Hogyan gondolkodnak az emberek az online olvasásról - Dmitrij Csernisev. Dmitrij Csernisev - hogyan gondolkodnak az emberek

Dmitrij Csernisev

Minden jog fenntartva. A szerzői jog tulajdonosának írásos engedélye nélkül a könyv elektronikus változatának egyetlen része sem reprodukálható semmilyen formában vagy eszközzel, beleértve az interneten vagy a vállalati hálózatokon való közzétételt is, magán vagy nyilvános használatra.

A kiadó jogi támogatását a Vegas-Lex ügyvédi iroda biztosítja.

Az új ötletek létrehozása mindenki számára elérhető és meglehetősen egyszerű művelet: elég tudni, hogy milyen koncentrációban keverjük össze a nyilvánvalót és a lehetetlent.

A tiszta gondolkodáshoz bátorság kell

nem intelligencia.

Thomas Szász

Ez a könyv arra tesz kísérletet, hogy megértsük, hogyan gondolkodnak az emberek.

El kell ismerni, hogy az emberek rendkívül ritkán gondolkodnak. A legtöbbet, amit az átlagember élete során csinál, szinte gondolkodás nélkül, nagyon egyszerű algoritmusok alapján teszi. Például egy férfi felkel (megszólalt az ébresztőóra - fel kell kelnem, fekszem még pár percig és felkelek), kimegy a WC-re (kapcsolja fel a villanyt, nyissa ki az ajtót, emelje fel a wc ülőke, pisilni, öblíteni, leengedni a wc ülőkét, becsukni az ajtót, lekapcsolni a villanyt), felöltözik (hol van a második zokni? Ezek a zokni már koszosak vagy hordhatod még egy napig?), megmosod az arcod , megágyaz, bekapcsolja a tévét, reggelit készít, elmegy dolgozni... és mindezt gondolkodás nélkül. Munkába érkezve az ember gyakran nem is emlékszik, hogyan került oda. Elég nehéz ezt a gondolkodást nevezni. Ez egyszerűen állandóan ismétlődő cselekvések sorozata. Ahogy Niels Bohr mondta: „Nem gondolkodsz, csak logikus vagy.” Ez mind nagyon helyes – ezek csodálatosan működő algoritmusok, amelyeket ezerszer teszteltek. De nem túl érdekes. A kreatív gondolkodás alatt valami új, korábban nem létező létrehozását, vagy egy konkrét probléma megoldását fogjuk megérteni.

Képzelje el, hogy odamegy az ajtóhoz, kivesz egy kulcsot a zsebéből, és megpróbálja bedugni a kulcslyukba. A kulcs nincs behelyezve. Fordítsa a kulcsot a másik oldalra, és próbálja újra. A kulcs megint nem illik. Megnézed a kulcsot – ez a kulcsod a lakásodhoz. Nézd az ajtót – ez a te lakásod. És csak ebben a pillanatban lépsz ki az automatizmus állapotából, amelyben voltál, és kezdesz gondolkodni - próbáld megérteni, mi történt. És elkezd működni a képzeleted. A könyv pontosan erről fog szólni – a kreatív gondolkodásról. Mert a kreatív gondolkodáson kívül nincs más gondolkodásmód.

A kreativitásnak két fő megközelítése van. Vannak, akik úgy vélik, hogy ez valami felülről adatott az embernek. Kapcsolat a nooszférával. Kinyilatkoztatás. Betekintés. Csoda. És minden kísérlet, hogy megértse ezt a csodát, a titok fátyla alá rejtve, kudarcra van ítélve. Úgy gondolom, hogy a kreatív gondolkodás egy technológiai folyamat, amelyet meg lehet és kell tanulni. És ez bárki számára elérhető.

