să distrageți atenția. Ar trebui să acceptați adevărul că într-o dispută nu este necesar ca cineva să devină câștigător. Uneori este mai bine să evitați marginile aspre și să mențineți pacea și calmul. Este posibil ca după ceva timp problema controversată să fie rezolvată fără a agrava situația.

Conflictele complexe care nu pot fi rezolvate acasă vor necesita solicitarea ajutorului de la un specialist specializat - un psiholog sau psihoterapeut. Există situații în care dorințele și recomandările pentru depășirea negativismului sunt acceptate dacă vin de la un outsider cu un nivel ridicat de calificare. Nu ar trebui să vă fie frică de interferența unui străin în viața ta, deoarece tăcerea problemei nu face decât să o agraveze.

Corectarea negativismului și a comportamentului distructiv nu trebuie amânată, deoarece există riscul de a dezvolta trăsături negative de caracter care vor împiedica și mai mult dezvoltarea deplină a individului.

Baza apariției unei atitudini negative față de ceilalți poate fi creșterea necorespunzătoare a familiei, accentuările caracterului, experiențele psiho-emoționale și caracteristicile de vârstă. Negativismul se dezvoltă adesea la indivizi invidioși, zgârciți din punct de vedere emoțional.

Conceptul de negativism și relația acestuia cu vârsta

O atitudine negativă față de realitatea înconjurătoare se manifestă în trei trăsături principale:

Există, de asemenea, trei tipuri de manifestări negative:

Tipul pasiv se caracterizează prin ignorare, neparticipare, inactivitate, cu alte cuvinte, o persoană pur și simplu nu răspunde la cererile și comentariile altor persoane.

Negativismul activ se manifestă prin agresiune verbală și fizică, sfidare, comportament demonstrativ, acte antisociale și comportament deviant. Acest tip de răspuns negativ este adesea observat în timpul adolescenței.

Negativismul copiilor este un fel de rebeliune, un protest împotriva părinților, colegilor și profesorilor. Acest fenomen este adesea observat în timpul crizelor legate de vârstă și, după cum se știe, copilăria este bogată în ele ca nicio altă etapă. În general, de la naștere până la adolescență, sunt 5 vârste în care criza se manifestă:

• perioada nou-născutului;
• vârsta de un an;
• 3 ani - criza „eu însumi”;
• vârsta de 7 ani;
• adolescență (plecare).

Criza de vârstă este înțeleasă ca trecerea de la o vârstă la alta, care se caracterizează prin modificări în sfera cognitivă, schimbări bruște de dispoziție, agresivitate, tendință la conflict, scăderea capacității de muncă și declinul activității intelectuale. Negativismul nu este prezent în toate perioadele de vârstă ale dezvoltării copilului; este mai des observat la vârsta de trei ani și la adolescenți. Astfel, putem distinge 2 faze ale negativismului copiilor:

• Faza 1 – perioada de 3 ani;
• Faza 2 – adolescență.

Odată cu nemulțumirea prelungită a nevoilor vieții, se dezvoltă frustrarea, care provoacă disconfort psihologic al individului. Pentru a compensa această afecțiune, o persoană recurge la manifestări emoționale negative, agresiune fizică și verbală, mai ales în adolescență.

Prima perioadă de vârstă în care apare o atitudine negativă față de ceilalți este vârsta de 3 ani, vârsta preșcolară junior. Criza acestei vârste are un alt nume - „eu însumi”, ceea ce implică dorința copilului de a acționa independent și de a alege ceea ce dorește. La vârsta de trei ani începe să se formeze un nou proces cognitiv - voința. Copilul dorește să efectueze acțiuni independente, fără participarea adulților, dar cel mai adesea dorințele nu coincid cu posibilitățile reale, ceea ce duce la apariția negativismului la copii. Bebelușul rezistă, se răzvrătește și refuză categoric să îndeplinească cererile, cu atât mai puțin ordinele de la adulți. La această vârstă, este strict interzis să se opună autonomiei; adulții trebuie să ofere copilului posibilitatea de a fi singur cu gândurile sale și să încerce să acționeze independent, ținând cont de bunul simț. Dacă părinții se opun adesea pașilor independenți ai copilului lor, acest lucru amenință că copilul nu va mai încerca să facă ceva de unul singur. Manifestarea unei atitudini negative față de adulți nu este în niciun caz un fenomen necesar în copilăria timpurie și, în majoritatea cazurilor, depinde de caracteristicile creșterii familiei și de competența părinților în această materie.

La vârsta de 7 ani, fenomenul de negativism se poate manifesta și el, cu toate acestea, probabilitatea apariției sale este mult mai mică decât la vârsta de 3 ani și adolescență.

Adolescența în sine este o perioadă foarte sensibilă din viața fiecărui copil; pentru unii, criza de vârstă se manifestă excesiv, în timp ce alții cu greu observă aspectele negative. Negativismul la adolescenți depinde în mare măsură de mediul în care trăiește copilul, de stilul de educație în familie și de comportamentul părinților pe care copiii îl imită. Dacă un copil este crescut într-o familie cu conflicte constante, obiceiuri proaste, agresivitate și lipsă de respect, atunci mai devreme sau mai târziu se va arăta o atitudine negativă față de realitatea înconjurătoare.

Criza adolescenței se manifestă prin scăderea activității intelectuale, slabă concentrare, scăderea capacității de muncă, schimbări bruște de dispoziție, creșterea anxietății și a agresivității. Faza de negativism la fete se poate dezvolta mai devreme decât la băieți, cu toate acestea, este mai scurtă ca durată. Conform cercetărilor celebrului psiholog L. S. Vygotsky, negativismul la adolescente se manifestă mai des în perioada premenstruală și este adesea de natură pasivă, cu posibile manifestări de agresiune verbală. Băieții înșiși sunt prin natura lor mai agresivi, iar natura acestui comportament este adesea de natură fizică, manifestată în lupte. Adolescentul este schimbător în toate: atât în ​​comportament, cât și în manifestările emoționale; în urmă cu ceva timp s-a comportat demonstrativ și a fost plin de spirit, dar cinci minute mai târziu i-a scăzut dispoziția și a dispărut dorința de a comunica cu oricine. Astfel de copii eșuează la școală, sunt nepoliticoși cu profesorii și părinții și ignoră comentariile și cererile. Negativismul la adolescenți durează de la câteva luni până la un an sau nu apare deloc; durata depinde de caracteristicile individuale ale personalității.

Trebuie remarcat faptul că adolescența schimbă copilul nu numai psihologic, ci și fiziologic. Procesele interne sunt transformate activ, scheletul și mușchii cresc, iar organele genitale se schimbă. Transformările fiziologice în corpul unui adolescent apar neuniform, motiv pentru care sunt posibile amețeli frecvente, creșterea tensiunii arteriale și oboseală. Sistemul nervos nu are timp să proceseze toate schimbările care apar într-un corp în creștere, care justifică în mare măsură nervozitatea, entuziasmul crescut și iritabilitatea. Această perioadă de vârstă este foarte dificilă în viața unei persoane, așa că nu este de mirare că un adolescent devine agresiv, temperat și dă dovadă de negativism, în acest fel se apără.

Corectarea psihologică a negativismului copiilor

Cel mai eficient în psihoterapia negativismului copiilor este jocul, deoarece acest tip de activitate este principalul la această vârstă. În adolescență, terapia cognitiv-comportamentală poate fi folosită, deoarece este bogată într-o varietate de antrenamente și, pe lângă eliminarea negativismului în sine ca fenomen, explică motivele apariției acestuia.

Pentru copiii mici și preșcolari, următoarele tipuri de psihoterapie sunt destul de eficiente: terapia cu basm, terapia prin artă, terapia cu nisip, terapia prin joc.

Psihologii au subliniat mai multe tehnici pe care părinții le pot folosi. Să luăm în considerare regulile de bază pentru corectarea negativismului la copii:

• condamnați nu copilul însuși, ci comportamentul său prost, explicați de ce nu ar trebui făcut acest lucru;
• invită copilul să ia locul altei persoane;
• spune-i copilului tău ce să facă într-o situație conflictuală sau neplăcută, ce să spună și cum să se comporte;
• Învață-ți copilul să ceară iertare celor pe care i-a jignit.

Negativismul ca simptom al unei crize de vârstă și ca diagnostic psihiatric

În psihologie, negativismul înseamnă rezistența unei persoane la orice influență externă, lipsită de premise raționale, chiar contrară propriei sale stări de bine.

Într-un sens mai general, acest concept denotă o percepție în general negativă asupra lumii din jurul nostru, dorința de a face totul contrar cererilor și așteptărilor.

În pedagogie, termenul „negativism” se aplică copiilor care se caracterizează printr-un comportament opozițional cu oameni care ar trebui să fie o autoritate pentru ei (profesori, părinți).

Formă activă și pasivă de rezistență

Se obișnuiește să se distingă două forme principale de negativism: activ și pasiv. Negativismul pasiv se exprimă în ignorarea absolută a cererilor și solicitărilor.

În forma activă, o persoană manifestă agresivitate și rezistă brusc oricăror încercări de a o influența. Ca unul dintre subtipurile negativismului activ, putem distinge paradoxal, atunci când o persoană face totul în mod intenționat invers, chiar dacă este în contradicție cu dorințele sale reale.

Separat, există manifestări pur fiziologice ale acestei afecțiuni, atunci când o persoană refuză să mănânce, practic nu se mișcă și nu vorbește.

Concepte înrudite

Negativismul este una din trio-ul de manifestări ale complexului de comportament de protest al unui copil.

A doua componentă este încăpățânarea, care poate fi considerată o formă de negativism, cu singurul amendament că încăpățânarea în orice materie are propriile sale motive specifice, în timp ce negativismul este rezistența care nu este motivată de nimic. Ceea ce unește aceste fenomene este că ambele apar pe baza unor senzații umane pur subiective.

Unul dintre fenomenele cele mai apropiate de negativism (ca termen psihiatric) este mutismul. Aceasta este o condiție în care o persoană evită orice comunicare, atât prin vorbire, cât și prin gesturi. Dar, spre deosebire de negativism, mutismul este în principal rezultatul unui șoc puternic.