Sajnos kevesen tudnak Frederick Winslow Taylor (1856–1915) amerikai mérnökről. Eközben ez egy zseni, aki lefektette a munka tudományos megszervezésének alapjait. Megmutatta, hogy minden készség alapja meglehetősen egyszerű, ismétlődő műveletek sorozatában rejlik. Korábban sok mester féltékenyen őrizte hivatása titkait, és nem próbálta rendszerezni, gyakran egyszerűen leírja. A kézműves céhekben az új tagok titoktartási esküt tettek mesterségük bonyolultságára vonatkozóan. A már megtörtént felfedezések közül sok pedig hozzáférhetetlen volt az avatatlanok számára.

Például csipesz, a szülés megkönnyítésére szolgáló sebészeti eszköz. Peter Chamberlain angol orvos találta fel őket a 17. század elején. Segítettek a vajúdó nőknek a nehéz vajúdásban, és kritikus helyzetben megmenthették a nőt és a gyermeket is. A kamaraiak évtizedeken át szigorúan őrzött titokban tartották a találmányt. Amikor az orvos odajött a vajúdó nőhöz, azt követelte, hogy mindenki hagyja el a szobát, a nőnek pedig kösse be a szemét. Elképzelni is nehéz, mennyi életet menthettek volna meg, ha nem ez a titkolózás.

1911-ben Taylor írt egy monográfiát a Tudományos menedzsment alapelvei címmel. Stopperórával követte a munkásokat, grafikonokat ábrázolt a fáradtság mértékéről, és az összegyűjtött adatok alapján megmutatta, hogyan lehet többszörösére növelni a munkatermelékenységet (a Szovjetunióban a Taylor által kidolgozott elvekből nő ki a Sztahanov mozgalom) . Taylor bebizonyította, hogy a legigazságosabb fizetési rendszer a darabmunka. A munkások mindig is harcoltak a darabmunka ellen. Még egy mondás is volt: „A darabmunka halálos munka.” Azok, akik keményebben és jobban kezdtek dolgozni, megrongálták a gépeiket, azt állítva, hogy munka nélkül hagyják társaikat. Taylor bebizonyította, hogy ez nem így van: „A dolgozók túlnyomó többsége a mai napig úgy gondolja, hogy ha a rendelkezésére álló legnagyobb sebességgel kezdenének dolgozni, óriási károkat okoznának minden munkatársuknak azzal, hogy megfosztják őket állásuktól. Ezzel szemben bármely iparág fejlődéstörténete azt jelzi, hogy minden olyan fejlesztés és fejlesztés, legyen az új gép feltalálása vagy továbbfejlesztett termelési módszerek bevezetése, ami egy adott ipari ágban a munka termelékenységének növekedését eredményezi, ill. a termelési költségek csökkentésében, végső soron mindig "Ahelyett, hogy kiszorította volna az embereket, több munkásnak adott munkát."

A darabbérek aktív előmozdítása miatt a szakszervezetek harcolni kezdtek Taylor ellen. Az Egyesült Államokban „egyetemes megvetés” kampány indult, amely az ország történetének egyik leggonoszabb kampánya. Eközben Taylor módszereinek alkalmazása segített az Egyesült Államoknak közelebb hozni a győzelmet a második világháborúban. Hitler azzal a ténnyel számolt, hogy Amerika nem rendelkezik elegendő szállítóhajóval és rombolóval, hogy fedezze őket, hogy nagy katonai erőket vezessenek át Európába. A németek tengeralattjárókra támaszkodtak – több mint ezret építettek belőlük –, és csaknem 800 szövetséges szállítóhajót süllyesztettek el. Taylor módszerei lehetővé tették, hogy képzetlen munkásokból első osztályú hegesztőket és hajóépítőket képezzenek ki mindössze két-három hónap alatt. Korábban ez több évig tartott. A hajók gyártását pedig futószalagra helyezték.

Jelenlegi oldal: 1 (a könyv összesen 6 oldalas) [elérhető olvasmányrészlet: 2 oldal]

Dmitrij Csernisev
Hogyan látnak az emberek

Hála az embereknek, akiknek türelme és segítsége nélkül ez a könyv nem létezne

Szmelszkij Alekszandr Szergejevics és Maxim

Ageev Dmitry Viktorovich, Alu udalovalex U, Alontsev Mikhail, Anchipolevsky Sergey Jurievich, Arzhannikova Marina Nikolaevna, Arslanov Konstantin, Artemyev Oleg, Arkhipova Larisa Vyacheslavovna, Baishikhin Alexander, Balevak Roman, Begichev Pavel, Talyana B. Andrey Belovk Igor, mindketten Bogdanov Vadim, Bogun Nyikolaj Alekszandrovics, Boldareva Mila, Bolshakov Dmitry, Bondarenko Szergej Szergejevics, Boriszov Mihail, Boriszova Vera Fedorovna, Bredikhina Nina Vasziljevna, Buldakova Alexandra, Buslay Stepanych, Bykadorov Dmitry, Varlamov Ily D Staniy Mitriy , Volik Margarita Alexandrovna, Volkov Dmitry, Volodin Jegor Sergeevich, Volodina Olga Borisovna, Voronov Alexander, Vjatkin Mihail, Gavryushov Andrey Vladimirovich, Galaktionov Alexey, Galiev Azat Faatovich, Galkin Kirill, Glybov Sergey, Gorovaya Sergeyina, Denovics Szergej, Gorovaya Sergeyina, Danovich Vasilina Dedikov Fedor Szergejevics, Demchuk Max, Dmitrieva Julia, Dobriden Irina, Dovydenko Vlagyimir Mihajlovics, Drozdova Julia, Druzhinin Egor, Evdokimov Andrey, Jegorov Anton, Elshin Fedor Anatolyevich, Zheludkov Rodion, Zhuravleva Victoria, Zajtsevhar Alexey, Mikhavleva Victoria, Zajtsevhar Alexey , Iljusenko Dmitrij Vlagyimirovics, Kazakov Denis, Kalkeev Vladimir Andreevich, Kiselgof Mirau, Klimova Lydia, Klinov Gleb Borisovich, Kozlenko Alexander, Kozlov Anton, Kolosova Marina, Komarova Olga, Konyukhov Pavel, Queen Maria Nikolaevna, Kraskov Max Valz Krivopalovs, Kuy Valz Krivopalov , Kuzmin Alexey, Kulikov Anton, Kulishova Olesya, Kurlykin Alexander, Kushlevich Sergey, Lariel, Lebedev Jurij, Lirnik Anton, Lobzeva Alina, Lyapina Yaroslav, Makarova Elena, Malinin Artem, Maszlov Alekszandr Vitalievics, Medvegyev Vladimir, Melnikova, Eslexander Alexander Miroshnik Vadim, Mitsura Dmitry, Musatkina Elena, Nazarova Valentina Jurjevna, Nazarhuk Katerina Aleksandrovna, Nastasya, Negrey Alina, Nesterov Alexander, Nikitin Daniil, Nikitina Tatyana Vyacheslavovna, Ozhgibesov Aleksey Vladimirovich, Ozhgibesov Aleksey Vladimirovich, Oleynik Elichey Sergey Aleksandrovna, Pavlik Anton, Panina Nesmeyana, Perevalov Kirill Vladimirovich, Perova Tatiana Alekseevna, Peters Oleg, Petrov Maxim, Platonov Maxim, Polyanskaya Jekaterina, Ponamorev Alexander, Popov Szergej Pavlovics, Prokhorova Galina Nikolaevna, Rabinovich Ilya, Rebik Aleksey, Alekszandr Alekszejevna, El Remez , Rodin Pavel Viktorovics, Rudchenko Oleg, Ryzhov Mihail, Ryazanov Maxim, Savvov Alexander, Samoilov Evgeniy, Sarkisov Artur, Sakhnyenko Elena, Sergey, Silinichenko Andrey, Slepov Andrey, Slepokurov Alex Szergey Vladimirovich, Smelsky by her, Alexander, Stepa Smolinnov Maria , Stretovich Evgeniy, Tagiltseva Nastya, Timofeev Denius Lvovich, Timokhin Jegor Vladimirovich, Tipyaev Alexander, Tkachuk Vladimir, Trubitskaya Marina, Uvarkin Ivan, Ulmaskulov Raul, Fedorov Denis, Filonov Anton, Firstov Andrey Vladimirovich, Alexe Vladimirovich Chuzo, Folomeev, Anna Vladimirovich Chu Csuikina, Shapovalov Jaroszlav, svéd Dmitrij, Sevcsenko Alekszej, Seljakovszkaja Elena, Sestakov Maxim, Shigaeva Dasha, Shokhanova Svetlana, Shtepenko Anastasia Igorevna, Shcherbakov Sergey, Jurij Szemenkov, Jurinov Vadim Alekszandrovics, Jakovlev O