A treia componentă este încăpățânarea, diferența de încăpățânare este că nu este îndreptată către o persoană anume, ci în general către sistemul educațional, desfășurarea evenimentelor etc.

Complex de motive și factori

Ca diagnostic psihiatric, negativismul se observă cel mai adesea cu dezvoltarea sindromului catatonic (schizofrenie, agitație și stupoare), autism, demență (inclusiv senilă) și unele tipuri de depresie.

Când negativismul este înțeles într-un context mai larg, atunci printre motivele apariției sale, se obișnuiește să se numească în primul rând frustrarea cauzată de nemulțumirea pe termen lung și foarte puternică față de circumstanțele vieții și de mediul care înconjoară o persoană. La rândul său, această frustrare creează un disconfort psihologic sever, pentru a compensa care persoana recurge la un comportament negativist.

Un alt motiv posibil de rezistență poate fi dificultățile de comunicare la o persoană. În acest caz, o astfel de stare apare ca o reacție hipercompensatoare la propriile probleme de comunicare.

Sub formă de încăpățânare violentă, negativismul apare ca răspuns la încercările de influență externă care sunt în contradicție cu nevoile și dorințele personale ale persoanei. Această reacție se datorează nevoii unei persoane de propria părere, exprimare de sine și control asupra propriei vieți.

Relația cu vârsta

Crizele legate de vârstă care caracterizează tranziția de la o perioadă de viață la alta sunt adesea însoțite de schimbări de caracter și de gândire și schimbări frecvente de dispoziție.

În acest moment, o persoană devine într-o anumită măsură conflictuală și chiar agresivă, iar o viziune pesimistă asupra lumii din jurul său prevalează. Negativismul este aproape întotdeauna un simptom al unei astfel de crize, care se manifestă în situații stresante, când o persoană este cea mai vulnerabilă și lipsită de apărare.

Vârste critice

De-a lungul vieții, o persoană se confruntă cu mai multe crize legate de vârstă, dintre care majoritatea apar înainte de vârsta de 20 de ani:

• criza nou-născutului;
• criza primului an de viață;
• criza 3 ani;
• criză 6-7 ani („criză școlară”);
• criza de adolescență (de la aproximativ 12 până la 17 ani).

În viața adultă, o persoană se confruntă cu doar două perioade critice asociate cu trecerea de la o vârstă la alta:

• criza vârstei mijlocii;
• stresul asociat cu pensionarea.

Rezistența patologică la copiii de 3 ani

Desigur, negativismul nu este caracteristic primelor două perioade, dar deja la vârsta de trei ani, când copiii încep să manifeste dorința de independență, părinții se confruntă cu primele manifestări ale încăpățânării și categoricității copiilor.

De aceea, această perioadă este adesea numită „eu însumi”, deoarece acest nume descrie cel mai bine starea unui copil la trei ani. Copilul dorește să efectueze cele mai multe acțiuni pe cont propriu, dar dorințele sale nu coincid cu capacitățile sale, ceea ce duce la frustrare, care, așa cum am menționat mai sus, este una dintre principalele cauze ale acestei afecțiuni.

În același timp, nu trebuie să confundăm negativismul cu simpla neascultare a unui copil. Când un bebeluș refuză să facă ceva ce nu își dorește, este normal. Negativismul se manifestă în situațiile în care un copil refuză să efectueze o acțiune tocmai atunci când adulții i-au sugerat-o.

Vedere din exterior

Dacă vorbim despre un termen psihiatric, atunci în acest caz negativismul însuși acționează ca un simptom al unui anumit număr de boli. Mai mult decât atât, în funcție de formă (activă sau pasivă), se poate manifesta atât prin insubordonare demonstrativă, cât și prin rezistență pasivă la orice solicitări ale medicului, care este caracteristica sa cea mai importantă în acest caz.

În ceea ce privește negativismul din punct de vedere pedagogic sau psihologic general, principalele manifestări externe în acest caz vor fi semnele de vorbire și comportamentale:

• dificultăți de comunicare, de interacțiune cu ceilalți, chiar și cu cei mai apropiați oameni;
• conflict;
• refuzul de a face compromisuri;
• scepticismul și neîncrederea la marginea paranoiei.

Cum se simte din interior

Sentimentele persoanei în sine sunt destul de greu de descris, în primul rând pentru că astfel de oameni își recunosc rareori starea ca fiind anormală.

Starea internă va fi caracterizată de un grad extrem de confuzie în propriile dorințe și nevoi, conflicte cu sine și uneori autoagresiune.

Forma pasivă în acest caz poate fi resimțită ca o inhibiție a conștiinței, un grad extrem de indiferență față de toate lucrurile și oamenii din jur.

Ce să faci dacă asta îți afectează familia?

Dacă vi se pare că unul dintre cei dragi are semne de negativism în comportament, atunci, în primul rând, ar trebui să contactați un psiholog sau un psihoterapeut pentru a rezolva problemele interne care au cauzat această afecțiune, deoarece o astfel de încăpățânare patologică în sine este doar un consecință, prin urmare, pentru a o depăși, este necesar să se lucreze cu cauza principală.

Dintre metodele de psihoterapie, terapia prin joc, terapia prin artă, terapia cu basm etc. sunt cele mai potrivite pentru preșcolari și școlari primari.

Pentru adolescenții și adulții negativi, terapia cognitiv-comportamentală s-a dovedit a fi cel mai bun tratament. De asemenea, este important să nu uiți de propria ta atitudine față de cei dragi. Psihoterapia va avea cel mai mare succes doar dacă lucrați la această problemă în echipă.

Pentru a corecta comportamentul negativist și, dacă este posibil, pentru a evita orice conflicte, este necesar să fii creativ. Acest lucru este valabil mai ales pentru copii.

Este necesar să se excludă orice presiune psihologică asupra copilului; în niciun caz nu ar trebui să existe amenințări sau pedepse fizice - acest lucru nu va face decât să agraveze situația. Va trebui să utilizați așa-numita „putere moale” - negociați, adaptați, faceți compromisuri.

Este recomandabil să evitați în general situațiile în care pot apărea conflicte.

Scopul tău principal este să te asiguri că copilul tău începe să urmeze modele pozitive de comunicare și interacțiune cu ceilalți. Nu uita să-l lauzi de fiecare dată când face ceva bun, face concesii, te ajută sau comunică calm cu alte persoane. În depășirea negativismului, mecanismul de întărire pozitivă joacă un rol crucial.

Prevenirea este cea mai bună, dar uneori dificilă cale de ieșire

Pentru a preveni dezvoltarea unei astfel de afecțiuni la copii și vârstnici, este necesar mai întâi să îi înconjurați cu grijă și atenție.

Este important să ne asigurăm că socializarea și integrarea copiilor în societate sunt cât mai reușite și lipsite de probleme și că persoanele în vârstă nu își pierd abilitățile de comunicare.

Nu poți pune presiune pe oameni (de orice vârstă) și să-ți impuni punctul de vedere asupra a ceva asupra lor, să-i forțezi să facă ceva ce nu își doresc.

Este necesar să vă asigurați că nu există un sentiment de frustrare; trebuie să vă monitorizați cu atenție propria stare. Frustrarea este primul pas către negativism.

Cel mai important lucru de reținut despre toate cele de mai sus este că negativismul nu este o cauză, ci o consecință. Poți scăpa de ea doar scăpând de problema care a cauzat-o.

De asemenea, este important să ne amintim și să nu confundați termenul, care în psihologie și pedagogie denotă rezistență irațională la orice influență cu simplă încăpățânare și neascultare caracteristică tuturor copiilor.

Comportamentul unei persoane cu negativism poate fi corectat cu succes. În acest caz, este recomandabil să consultați un medic profesionist.

Această secție a fost creată pentru a avea grijă de cei care au nevoie de un specialist calificat, fără a perturba ritmul obișnuit al propriei vieți.

Ce este negativismul

Conceptul de „negativism” se referă la o formă specifică de comportament uman atunci când, fără motive evidente, el demonstrează rezistență ca răspuns la orice factori externi de influență. În psihologie, acest termen este folosit pentru a desemna inconsecvența unui subiect care acționează contrar așteptărilor celorlalți, chiar contrar câștigului personal.

În cel mai larg sens al cuvântului, negativismul se referă la percepția negativă a unei persoane despre mediul său în ansamblu. Ce este și în ce cazuri este utilizată această denumire, vom descrie mai detaliat mai jos.

Comportament specific și principalele motive pentru manifestarea lui

Negativismul ca formă de activitate comportamentală umană poate fi o trăsătură de caracter sau o calitate situațională. Se poate manifesta sub forma unei nemulțumiri manifestate demonstrabil, într-o tendință spre gândire și afirmații negative, în a-și vedea doar neajunsurile la cei din jur, într-o atitudine neprietenoasă.

Dacă presupunem că o persoană este o ființă programabilă, atunci devine clar care este factorul care provoacă negativism. Din momentul nașterii și de-a lungul copilăriei, un individ primește multe atitudini diferite din exterior. În acest fel, i se formează conștiința și se dezvoltă anumite reacții.

Este de remarcat faptul că în întreg acest „set de atitudini” există întotdeauna precondiții negative care se dezvoltă la copil atunci când i se spune ceva cu care nu este de acord. Acest dezacord este plasat într-o „cutie” îndepărtată a subconștientului și se poate manifesta în timp sub forma unor astfel de complexe sau trăsături de caracter specifice precum:

• Timiditate.
• Dificultate.
• Sentimente de vinovăție sau de singurătate.
• Incapacitatea de a fi independent.
• Suspiciune excesivă.
• Stealth și multe altele.

Exemple de fraze care predispun la dezvoltarea negativismului, pe care un copil le poate auzi în copilărie, pot fi: „nu te încurca”, „nu te amesteci”, „nu țipa”, „nu face asta”. ”, „nu ai încredere în nimeni” etc. S-ar părea că cuvintele inofensive pe care părinții le folosesc pentru a-și proteja copilul de greșeli sunt absorbite de el la nivel inconștient și în viitor încep pur și simplu să-i otrăvească viața.