És azoknak is, akiket sajnos csak becenéven ismerek:

A Alexey altrainings L, alexjimmor , alkli, alyukova, anatoly.borhovich, andr.starkov, andry, andyjam, aniretake, Anita, anna_maksi, anna. yaselman, anon418, ao55, apopov, arcady08, arn, arzamaskov, askort, av, avtobass, egyensúly, bazhin61, belokurova, berezel, birdy_2003, bistrener, blagosklonov, booinbox, boris.br, botym, buck, vorchiekovat cas_siopeia, Chysiuk Igor, rés, cyrill.verbych, d, Dan Yves, dania.chuvashaeva, danielmcevi, darkarchitect, denni435, dent, derendyaev, dikmax, dima, dimka, dirkbikk, dont96, dishdishyan. droop, e78902, eelleenna, ekstrasens87, elfcheg, elkochergina, elya.vm, epavlenko.com, erniest29, etagizn, eugene_jj, eva.yannn, FAUst, fazlullin, keret, friss virág, fv gi,rdlio, vika glena.elena, gm-w, gnezdin, go, goldiki, gperevozova, grachol, greenguard, grytsenkopavlo, gsdstr, Guilfanov Ilfak, gulnazz, gymirbis, i-cl-i, i-crop, iam, ideynik, ig.grigoriev, igaros , illotum, ilya, ilyashargaev, info, is, isaamad, iskanderus, iskra.s.a.s, it.bruk, itorgovnikov, iva2000, ivan_shatalov, ivan-d1, ivan. charnetski, ivan.maryshev, ivanievlev, jahdie, joefns, julia4s, justddd1, kachanea, kae, kalushnya, kanzaki, kblkjil zuhuhuio uhioio, kemskemss, kender5e, kero.one, kinar82, kokoas. kokoas., kokano. konst_dm, konstantin.lashuk, konstmail, koulkv, kriga, kriokamera, ksenia.chuykova, ktata, kubasse, kuharenok, kulabuhova. swetlana555, kumanika, LarCS-L, laune78, fűnyíró ember, leogin, Leonov Oleksii, lex.pisarev, lily.alieva, liza-fly, loa, lomur00, m.karch, m.molodtsova, m897, mail, mailto. alehandro, mamontorama, maoddzedunis, marinarus1, marlushka23, masavel, maxim7801, maxlethal, meadkar, meehey, metkere.com, michailovaster, milovanovav, Mist. Er, mitka, miwanya069, mmbx, moyapochta84, mpassov, mskmichel, mtvaradze, murky.cat, museyka, muto.boyz, nagaylik, nata1iya, naugadina, navyes, nechaevu, nelleh, nht.bender, ni, ni, nokskonovakov o.gonchar, odissey80, oleg_s, oleg.yov, oleh, oleinik, olga_dp, olga784, ollyak, osipov_dv, owlripper, p-9, paragozin, pasha, passison, patarakina, pavelkudelin, pbdmn, pix,-nik pix, pk, presariocq60, propavel, Pugatsov Andrei, puzz3d, pvproshko, quinikerr, qyarri, r.onin, ramagast, regedy, reukov, rikka_-_, rutven, safn_r, sanphir, sapandrey, sashabasta, semv. , serega30d, serge.prokurov, serpletnev, severgr, sgned, shishkidesign, shlyapkina, shurik239, silins, sirponch, slayersp, smollett, sokolovpe, sokolx, sshayena, stimur, sunniest, switakktn,-switakkn,- tequila00 , testarossa1, thakina, tikonoff, timo, treus85, tsitsurskaya, tzozulina, u.usmanov, uho1564, umalex99, unique.evy, uraken1, vadim, vafya, varvara.ld, vekodont, veseper vimba,,v, vespero , vodaja, votosa, vpodobed, vskalinin, vspetrovskaya, vvk. 73, vvvps, wellyouknow, whatersoer, work4eat, xabeeroff.k, y.fetisova, yepard, ymprivate, you_too, Yu S, yugene, yukotka, yuri kan, yury.ilinsky, yury.khrol, zaydotova0,, zaydotova0,, zay10 Zsdanovics Matsvej, zorikto. dabaev