Cel mai periculos lucru este că odată ce apare o atitudine negativă, aceasta nu dispare. Începe să se manifeste în aproape orice prin emoții, sentimente sau comportament.

Forme de activitate comportamentală

Termenul „negativism” este adesea folosit în pedagogie. Se folosește în relație cu copiii care se caracterizează printr-o manieră opozițională de activitate în relațiile cu persoanele în vârstă și cei care ar trebui să fie o autoritate pentru aceștia (părinți, bunici, educatori, profesori, instructori).

În psihologie, în legătură cu conceptul de negativism, sunt luate în considerare două forme principale de activitate comportamentală a subiectului:

1. Negativismul activ este o formă de comportament individual în care își exprimă cu ascuțit și destul de zel rezistența ca răspuns la orice încercări de influență externă asupra sa. Subtipurile acestei forme de negativism sunt manifestări fiziologice (protestul unei persoane se exprimă prin refuzul de a mânca, refuzul de a face sau spune ceva) și paradoxale (dorința intenționată de a face ceva opus).

2. Negativismul pasiv este o formă de comportament exprimată în ignorarea absolută de către individu a cererilor sau solicitărilor. La un copil din viața de zi cu zi, această formă se manifestă sub forma unui refuz de a face ceea ce i s-a cerut, chiar dacă negarea este împotriva propriilor dorințe. De exemplu, atunci când unui copil i se oferă mâncare, dar el refuză cu încăpățânare.

Negativismul observat la copii merită o atenție deosebită. Acest lucru se datorează faptului că copilul folosește adesea această formă de rezistență, opunând-o unei atitudini negative imaginare sau existente față de el din partea adulților. În astfel de situații, atitudinile negative devin permanente și se manifestă sub formă de capricii, agresivitate, izolare, grosolănie etc.

Motivele negativismului manifestat la copii includ, în primul rând, nemulțumirea față de anumite nevoi și dorințe ale acestora. Exprimându-și nevoia de aprobare sau comunicare și neprimind un răspuns, copilul devine cufundat în experiențele sale. Ca urmare, începe să se dezvolte iritația psihologică, pe fondul căreia se manifestă negativismul.

Pe măsură ce copilul crește, el va deveni conștient de natura experiențelor sale, iar acest lucru, la rândul său, va permite emoțiilor negative să se manifeste mult mai des. Blocarea prelungită și ignorarea nevoilor copilului de către adulți și părinți poate duce la ca negarea să devină o trăsătură permanentă a caracterului său.

Cauza si efect

Astfel de situații în psihologie sunt considerate dificile, dar nu critice. Tehnicile profesionale oportune vor ajuta la identificarea, eliminarea și prevenirea tendințelor negative în comportamentul subiectului.

În același timp, nu trebuie să credeți că negativismul este o trăsătură caracteristică doar copiilor. Negativismul se manifestă adesea la adolescenți, adulți și chiar la persoanele în vârstă. Motivele manifestării atitudinilor negative ca răspuns la stimuli externi pot fi schimbări în viața socială a unui individ, traume psihologice, situații stresante și perioade de criză. Cu toate acestea, în oricare dintre cazuri, principalul motiv pentru negativismul exprimat este defectele de educație și de atitudine față de viață, care s-au format în anumite condiții.

Pentru a identifica atitudinile negative formate și pentru a preveni dezvoltarea lor în viitor, trebuie efectuat un diagnostic psihologic al unui potențial pacient. Urmează munca de eliminare sau atenuare a manifestărilor negative ale subiectului. În primul rând, problema inițială care a provocat dezvoltarea unei atitudini negative este eradicată.

În plus, presiunea asupra individului este eliminată, astfel încât să poată „debloca” și să evalueze situația reală. Adulții vor fi ajutați de tehnica autocunoașterii, atunci când, în timp ce lucrează cu un psiholog, o persoană este cufundată în propriile amintiri și poate găsi motivul nemulțumirii sale pentru a elimina consecințele.

Deși negativismul este un fenomen destul de comun pentru oamenii moderni, acesta poate fi corectat cu ușurință. Dacă apelați la un specialist pentru ajutor în timp util, o persoană va putea scăpa de negare și va înceta să vadă doar negativitatea la alții.

Și cel mai important sfat

Negativism- comportament specific atunci când o persoană vorbește sau se comportă în mod demonstrativ opus a ceea ce se așteaptă. Negativismul poate fi situațional sau o trăsătură de personalitate. Baza psihologică a manifestării modelului negativismului este o atitudine subiectivă față de negare și dezacord cu anumite așteptări, cerințe și viziuni asupra lumii ale indivizilor și grupurilor sociale. Negativismul poate fi demonstrat sau poate avea forme ascunse de manifestare. Copiii manifestă un comportament similar în încăpățânare, conflict, rezistență la autoritate și comportament deviant.

Inițial, negativismul este un termen psihiatric. Negativismul activ se exprimă în acțiuni care contrazic în mod deliberat cererile, cu o lipsă pasivă de reacție. Denumite simptome, eventual ca o manifestare.

Negativismul în psihologie este o caracteristică a comportamentului.

Ce este negativismul?

Negativismul în psihologie este rezistența la influență. Din lat. „negativus” - negarea - a fost folosit inițial pentru a desemna stările psihiatrice patologice, termenul s-a mutat treptat în contextul caracteristicilor comportamentale cu un statut psihiatric normal și este folosit și în context pedagogic.

Negativismul este un simptom al crizei. O trăsătură caracteristică a acestui fenomen se numește nerezonabil și lipsă de temei, absența unor motive evidente. Zilnic, negativismul se manifestă atunci când se confruntă cu o influență (verbală, non-verbală, fizică, contextuală) care contrazice subiectul. În unele situații, acesta este un comportament defensiv pentru a evita confruntarea directă.

Prin analogie cu utilizarea sa originală, negativismul este prezentat sub două forme - activ și pasiv.

Forma activă a negativismului se exprimă în acțiuni opuse celor așteptate, forma pasivă este un refuz de a efectua deloc o acțiune. Negativismul este de obicei considerat o manifestare situațională de natură episodică, dar atunci când este întărită, această formă de comportament poate dobândi un caracter stabil și poate deveni o trăsătură de personalitate. Apoi vorbesc despre o atitudine negativă față de lume, o evaluare negativă a oamenilor, evenimentelor, confruntare constantă chiar și cu prejudicii intereselor personale.

Negativismul poate fi un semn al crizelor legate de vârstă, depresiei, apariției bolilor psihice, schimbărilor legate de vârstă etc.

Cum se poate transmite o manifestare a unei atitudini negative la nivel verbal, comportamental sau intrapersonal. Comunicativ - exprimare verbală și dezacord, refuzul de a face acțiunea cerută sau demonstrativă a contrariului, în cazul unei forme comportamentale. În varianta profundă, există rezistență care nu se transmite extern, atunci când, din motive obiective sau subiective, protestul se limitează la experiențe interne, de exemplu, dacă o persoană este dependentă de obiectul care exercită influența. Această formă poate fi uneori exprimată în tăcere demonstrativă. Manifestările se pot referi la societate în general, la un grup separat sau la indivizi. O persoană i se pare că suprimă individualitatea și există dorința de a face contrariul.

Negativismul este posibil și în raport cu viața. Personalitatea percepe viața însăși, organizarea ei ca atare, ca forțând individul să-și respecte legile, să devină un „reprezentant tipic”. Existența însăși este caracterizată ca o problemă, un conflict, o lipsă. Aceasta se manifestă ca o critică constantă a ordinii mondiale la diferite niveluri, de la situații globale până la situații cotidiene. În termeni extremi, o respingere completă a realizării sociale este posibilă ca o modalitate de a rezista suprimării.

Motive pentru negativism

Baza apariției negativismului poate fi defectele de creștere, inclusiv scenariul familial al atitudinilor față de viață, perioadele de criză formate și situațiile traumatice. Ceea ce este comun tuturor factorilor este infantilismul intrapersonal, atunci când o persoană își creează iluzia de a nega necesitatea acestui lucru cu resursele necesare pentru a rezolva o problemă, capacitatea de a ieși dintr-o situație, de a-și argumenta poziția sau de a ignora o încercare de a interferează cu granițele cuiva. Dacă această formă de percepție este de natură episodică, atunci aceasta poate fi o etapă de recunoaștere și depășire a noului, necunoscut și înfricoșător. Dar dacă un astfel de comportament urmează un curs constant, atunci putem vorbi despre formarea unui personaj, a unui scenariu comportamental. Aceasta este o formă de apărare patologică a ego-ului, o negare a factorului care atrage atenția. Motivele includ un sentiment de incertitudine internă, neputință și lipsa cunoștințelor și abilităților necesare pentru a depăși o situație problematică.

În perioadele de criză, negativismul ca simptom frecvent este o reacție la o schimbare a situației sociale, în urma căreia individul nu se poate baza pe experiența anterioară și necesită cunoștințe noi. Deoarece nu există încă, eșecul de a face față provoacă o reacție de rezistență. În mod normal, după ce a primit cunoștințele și experiența necesare, o persoană trece la un nou nivel de auto-dezvoltare. Dezvoltarea necesită o anumită muncă, o perioadă de stăpânire și depășire. Dacă o persoană evită acest proces, atunci va îmbătrâni în stadiul de rezistență, refuzând să se dezvolte și accentul pe care nu îl poate depăși este declarat ca nedorit. În perioadele de criză timpurie, cauza poate fi un scenariu de creștere supraprotectivă și părinții nu-i permit copilului să treacă singur prin etapa de depășire, încercând să-și reducă frustrarea (de fapt, a lui) de la necunoscut.

Semne de negativism

Semnele negativismului includ încăpățânarea, grosolănia, izolarea, ignorarea demonstrativă a contactului comunicativ sau a solicitărilor individuale. Verbal, aceasta se exprimă în conversații constant deprimate, suferinde, jalnice, declarații agresive în legătură cu diverse lucruri, mai ales valoroase pentru societate în general sau pentru interlocutor în special. Critica față de persoanele care vorbesc pozitiv sau neutru în raport cu accentuarea negativismului. Reflecții asupra structurii negative a lumii, trimiteri la lucrări care confirmă această gândire, adesea denaturând sensul sau ignorând opinia contrară a unei autorități similare.

Adesea, presupunerea unei persoane de negativism provoacă negare violentă și este declarată o viziune realistă, deschisă la minte și imparțială asupra realității înconjurătoare. Această poziție diferă de o poziție conștient pesimistă prin aceea că negativismul nu este realizat. Scopul percepției negativiste devine de obicei o sferă dorită, dar subiectiv inaccesibilă, sau un aspect de care o persoană are nevoie, dar nu vrea sau se teme să greșească, să fie condamnat pentru o greșeală. Prin urmare, în loc să-și recunoască imperfecțiunea, dă vina pe un obiect exterior.

Semnul este o reacție nerezonabil de agresivă de rezistență, încărcată emoțional și destul de ascuțită, care se dezvoltă în mod neașteptat de rapid. O persoană nu poate accepta, ignora sau discuta rațional o cerere, un subiect sau o situație cu calm. Uneori, reacția poate avea ca scop stârnirea milei, pentru a evita presiunea ulterioară, atunci încăpățânarea poate fi combinată cu lacrimi și o stare depresivă. În copilărie, aceasta este capricios și refuz de a îndeplini cererile; la vârsta mai înaintată, aceasta este completată de o încercare de a-și justifica refuzul prin nerezonabilitatea sau incorectitudinea a ceea ce se întâmplă.

Negativismul la copii

Pentru prima dată, criza de negativism este atribuită vârstei de trei ani, a doua este considerată negativismul adolescentin de 11-15 ani. Criza vârstei de trei ani implică dorința puternică a copilului de a da dovadă de independență. Până la această vârstă, se formează conștiința de sine, apare o înțelegere a Sinelui, iar în exprimarea verbală aceasta se manifestă prin apariția construcției „eu însumi”.

Negativismul la această vârstă este asociat cu o schimbare a viziunii asupra lumii. Anterior, copilul se percepea ca fiind mai inseparabil de un adult semnificativ. Acum, conștientizarea propriei autonomii și izolarea fizică trezește interesul pentru a afla despre împrejurimi într-un format nou, pe cont propriu. Această știre a conștientizării și șocul subiectiv al diferenței dintre senzația actuală și impresiile anterioare, precum și o oarecare anxietate care însoțește fiecare nouă cunoaștere, provoacă o reacție oarecum ascuțită în percepția unui adult. Adesea, această perioadă este mai psihotraumatică pentru părinți; aceștia sunt șocați de ceea ce ei percep ca o respingere ascuțită a copilului și, de teamă să nu piardă contactul cu el, încearcă să revină la formatul anterior, interdependent, de interacțiune. În prima etapă, aceasta provoacă o creștere a rezistenței, apoi scade din cauza personalității copilului care îi suprimă activitatea și, în viitor, poate duce la pasivitate, voință slabă, lipsă de independență și comportament dependent.

Adolescența este, de asemenea, o perioadă sensibilă în formarea personalității. În plus, criza de negativism este agravată de modificările hormonale, care afectează percepția generală și comportamentul copilului. La fete, poate coincide cu menarha și se referă mai mult la formarea identificării genului și relația acesteia cu rolul social. Pentru băieți, această perioadă este mai mult asociată cu desemnarea poziției lor în ierarhia socială; există dorința de a grupa și de a construi relații în cadrul echipei.

Dacă este asociat cu separarea sinelui de figurile parentale, atunci negativismul adolescentului este asociat cu diferențierea sinelui și a societății și, în același timp, cu o înțelegere a necesității unei incluziuni adecvate în societate, o fuziune sănătoasă cu aceasta. pentru dezvoltare ulterioară. Dacă această perioadă este patologică pentru individ, atunci rezistența la normele sociale poate deveni un scenariu de viață.

Baza apariției unei atitudini negative față de ceilalți poate fi creșterea necorespunzătoare a familiei, accentuările caracterului, experiențele psiho-emoționale și caracteristicile de vârstă. Negativismul se dezvoltă adesea la indivizi invidioși, zgârciți din punct de vedere emoțional.

Conceptul de negativism și relația acestuia cu vârsta

O atitudine negativă față de realitatea înconjurătoare se manifestă în trei trăsături principale:

Există, de asemenea, trei tipuri de manifestări negative:

Tipul pasiv se caracterizează prin ignorare, neparticipare, inactivitate, cu alte cuvinte, o persoană pur și simplu nu răspunde la cererile și comentariile altor persoane.

Negativismul activ se manifestă prin agresiune verbală și fizică, sfidare, comportament demonstrativ, acte antisociale și comportament deviant. Acest tip de răspuns negativ este adesea observat în timpul adolescenței.

Negativismul copiilor este un fel de rebeliune, un protest împotriva părinților, colegilor și profesorilor. Acest fenomen este adesea observat în timpul crizelor legate de vârstă și, după cum se știe, copilăria este bogată în ele ca nicio altă etapă. În general, de la naștere până la adolescență, sunt 5 vârste în care criza se manifestă:

• perioada nou-născutului;
• vârsta de un an;
• 3 ani - criza „eu însumi”;
• vârsta de 7 ani;
• adolescență (plecare).

Criza de vârstă este înțeleasă ca trecerea de la o vârstă la alta, care se caracterizează prin modificări în sfera cognitivă, schimbări bruște de dispoziție, agresivitate, tendință la conflict, scăderea capacității de muncă și declinul activității intelectuale. Negativismul nu este prezent în toate perioadele de vârstă ale dezvoltării copilului; este mai des observat la vârsta de trei ani și la adolescenți. Astfel, putem distinge 2 faze ale negativismului copiilor:

Odată cu nemulțumirea prelungită a nevoilor vieții, se dezvoltă frustrarea, care provoacă disconfort psihologic al individului. Pentru a compensa această afecțiune, o persoană recurge la manifestări emoționale negative, agresiune fizică și verbală, mai ales în adolescență.

Prima perioadă de vârstă în care apare o atitudine negativă față de ceilalți este vârsta de 3 ani, vârsta preșcolară junior. Criza acestei vârste are un alt nume - „eu însumi”, ceea ce implică dorința copilului de a acționa independent și de a alege ceea ce dorește. La vârsta de trei ani începe să se formeze un nou proces cognitiv - voința. Copilul dorește să efectueze acțiuni independente, fără participarea adulților, dar cel mai adesea dorințele nu coincid cu posibilitățile reale, ceea ce duce la apariția negativismului la copii. Bebelușul rezistă, se răzvrătește și refuză categoric să îndeplinească cererile, cu atât mai puțin ordinele de la adulți. La această vârstă, este strict interzis să se opună autonomiei; adulții trebuie să ofere copilului posibilitatea de a fi singur cu gândurile sale și să încerce să acționeze independent, ținând cont de bunul simț. Dacă părinții se opun adesea pașilor independenți ai copilului lor, acest lucru amenință că copilul nu va mai încerca să facă ceva de unul singur. Manifestarea unei atitudini negative față de adulți nu este în niciun caz un fenomen necesar în copilăria timpurie și, în majoritatea cazurilor, depinde de caracteristicile creșterii familiei și de competența părinților în această materie.

La vârsta de 7 ani, fenomenul de negativism se poate manifesta și el, cu toate acestea, probabilitatea apariției sale este mult mai mică decât la vârsta de 3 ani și adolescență.

Adolescența în sine este o perioadă foarte sensibilă din viața fiecărui copil; pentru unii, criza de vârstă se manifestă excesiv, în timp ce alții cu greu observă aspectele negative. Negativismul la adolescenți depinde în mare măsură de mediul în care trăiește copilul, de stilul de educație în familie și de comportamentul părinților pe care copiii îl imită. Dacă un copil este crescut într-o familie cu conflicte constante, obiceiuri proaste, agresivitate și lipsă de respect, atunci mai devreme sau mai târziu se va arăta o atitudine negativă față de realitatea înconjurătoare.

Criza adolescenței se manifestă prin scăderea activității intelectuale, slabă concentrare, scăderea capacității de muncă, schimbări bruște de dispoziție, creșterea anxietății și a agresivității. Faza de negativism la fete se poate dezvolta mai devreme decât la băieți, cu toate acestea, este mai scurtă ca durată. Conform cercetărilor celebrului psiholog L. S. Vygotsky, negativismul la adolescente se manifestă mai des în perioada premenstruală și este adesea de natură pasivă, cu posibile manifestări de agresiune verbală. Băieții înșiși sunt prin natura lor mai agresivi, iar natura acestui comportament este adesea de natură fizică, manifestată în lupte. Adolescentul este schimbător în toate: atât în ​​comportament, cât și în manifestările emoționale; în urmă cu ceva timp s-a comportat demonstrativ și a fost plin de spirit, dar cinci minute mai târziu i-a scăzut dispoziția și a dispărut dorința de a comunica cu oricine. Astfel de copii eșuează la școală, sunt nepoliticoși cu profesorii și părinții și ignoră comentariile și cererile. Negativismul la adolescenți durează de la câteva luni până la un an sau nu apare deloc; durata depinde de caracteristicile individuale ale personalității.

Trebuie remarcat faptul că adolescența schimbă copilul nu numai psihologic, ci și fiziologic. Procesele interne sunt transformate activ, scheletul și mușchii cresc, iar organele genitale se schimbă. Transformările fiziologice în corpul unui adolescent apar neuniform, motiv pentru care sunt posibile amețeli frecvente, creșterea tensiunii arteriale și oboseală. Sistemul nervos nu are timp să proceseze toate schimbările care apar într-un corp în creștere, care justifică în mare măsură nervozitatea, entuziasmul crescut și iritabilitatea. Această perioadă de vârstă este foarte dificilă în viața unei persoane, așa că nu este de mirare că un adolescent devine agresiv, temperat și dă dovadă de negativism, în acest fel se apără.