Bevezetés
(a „bevezetés” szó nem jelenti azt, hogy ezt a szöveget ne olvassuk el)

Az első történetemet azért írtam, mert én magam is szívesen olvasnék egy ilyen történetet.

Toni Morrison

Néhány szó arról, hogy miért döntöttem úgy, hogy könyvet írok a fotózásról, lévén se nem profi fotós, se nem hivatásos író. Felismerni, hogy mennyi könyvet írtak már mindenről, ami valamilyen módon kapcsolódik a fotózáshoz. Az a helyzet, hogy a sok olvasott könyv között egyetlenegyet sem találtam, amely megtanított volna meglátni a szokatlant a hétköznapiban, hogyan lehet megkülönböztetni egy jó felvételt a közepestől. És arra a kérdésre válaszolnék, hogy a sok megtekintett képből miért csak egy jut eszedbe, de az úgy emlékezik, hogy soha nem felejted el?

Úgy tűnik számomra, hogy két ember jutott a legközelebb ahhoz, hogy megválaszolja ezeket a kérdéseket: Susan Sontag a fotográfiával foglalkozó munkáiban és Roland Barthes a Camera lucida-ban. Ugyanazzal a barthesi „punctummal” szeretnék foglalkozni – azzal a véletlenszerű szúrással egy fényképen, amely benyomást tesz a nézőre. D. Barnes enyhén átfogalmazva: ragadd meg két ujjal a néző szívét, és csipkedj, hagyj egy zúzódást, amiből szerelmi vérömleny alakul ki. Szeretnék egyszerű szavakkal beszélni erről a témáról, anélkül, hogy felhasználnám Barthes szókincsét - ontológiai, Tyche, az „én” szuverenitása, heurisztikus elvek és egyéb Mathesis singularis.

Egyszer olvastam August Natterer művészről, aki egyszer hallucinációs rohamában 10 000 festményt látott fél óra alatt, és megőrült. Aztán elkezdett képeket festeni. Tizenöt évig kreatív igazgatóként dolgoztam, és a munkahelyemen néha heti 40-50 000 fényképet kellett átnéznem. Elkezdtem kiválogatni azokat a fényképeket, amelyek felkeltették a figyelmemet, és megpróbáltam kitalálni, miért tetszettek annyira.

A könyv nem fogja elmondani, hogyan működik a fényképezőgép: mi a záridő, a rekeszérték és az ISO (erről rengeteg könyvet írtak). Nem lesznek ajánlások a képek Photoshopban való feldolgozására (szerintem ez a téma egyáltalán nem érdemel komoly figyelmet), és nem lesz „víz” - mindezek a hosszú történetek arról, hogyan jutott el a szerző csodálatos ötletéhez, és milyen nagyszerű srác ő.

Sokáig gondolkodtam, hogyan illusztráljam a könyvet. Először csak a saját fotóimat és fotós barátaim fényképeit szerettem volna felhasználni, de aztán rájöttem, hogy ez nekem egyáltalán nem elég. Arra kérlek, hogy a könyvben szereplő fényképeket ne úgy tekintsd, mint a tehetséges emberek kreativitásának hasznát húzó vágyat, és ne úgy, mint a tekintélyük mögé bújó kísérletet. Nem - csak illusztrációként.