Corectarea psihologică a negativismului copiilor

Cel mai eficient în psihoterapia negativismului copiilor este jocul, deoarece acest tip de activitate este principalul la această vârstă. În adolescență, terapia cognitiv-comportamentală poate fi folosită, deoarece este bogată într-o varietate de antrenamente și, pe lângă eliminarea negativismului în sine ca fenomen, explică motivele apariției acestuia.

Pentru copiii mici și preșcolari, următoarele tipuri de psihoterapie sunt destul de eficiente: terapia cu basm, terapia prin artă, terapia cu nisip, terapia prin joc.

Psihologii au subliniat mai multe tehnici pe care părinții le pot folosi. Să luăm în considerare regulile de bază pentru corectarea negativismului la copii:

• condamnați nu copilul însuși, ci comportamentul său prost, explicați de ce nu ar trebui făcut acest lucru;
• invită copilul să ia locul altei persoane;
• spune-i copilului tău ce să facă într-o situație conflictuală sau neplăcută, ce să spună și cum să se comporte;
• Învață-ți copilul să ceară iertare celor pe care i-a jignit.

Negativism - cauze, simptome, tratament

Negativism

Întâlnim adesea oameni care, ca răspuns la sfaturi rezonabile, acționează în sens invers; ca răspuns la mustrare, aceștia iau o „poziție de luptă”. Fiecare dintre noi are aceste trăsături, dar nu toată lumea este capabilă să le vadă și să le recunoască. Între timp, oamenii de știință au dat acestui comportament un nume specific: „negativism”.

Negativismul în psihologie este un comportament care nu are nicio justificare, opusul a ceea ce cere sau cere o altă persoană/comunitate; rezistența la norme și reguli, la sfaturile altora și chiar la bunul simț.

Ce este negativismul?

1. Activ. Reprezintă rezistență deschisă la cerințele și cererile altui individ, acțiunea opusă.
2. Pasiv. O persoană pur și simplu ignoră ceea ce îi spune, îl sfătuiește, îl întreabă, îi ordonă.
3. Negativism fiziologic. Respingerea alimentelor; constipație; întârziere a vorbirii; blocarea mișcărilor.

Epidemie totală!

Cea mai comună formă de negativism, care este aproape imposibil de diagnosticat, este îndreptată spre interior. Uneori, o persoană nu este capabilă să observe cum își dorește un lucru, dar face exact opusul. Anumite trăsături ale negativismului sunt inerente fiecăruia.

Negativismul este cel mai pronunțat la copii și adolescenți. Copiii mici refuză să-și asculte părinții, să mănânce, să adune jucării sau să meargă la culcare. În adolescență, agravarea se repetă: tinerii resping generațiile anterioare, „vom merge pe drumul nostru!”, dorința de a face totul în felul lor. Motivele în ambele cazuri sunt aceleași: protecția propriului „eu”, manifestarea individualității și dorința de a-și dovedi autonomia și independența.

Cauzele și consecințele negativismului

Motivele abaterii se află în bazele psihicului, așezate în copilărie. Lipsa încrederii în sine, complexul de inferioritate și lipsa de independență. Dacă părinții au forțat în mod constant copilul să facă ceva fără a-l coordona cu el, atunci la vârsta adultă o persoană va percepe orice sfat ca un atac la adresa originalității și independenței sale.

1. Probleme în interacțiunea cu ceilalți. Negativiștii sunt foarte greu de comunicat, este greu să ajungi la o înțelegere cu ei, sunt prea încăpățânați.
2. Negând totul și pe toată lumea, negativistul intră în conflict cu el însuși. Și nu mai poate înțelege ce are nevoie cu adevărat, ce este util, ce își dorește.
3. Scepticism, neîncredere, critică excesivă.

Cum se rezolvă o problemă?

Puteți elimina manifestările de negativism ajungând la rădăcini. Pentru a face acest lucru, este necesar să se efectueze o reorganizare generală a psihicului. Un psihoterapeut bun vă va ajuta în acest sens. Este nevoie de ani să te înțelegi pe tine însuți. Pentru eficiență, puteți utiliza sistemul Turbo-Suslik. Este axat pe aplicarea practică independentă. Avantajul său este că nu numai că elimină manifestările externe ale problemei, ci funcționează și cu fundațiile sale. Turbo-Suslik realizeaza curatenie totala, individual. Rezultatele serioase sunt vizibile în câteva luni.

Din fericire, există o modalitate de a elimina stresul din viața ta. Știu că este foarte greu de crezut, dar există o modalitate de a realinia mecanismele minții tale, astfel încât evenimentele „stresante” să nu mai provoace stres. Ca urmare, viața ta poate deveni aproape complet lipsită de stres și vei putea trăi ușor și constructiv orice situații stresante care apar în viața ta. Dacă doriți să știți cum să faceți acest lucru, iată un link către o carte electronică gratuită care vă va spune cum să o faceți în detaliu. Această carte a devenit deja salvatoare pentru zeci de mii de oameni, așa că nu ratați șansa.

Negativism: ce este această condiție, manifestările ei și metodele de corectare

Negativismul este un comportament activ sau pasiv care se manifestă în acțiuni care sunt în mod specific opuse a ceea ce este cerut sau așteptat.

Anterior, un astfel de concept precum negativismul a fost folosit exclusiv pentru a caracteriza forme patologice de comportament care au apărut în anumite boli psihiatrice și leziuni organice ale creierului. (Dezvoltarea unui astfel de comportament este posibilă și în cazurile de apariție a neoplasmelor.) Și aici negativismul se poate manifesta nu numai ca rezistență la influența altor oameni, ci și sub forma suprimării dorințelor și aspirațiilor interne. Oamenii pot înceta să se ridice din pat, să se miște sau să vorbească. Uneori negativismul se manifestă chiar prin reținerea nevoilor fiziologice: pacientul refuză să mănânce, să bea sau să îndeplinească nevoi naturale.

Drept urmare, dacă este lăsată nesupravegheată, o astfel de persoană își amenință cu adevărat viața. Prin urmare, dacă unul dintre cei dragi sau cunoscuți prezintă semne ale acestei forme particulare de comportament, solicitați imediat ajutor de la un specialist.

Negativismul pasiv este mai mult asociat cu încăpățânarea. Se caracterizează tocmai prin „inacțiune”, o lipsă de răspuns la cereri și solicitări. De exemplu, puteți forța copilul să-și facă temele de trei sute de ori. El va sta chiar și la un birou timp de cinci ore. Și în același timp nu faceți nimic, jucați-vă sub tejghea la telefon, scrieți încet cuvinte... Deși esența acestui comportament este aceeași: un protest împotriva constrângerii. Cu toate acestea, fără a căuta încă să „schimbi complet” autoritatea adulților. Această formă este tipică pentru copiii mai mici. Aceasta se dovedește a fi o formă „tăcută” de a nu face.

Într-un cuvânt, cerând să eliminăm lucrurile împrăștiate, în primul caz putem obține ceartă și împrăștiere demonstrativă a altor obiecte din cameră, iar în al doilea, mai degrabă, simplu întins pe pat și o situație „ca mazărea pe perete. ”

Rezistența patologică la copii

Dacă luăm în considerare comportamentul copiilor foarte mici, atunci un astfel de protest se manifestă cel mai adesea sub formă de negativism verbal. Iar aceasta se manifestă tocmai în stadiul formării discursului amintit. Mulți părinți, uitându-se la copiii vecinilor, cer de la ai lor să „vorbească devreme” sau „să vorbească corect”. Dar toți copiii sunt diferiți: unii încep să meargă mai devreme, alții încep să vorbească, iar unii sunt primii care câștigă un milion la vârsta adultă. Deci, ce este mai important în această viață? Dar mama, tata și toți bunicii adunați se gândesc la asta, dacă Masha este în apropiere și vorbește deja atât de inteligent despre bal? Încep să deranjeze copilul: „Spune mingea!”, „Spune mașină”, „Spune...”. Și dacă copilul tăce, încep să-l ceartă sau chiar să-l pedepsească: „Nu, nu-ți dau mâncare până nu spui terci!” Ce se întâmplă cu copilul?

Normal că se sperie. Și situația nu face decât să se înrăutățească. Copilul începe să „tacă cu încăpățânare” în opoziție cu cerințele. Adesea acest comportament se dezvoltă la părinți foarte pretențioși sau în cazul defecte de vorbire: bâlbâială, de exemplu, sau dicție slabă. Și apare o dată cu teama de ezitări în vorbire sau de pronunție incorectă.

Merită să amintim ca exemplu un caz în care o familie s-a lăudat sincer cu cuvintele amuzante cu care a venit copilul lor, spre groaza vecinului. Nu i-a permis niciodată fiicei ei să numească greșit lucrurile și a dus-o la terapie logopedică. Ca urmare, până la vârsta de cinci ani la grădiniță, primul copil clar, distinct și sub aceeași afecțiune generală a familiei a recitat o mulțime de poezii la toate matinele. Și a doua fată a arătat toate semnele negativismului vorbirii, în semn de protest față de controlul sporit asupra corectitudinii vorbirii. Deși, desigur, acest exemplu nu are ca scop ignorarea completă a problemelor de logopedie ale copilului, dacă acestea sunt într-adevăr prezente.

De asemenea, este de remarcat faptul că negativismul verbal nu se manifestă întotdeauna într-o formă atât de clară. Adesea copilul încearcă pur și simplu să rămână tăcut încă o dată făcând ceva el însuși: scoțând o jucărie, bând puțină apă. Acest lucru este mai frecvent la copiii care se bâlbâie. Atunci un astfel de comportament, dimpotrivă, îi face pe părinți mândri: ce copil independent. Dar, din păcate, aceasta este o manifestare a abilităților nedezvoltate de comunicare a vorbirii și a negativismului de vorbire.

Ce ar trebui să faci în acest caz? În primul rând, motivați copilul să vorbească. Este pentru a motiva, nu a forța. Și pentru sfaturi este mai bine să apelați la specialiști. Psihologii specializați în astfel de nuanțe comportamentale vă vor ajuta să alegeți un plan de acțiune special pentru cazul dumneavoastră specific.

Dacă punem întrebarea despre vârsta la care se poate întâlni cel mai activ un astfel de comportament și fenomenul de negativism, atunci aceasta este, desigur, perioada adolescenței și din a doua jumătate a anului 3 până în prima jumătate a anului 4. a vieţii copilului. În acest caz, negativismul menționat va acționa ca un simptom al crizei de trei ani și va fi inclus în cele șapte simptome principale ale crizei menționate.

Este demn de remarcat faptul că acest negativism timpuriu are anumite particularități. Aici copilul nu protestează împotriva asupririi opiniei sale în general, așa cum este adesea cazul copiilor mai mari. El „boicotează” anumiți oameni: un profesor care nu-i place, un tată prea dur. Dar cu alții este destul de prietenos, ascultător și sociabil. Motivul principal este de a face exact opusul celor spuse. Acest lucru provoacă adesea conflicte și neînțelegeri între adulți: acasă, în prezența părinților, copilul este ascultător, dar la grădiniță se plâng de el de parcă ar fi un mic diavol care aruncă totul în jur, se joacă și jignește pe toată lumea.

Motivul apariției negativismului constă în conștientizarea de către omul mic a Sinelui său, iar manifestarea unei astfel de forme de comportament va apărea acolo unde există o limitare mai mare a independenței și inițiativei personale; unde interdicțiile de neînțeles sunt puternice și se aplică pedepse inadecvate.

Deci, ce putem spune în concluzie? Negativismul este întotdeauna un protest. Cu toate acestea, adevăratele motive sunt uneori ascunse. În principiu, copilul protestează că părerea lui nu este luată în considerare. Cu toate acestea, acest lucru poate fi legat de orice și nu se aplică deloc copilului în înțelegerea noastră. De exemplu, un copil este „în grevă” pentru că părerea sa nu a fost luată în considerare în timpul: divorțul părinților săi, nașterea unui al doilea copil, alegerea unui profesor de grădiniță, mutarea forțată, prezența unor persoane bolnave sau în vârstă. rudele, statutul familiei în general, precum și conceptul de meșteșug sau poză „frumoasă”, bună sau rea... Sună amuzant? Dar, acesta este un fapt. Copilul vrea să se simtă ca o entitate completă, semnificativă, separată.

Corectarea stării

Cum poți ajuta dacă te confrunți cu o situație similară, adică cu fenomenul negativismului? Nu uita că regulile se aplică nu numai copiilor, ci și ție. Cel mai bun exemplu este exemplul tău. De ce, să zicem, un copil nu ar trebui să fumeze dacă tu însuți ești susceptibil la acest obicei, știind că îți face rău?

Prin urmare, nu uitați să dezvoltați reguli generale și ușor de înțeles. De exemplu, avem grijă să vă spunem la ce oră ne întoarcem acasă, pentru că toți ne facem griji unul pentru celălalt. Nu uitați că un copil ar trebui să aibă nu numai responsabilități, ci și drepturi.

Copilul ar trebui să aibă dreptul de a alege. Să fie minim: mâncați supă sau supă de varză, faceți un duș sau faceți o baie. Dar, ar trebui să fie, ca atare. Aceasta include și momentul alegerii unui hobby și a diverselor cluburi. Amintiți-vă că sunteți o persoană separată care nu este neapărat dornică să vă îndeplinească visele eșuate.

Cu toate acestea, situațiile nu sunt întotdeauna atât de transparente și rezolvabile. La urma urmei, nu este întotdeauna ușor să schimbi realitatea. Și atunci cel mai bine este să solicitați sfatul unui specialist.

Lapshun Galina Nikolaevna, Master în psihologie, psiholog categoria I

La copierea materialelor de pe acest site, este necesar un link activ către portalul http://depressio.ru!

Toate fotografiile și videoclipurile sunt preluate din surse deschise. Dacă sunteți autorul imaginilor folosite, scrieți-ne și problema va fi rezolvată cu promptitudine. Politica de confidențialitate | Contacte | Despre site | Harta site-ului

Tratamentul negativismului

Negativismul este un comportament specific atunci când o persoană vorbește sau se comportă în mod demonstrativ opus a ceea ce este așteptat. Negativismul poate fi situațional sau o trăsătură de personalitate. Baza psihologică a manifestării modelului negativismului este o atitudine subiectivă față de negare și dezacord cu anumite așteptări, cerințe și viziuni asupra lumii ale indivizilor și grupurilor sociale. Negativismul poate fi demonstrat sau poate avea forme ascunse de manifestare. Copiii manifestă un comportament similar în încăpățânare, conflict, rezistență la autoritate și comportament deviant.

Inițial, negativismul este un termen psihiatric. Negativismul activ se exprimă în acțiuni care contrazic în mod deliberat cererile, cu o lipsă pasivă de reacție. Denumite simptome ale schizofreniei, posibil ca o manifestare a autismului.

Negativismul în psihologie este o caracteristică a comportamentului.

Ce este negativismul?

Negativismul în psihologie este rezistența la influență. Din lat. „negativus” - negarea - a fost folosit inițial pentru a desemna stările psihiatrice patologice, termenul s-a mutat treptat în contextul caracteristicilor comportamentale cu un statut psihiatric normal și este folosit și în context pedagogic.

Negativismul este un simptom al crizei. O trăsătură caracteristică a acestui fenomen se numește nerezonabil și lipsă de temei, absența unor motive evidente. Zilnic, negativismul se manifestă atunci când se confruntă cu o influență (verbală, non-verbală, fizică, contextuală) care contrazice subiectul. În unele situații, acesta este un comportament defensiv pentru a evita confruntarea directă.

Prin analogie cu utilizarea sa originală, negativismul este prezentat sub două forme - activ și pasiv.

Forma activă a negativismului se exprimă în acțiuni opuse celor așteptate, forma pasivă este un refuz de a efectua deloc o acțiune. Negativismul este de obicei considerat o manifestare situațională de natură episodică, dar atunci când este întărită, această formă de comportament poate dobândi un caracter stabil și poate deveni o trăsătură de personalitate. Apoi vorbesc despre o atitudine negativă față de lume, o evaluare negativă a oamenilor, evenimentelor, confruntare constantă chiar și cu prejudicii intereselor personale.

Negativismul poate fi un semn al crizelor legate de vârstă, al depresiei, al debutului bolilor mintale, al schimbărilor legate de vârstă și al dependențelor.

Cum se poate transmite o manifestare a unei atitudini negative la nivel verbal, comportamental sau intrapersonal. Comunicativ – exprimarea verbală a agresiunii și a dezacordului, refuzul de a face acțiunea cerută sau demonstrativă a contrariului, în cazul unei forme comportamentale. În varianta profundă, există rezistență care nu se transmite extern, atunci când, din motive obiective sau subiective, protestul se limitează la experiențe interne, de exemplu, dacă o persoană este dependentă de obiectul care exercită influența. Această formă poate fi uneori exprimată în tăcere demonstrativă. Manifestările se pot referi la societate în general, la un grup separat sau la indivizi. O persoană i se pare că suprimă individualitatea și există dorința de a face contrariul.

Negativismul este posibil și în raport cu percepția vieții. Personalitatea percepe viața însăși, organizarea ei ca atare, ca forțând individul să-și respecte legile, să devină un „reprezentant tipic”. Existența însăși este caracterizată ca o problemă, un conflict, o lipsă. Aceasta se manifestă ca o critică constantă a ordinii mondiale la diferite niveluri, de la situații globale până la situații cotidiene. În termeni extremi, o respingere completă a realizării sociale este posibilă ca o modalitate de a rezista suprimării.

Motive pentru negativism

Baza apariției negativismului poate fi defectele de creștere, inclusiv scenariul familial de atitudine față de viață, accentuările de caracter formate, perioadele de criză și situațiile traumatice. Ceea ce este comun tuturor factorilor este infantilismul intrapersonal, atunci când o persoană își creează iluzia de a nega necesitatea acestui lucru cu resursele necesare pentru a rezolva o problemă, capacitatea de a ieși dintr-un conflict, de a-și argumenta poziția sau de a ignora o încercare de a interveni. limitele cuiva. Dacă această formă de percepție este de natură episodică, atunci aceasta poate fi o etapă de recunoaștere și depășire a noului, necunoscut și înfricoșător. Dar dacă un astfel de model de comportament ia un curs constant, atunci putem vorbi despre formarea unui personaj, a unui scenariu comportamental. Aceasta este o formă de apărare patologică a ego-ului, o negare a factorului care atrage atenția. Motivele includ un sentiment de incertitudine internă, neputință și lipsa cunoștințelor și abilităților necesare pentru a depăși o situație problematică.

În perioadele de criză, negativismul ca simptom frecvent este o reacție la o schimbare a situației sociale, în urma căreia individul nu se poate baza pe experiența anterioară și necesită cunoștințe noi. Deoarece nu există încă, teama de a nu putea face față provoacă o reacție de rezistență. În mod normal, după ce a primit cunoștințele și experiența necesare, o persoană trece la un nou nivel de auto-dezvoltare. Dezvoltarea necesită o anumită cantitate de muncă, o perioadă de stăpânire și depășire. Dacă o persoană evită acest proces, atunci va îmbătrâni în stadiul de rezistență, refuzând să se dezvolte și accentul pe care nu îl poate depăși este declarat ca nedorit. În perioadele de criză timpurie, cauza poate fi un scenariu de creștere supraprotectivă și părinții nu-i permit copilului să treacă singur prin etapa de depășire, încercând să-și reducă frustrarea (de fapt, a lui) de la necunoscut.

Semne de negativism

Semnele negativismului includ încăpățânarea, grosolănia, izolarea, ignorarea demonstrativă a contactului comunicativ sau a solicitărilor individuale. Verbal, aceasta se exprimă în conversații constant deprimate, suferinde, jalnice, declarații agresive în legătură cu diverse lucruri, mai ales valoroase pentru societate în general sau pentru interlocutor în special. Critica față de persoanele care vorbesc pozitiv sau neutru în raport cu accentuarea negativismului. Reflecții asupra structurii negative a lumii, trimiteri la lucrări care confirmă această gândire, adesea denaturând sensul sau ignorând opinia contrară a unei autorități similare.

Adesea, presupunerea unei persoane de negativism provoacă negare violentă și este declarată o viziune realistă, deschisă la minte și imparțială asupra realității înconjurătoare. Această poziție diferă de o poziție conștient pesimistă prin aceea că negativismul nu este realizat. Scopul percepției negativiste devine de obicei o sferă dorită, dar subiectiv inaccesibilă, sau un aspect de care o persoană are nevoie, dar nu vrea sau se teme să greșească, să fie condamnat pentru o greșeală. Prin urmare, în loc să-și recunoască imperfecțiunea, dă vina pe un obiect exterior.

Semnul este o reacție nerezonabil de agresivă de rezistență, încărcată emoțional și destul de ascuțită, care se dezvoltă în mod neașteptat de rapid. O persoană nu poate accepta, ignora sau discuta rațional o cerere, un subiect sau o situație cu calm. Uneori, reacția poate avea ca scop stârnirea milei, pentru a evita presiunea ulterioară, atunci încăpățânarea poate fi combinată cu lacrimi și o stare depresivă. În copilărie, aceasta este capricios și refuz de a îndeplini cererile; la vârsta mai înaintată, aceasta este completată de o încercare de a-și justifica refuzul prin nerezonabilitatea sau incorectitudinea a ceea ce se întâmplă.

Negativismul la copii

Prima criză de negativism este atribuită vârstei de trei ani, a doua este considerată negativism adolescentin. Criza vârstei de trei ani implică dorința puternică a copilului de a da dovadă de independență. Până la această vârstă, se formează conștiința de sine, apare o înțelegere a Sinelui, iar în exprimarea verbală aceasta se manifestă prin apariția construcției „eu însumi”.

Negativismul la această vârstă este asociat cu o schimbare a viziunii asupra lumii. Anterior, copilul se percepea ca fiind mai inseparabil de un adult semnificativ. Acum, conștientizarea propriei autonomii și izolarea fizică trezește interesul pentru a afla despre împrejurimi într-un format nou, pe cont propriu. Această știre a conștientizării și șocul subiectiv al diferenței dintre senzația actuală și impresiile anterioare, precum și o oarecare anxietate care însoțește fiecare nouă cunoaștere, provoacă o reacție oarecum ascuțită în percepția unui adult. Adesea, această perioadă este mai psihotraumatică pentru părinți; aceștia sunt șocați de ceea ce ei percep ca o respingere ascuțită a copilului și, de teamă să nu piardă contactul cu el, încearcă să revină la formatul anterior, interdependent, de interacțiune. În prima etapă, aceasta provoacă o creștere a rezistenței, apoi scade din cauza personalității copilului care îi suprimă activitatea și, în viitor, poate duce la pasivitate, voință slabă, lipsă de independență și comportament dependent.

Adolescența este, de asemenea, o perioadă sensibilă în formarea personalității. În plus, criza de negativism este agravată de modificările hormonale, care afectează percepția generală și comportamentul copilului. La fete, poate coincide cu menarha și se referă mai mult la formarea identificării genului și relația acesteia cu rolul social. Pentru băieți, această perioadă este mai mult asociată cu desemnarea poziției lor în ierarhia socială; există dorința de a grupa și de a construi relații în cadrul echipei.

Dacă criza de 3 ani este asociată cu separarea sinelui de figurile parentale, atunci negativismul adolescentului este asociat cu diferențierea sinelui și a societății și, în același timp, cu o înțelegere a necesității unei incluziuni adecvate în societate, o fuziune sănătoasă cu acesta pentru dezvoltare ulterioară. Dacă această perioadă este patologică pentru individ, atunci rezistența la normele sociale poate deveni un scenariu de viață.

Esența și tipurile de negativism

este o manifestare a unei atitudini negative, o atitudine față de o persoană, față de viață sau de lumea cu o prejudecată negativă. Negativismul este un semn tipic al prezenței unei poziții distructive (distructivitatea este atitudinea și comportamentul negativ al unei persoane care vizează obiectele externe sau spre sine). Opusul negativismului este înțelegerea, sprijinul și cooperarea.

Woody Allen a scris odată că două doamne în vârstă se aflau în vacanță într-o stațiune din Catskills, iar una a spus: „Mâncarea aici este atât de proastă”. Iar al doilea a adăugat: „Și nu vorbi! Porțiile sunt și ele mici.” Allen a scris că a simțit cam același lucru despre viață. Negativismul, ca manifestare a unei atitudini negative, se manifestă atât total, cât și selectiv – la diferite niveluri – comunicativ, comportamental sau profund (fără manifestări externe).

Negativismul este comunicativ (superficial): la nivelul cuvintelor, oamenii înjură, obiectează și învinuiesc. În același timp, în ceea ce privește relațiile și afacerile, aceasta poate fi o persoană „negativă”, sau una pozitivă, sau una iubitoare, sau una constructivă.

Negativism comportamental: o persoană refuză sau face contrariul, contrar cererilor și solicitărilor.

Negativism pasiv: o persoană ignoră cererile și cererile.

Negativism activ (protest) - o persoană face totul exact invers, indiferent de ce i se cere.

Negativismul se poate manifesta și în relație cu societatea sau cu un grup: o persoană simte că acești oameni îi suprimă individualitatea și încearcă să facă totul „altfel decât alții”.

Asemănător conceptului de negativism este și conceptul de nonconformism (dezacord), care înseamnă respingere activă a ordinii stabilite, a normelor, valorilor, legilor sau tradițiilor general acceptate. Conceptul opus este conformismul - atunci când o persoană primește atitudinea „de a fi ca toți ceilalți”. De regulă, nonconformiștii sunt supuși presiunii și comportamentului agresiv din partea conformiștilor care reprezintă „majoritatea tăcută”. Atât conformismul, cât și nonconformismul sunt elemente ale comportamentului imatur, copilăresc. Comportamentul matur, mai adult este un comportament independent. Și chiar mai multe manifestări adulte ale comportamentului sunt dragostea și grija, atunci când oamenii își consideră libertatea nu ca fiind faptul că nu trebuie să facă ceva, ci că pot face ceea ce este demn, ceea ce este de valoare pentru ei.

Negativismul se manifestă și în percepția vieții: o persoană are atitudinea de a vedea negativitatea completă în viață: în loc de succese, vede greșeli, în loc de oportunități, probleme și în loc de avantaje, neajunsuri. Aceasta este așa-numita viziune negativă asupra lumii - atunci când o persoană percepe lumea în primul rând printr-o atitudine negativă, în tonuri întunecate și sumbre, este obișnuită să observe numai răul în toate. O viziune negativă asupra lumii devine adesea negativism în viitor - o atitudine față de o persoană sau un grup de oameni cu prejudecăți negative.

Există și conceptul de negativism profund: indiferent de modul în care o persoană comunică în exterior, în interior îi tratează pe ceilalți cu o prejudecată negativă, nu are încredere în oameni, vede doar intenții și sabotaje, învinuiește și suspectează oamenii, provoacă negativism la alții.

La copii, negativismul se manifestă adesea ca o obiecție: „Ieși la o plimbare, ai stat acasă!” - „Nu vreau, desenez!” „Trebuie să citești astăzi – fii ocupat!” - „Nu vreau, mă duc afară!” - așa dorințele copilului sunt direct opuse cerințelor, solicitărilor sau propunerilor. În ceea ce privește perioadele de vârstă, negativismul este o trăsătură mai caracteristică copiilor în timpul unei crize de vârstă. De asemenea, este tipic pentru adolescenți - acesta este așa-numitul negativism al adolescenților. Când manifestarea ei este o tendinţă de a obiecta. De exemplu, o adolescentă învață să meargă în pantofi cu tocuri înalte. — Cu greu poți să mergi cu tocuri atât de înalte? „Dar ea, desigur, obiectează: „Nu, e bine!” Deci ea își dă sugestia operațională corectă. În plus, negativismul apare și la persoanele în vârstă, dar, oricum ar fi, întotdeauna se agravează în perioadele de eșec personal.

Cauzele și simptomele negativismului: cum să eviți dezvoltarea lui în tine

Motivele sunt foarte diverse; este imposibil de negat atât factorul genetic, cât și influența indubitabilă a nivelurilor hormonale alterate. În ceea ce privește motivele psihologice, în primul rând, vorbim de neputință, lipsă de abilități și cunoștințe despre cum să depășești problema, lupta pentru putere și autoafirmare, lipsă de atenție, exprimare a ostilității și răzbunării. Uneori, aceasta este o manifestare a unei versiuni dureroase a unei viziuni negative asupra lumii.

Dacă cunoașteți simptomele negativismului, este posibil să nu permiteți acestuia să se dezvolte în voi.

Deci, simptomele negativismului includ:

• Tendința de a vă face griji și văita.
• Antipatie pentru o persoană cu o perspectivă pozitivă.
• Gândire filozofică cu privire la cât de imperfectă este lumea.
• Ingratitudinea, obiceiul de a nu vedea binele, concentrarea pe negativ.
• Obiceiul de a afirma și de a trăi o problemă, în loc de a căuta o soluție.
• Tendința de a te motiva prin motivație negativă. Motivația negativă se bazează pe:

Frica de a da probleme sau de a pierde ceea ce ai;

Despre nemulțumirea cu rezultatele tale;

Despre lipsa vieții personale;

Despre dorința de a dovedi ceva altora, de a-i „face”.

Este de remarcat faptul că evidențierea simptomelor de negativism la alte persoane este foarte periculoasă, deoarece persoanele cu negativism în curs de dezvoltare vor reacționa la acest lucru cu apărare și vor deveni din ce în ce mai puternice în negativismul lor. Dacă începi să te monitorizezi sau le rogi pe cei dragi să-ți spună când „cădeți în negativism”, succesul devine destul de posibil.

Mulți oameni suferă de sinuzită și alte boli legate de inflamația tractului respirator superior. Comportamentul psihomotric al unui nas care curge este reprezentat de multe motive.

Demență senilă

Demența senilă se dezvoltă adesea la persoanele în vârstă, deși se poate dezvolta mai devreme sau mai târziu. Începe.

Boala Alzheimer și demența de tip Alzheimer

Boala Alzheimer este cea mai frecventă cauză a tulburărilor de memorie la persoanele în vârstă. Această boală are o predispoziție ereditară.

Negativismul adolescentului

În cea mai mare parte, negativismul adolescenților poate fi caracterizat printr-o singură frază: „Nu vreau și nu voi face!” Cel mai adesea aceasta nu este încăpățânare.

Nu este un copil care vorbește un semn de negativism de vorbire?

Din ce motiv spune un logoped că este necesar să-i ceri în mod constant unui copil necuvântător să repete cuvinte după adulți, pentru a numi asta.

Complex de inferioritate

Un complex de inferioritate este o condiție în care o persoană își experimentează în mod acut propria inutilitate, i se pare că este defect și toate acestea sunt minunate.

Întrebarea nr. 4

Conceptul general al crizelor legate de vârstă și caracteristicile acestora

Crizele de vârstă sunt un concept teoretic care denotă o etapă de tranziție de la o perioadă de vârstă la alta.

L.S. Vygotsky a dezvoltat conceptul conform căruia dezvoltarea mentală are loc printr-o succesiune de perioade stabile sau, așa cum se mai numesc, litice și perioade critice.

Potrivit lui L.S. Vygotsky, crizele legate de vârstă sunt cauzate, în primul rând, de distrugerea situației obișnuite de dezvoltare socială și apariția alteia, care este mai în concordanță cu noul nivel de dezvoltare psihologică a copilului.

Se obișnuiește să se distingă următoarele crize legate de vârstă:

criza de un an

criza de trei ani,

criză de șapte ani,

criza adolescentilor,

criza de tineret.

Criză de trei ani

Criza de 3 ani - granița dintre copilăria timpurie și cea preșcolară - este unul dintre cele mai dificile momente din viața unui copil.

În centrul crizei se află contradicția a două tendințe: dorința de a lua parte la viața adultă și afirmarea independenței - eu însumi!

L.S. Vygotsky descrie caracteristicile unei crize de 3 ani.

1) negativism– copilul dă o reacție negativă nu la acțiunea în sine, pe care refuză să o îndeplinească, ci la cererea sau cererea adultului.

2) încăpăţânare- aceasta este reacția unui copil care insistă asupra unui lucru nu pentru că își dorește cu adevărat, ci pentru că el însuși a cerut-o.

3) depreciere– ceea ce era familiar, interesant și scump înainte să se deprecieze. Vechile reguli de comportament sunt devalorizate, vechile atașamente față de lucruri sunt devalorizate etc.

4) încăpăţânare apropiată de negativism și încăpățânare, dar îndreptată nu împotriva unui anumit adult, ci împotriva normelor de comportament (ordinelor) acceptate în familie;

5) vointa de sine- adica copilul vrea să facă totul singur; dar aceasta nu este o criză din anul 1, în care copilul se străduiește pentru independență fizică, ci se străduiește pentru independența intenției și a planului.

6) revoltă de protest, care se manifestă în dese certuri cu părinții; conform L.S. Vygotsky „copilul este în război cu cei din jur, în conflict constant cu ei”

7) despotism- își dictează comportamentul (dacă există 1 copil în familie), manifestă putere despotică în raport cu tot ce îl înconjoară. Gelozia fraților.

Criza 7 ani

La granița dintre vârsta preșcolară și cea primară, copilul trece printr-o altă criză de vârstă. Această fractură poate începe la vârsta de 7 ani sau se poate schimba până la vârsta de 6 sau 8 ani.

Cauzele crizei de 7 ani. Motivul crizei este că copilul a depășit sistemul de relații în care este inclus.

Copilul ajunge să-și dea seama de locul său în lumea relațiilor sociale. El descoperă sensul unei noi poziții sociale - poziția unui școlar, asociată cu efectuarea unei munci educaționale foarte apreciate de adulți.

Manifestări externe criza sunt:

1) pierderea spontaneității (între dorință și acțiune se inserează experiența ce semnificație va avea această acțiune pentru copil);

2) manierisme (copilul se preface a fi ceva, ascunde ceva);

3) simptom al „bomboanelor amare” - copilul se simte rău, dar încearcă să nu-l arate, un truc

4) maturitatea demonstrativă

Copilul devine dificil de educat și încetează să urmeze norme de comportament cunoscute, obișnuite (mai ales când vine vorba de îndeplinirea cerințelor gospodărești de zi cu zi).

Potrivit lui L.S. Vygotsky, baza acestor schimbări este pierderea spontaneităţii copilăreşti.

Copilul își pierde naivitatea copilărească. Acum, pe baza comportamentului unui copil, adulții nu pot judeca clar ceea ce gândește, simte, trăiește sau ceea ce își dorește cu adevărat. Pierderea spontaneității se datorează faptului că copilul începe să gândească înainte de a acționa, încearcă să-și evalueze acțiunea în ceea ce privește rezultatul acesteia, posibilele consecințe pe termen lung etc.

Comportamentul copilului încetează să fie impulsiv și devine mediat și arbitrar. Are deja capacitatea de a-și controla comportamentul. Copilul poate evalua în mod adecvat o acțiune viitoare în ceea ce privește rezultatele și consecințele mai îndepărtate. Acest lucru elimină impulsivitatea și spontaneitatea comportamentului copilului.

Există și semnificative schimbări în sfera emoțională și motivațională . Emoțiile și sentimentele individuale pe care le-a experimentat copilul de patru ani au fost trecătoare, situaționale și nu au lăsat o urmă notabilă în memoria lui.

Faptul că a întâlnit periodic eșecuri în unele dintre treburile sale sau a primit uneori comentarii nemăgulitoare despre aspectul său și s-a simțit supărat din cauza asta nu a afectat dezvoltarea personalității sale.

Apare pentru prima dată generalizarea experientelor .

Succesele și eșecurile pe care le experimentează un copil în orice situație (studiu, activități productive, comunicare) duc la formarea unui sentiment de inferioritate, mândrie vătămată sau, dimpotrivă, un sentiment de valoare de sine, îndemânare și competență.

Potrivit lui L.I. Bozovic, criza de 7 ani este o perioadă de naștere social „Eu”.

Schimbarea conștientizării de sine duce la o reevaluare a valorilor. Ceea ce era important înainte devine secundar. Interesele și motivele vechi își pierd puterea de motivare și sunt înlocuite cu altele noi. Tot ceea ce are legătură cu activitățile educaționale (în primul rând notele) se dovedește a fi valoros, tot ceea ce are legătură cu jocul este mai puțin important. Un școlar mic se joacă cu entuziasm, dar jocul încetează să mai fie conținutul principal al vieții sale.

Acest nou nivel de dezvoltare a conștiinței de sine este asociat cu apariția poziție internă. Aceasta este o formare personală centrală care începe acum să determine întregul sistem de relații al copilului: cu el însuși, cu alți oameni, cu lumea în ansamblu.

Criza adolescenței

Trăsături ale adolescenței.

Adolescența se caracterizează prin neliniște, anxietate, tendința unui adolescent de a schimba brusc dispoziția, negativism, conflicte și sentimente contradictorii și agresivitate.

Caracteristicile psihologice ale adolescenței:

Modificări ale dispoziției;

Dorința de a fi recunoscut și apreciat de ceilalți, combinată cu o independență ostentativă și cu bravada;

Egoismul se manifestă împreună cu devotamentul și sacrificiul de sine;

Nepolitica și lipsa de ceremonie sunt combinate cu o vulnerabilitate personală incredibilă, fluctuații ale așteptărilor - de la optimismul strălucitor la cel mai întunecat pesimism;

Sensibilitatea față de evaluarea celorlalți asupra aspectului, abilităților, forței, aptitudinilor sale este sporită și toate acestea sunt combinate cu o încredere excesivă în sine.

Criza adolescenței este cea mai acută și de lungă durată. Acest lucru se datorează impactului asupra unui adolescent al unui număr de factori hormonali, psihologici și sociali.

Simptomele crizei

Observat productivitate scăzutăși capacitatea de a efectua activități educaționale chiar și în zona în care copilul este dotat.

Al doilea simptom al crizei este negativism.

La băieți, negativismul se manifestă mai clar și mai des decât la fete și începe mai târziu - la vârsta de 14-16 ani.

Există două moduri principale în care această criză poate decurge:

Criza de independență. Copilul devine încăpățânat, încăpățânat și plin de voință. Se remarcă, de asemenea, negativismul, devalorizarea adulților, o atitudine negativă față de cererile îndeplinite anterior, protestul-răzvrătire și gelozia față de proprietate. Pentru un adolescent, cerința este să nu atingă nimic de pe birou, să nu intre în camera lui și, cel mai important, „să nu intre în sufletul lui”. Experiența resimțită acut din propria lume interioară este principala proprietate pe care un adolescent o păzește și o protejează cu gelozie de ceilalți.

Criza de dependență. Simptomele sale sunt supunerea excesivă, dependența de bătrâni și de cei puternici.

Dacă o „criză de independență” este un anumit salt înainte, depășind limitele vechilor norme și reguli, atunci o „criză de dependență” este o întoarcere la poziția proprie, la acel sistem de relații care garanta bunăstarea emoțională, un sentiment de încredere și siguranță. În primul caz este: „Nu mai sunt copil”, în al doilea – „Sunt un copil și vreau să rămân unul”.

„Criza dependenței” este o opțiune de dezvoltare destul de nefavorabilă.

De regulă, în simptomele unei crize, una și cealaltă tendință sunt prezente, dar una dintre ele domină.

Acasă » Tratament » Negativism la adulți. Tratamentul negativismului Negativismul se referă la criză