Ezenkívül a könyv fotózási oktatóanyagként is használható. Aki a könyvben szereplő összes feladatot teljesíti és mások fényképeit sajátjával helyettesíti, külön oklevelet kap tőlem.

Miután megjelent első könyvem, a How People Think, több száz kritikát kaptam. Különösen gyakran ugyanaz a gondolat volt bennük – köszönöm, hogy olyasmiről írtál, amit sokáig homályosan éreztem, de nem tudtam megfogalmazni. Ennek a könyvnek az egyik célja, hogy segítsen az olvasónak megfogalmazni saját gondolatait.

Rajt

Csak fényképezőgéppel nem lehet fényképet készíteni. Az összes fényképet, amit látott, az olvasott könyveket, a zenét, amit hallott, és az embereket, akiket szeretett, beleviszi.

Ansel Adams

Stieglitz Alfréd

A fotózás varázslatként indult, és mágikus tárgyakból állt – tükörből, kristálygömbből (lencséből), ezüstből. És mint minden varázslathoz, ehhez is kontrasztokra volt szükség - ragyogó fényre és teljes sötétségre. A fotózás adeptusai csodát tudnak teremteni – állítsa meg az időt. Ellopták a valóság képét, örökre megőrizve azt. A fényképezéssel való ismerkedést pedig a lopással kell kezdeni. Meg kell nézni a világ legjobb fotósainak munkáit, és el kell venni tőlük a legjobbat - ötleteket, technikákat, szögeket, kompozíciót, modellekkel való munkát, képfeldolgozást... - mindent. El kell fogadnod őket, és el kell kezdened az ő szemükön keresztül nézni a világot. Ne féljen ötleteket ellopni – ezek nem dolgok. Ez nem csökkenti az ötleteket. Ugyanerre úgysem lesz képes, és nem is kell. Ez szükséges az inspirációhoz és a belső léc minél magasabbra emeléséhez. Meg kell töltened magad a legjobbal. Például Japánban egy régiségkereskedő a legdrágább eredetikkel vette körül tanítványait, akik ilyen légkörben nőttek fel, első látásra felismerték a hamisítványt.

Nietzsche úgy gondolta, hogy egy személy a fejlődésében három szakaszon mehet keresztül - tevén, oroszlánon és gyermeken. Eleinte minden ember teve. Mint a teve, amelyik vizet halmoz fel egy hosszú, sivatagon keresztüli útra, az ember olyan tudást halmoz fel, amit a szülei, a társadalom, az iskola adnak neki... A tevét ez a tudás vezérli, a teve mindenben egyetért, és nem kérdőjelezi meg bármi. Csak azt tudja, hogyan kell „igen”-t mondani. Így Quentin Tarantino több éven keresztül naponta négy-öt filmet nézett meg, mielőtt elkezdte saját filmjeit.

A legjobb fotók megtekintése a teve színpad. Nem lehet kihagyni. A művészek nagyszerű festmények másolásával tanulnak meg festeni. A törekvő filmesek klasszikus filmekből forgatják újra a felvételeket. Egy fotósnak jó gyakorlat az, ha újra elkészíti mások olyan fényképeit, amelyeket szeret.

A fotósok szokásos felosztása profikra és amatőrökre alapvetően helytelen. Az igazi amatőr az, aki a fotózás iránti szeretete miatt foglalkozik. És bár az amatőr általában mindenben veszít a profival szemben - technikában, időben, pénzben, a készített fényképek minőségében és mennyiségében, valamint a meglátogatott egzotikus helyek számában -, a fotózás szeretete nélkül még egy az erős szakember legjobb esetben is csak kézműves marad.

A jó fotósok listája óriási. Csak néhányat mondok el, ami tetszik.

Stieglitz Alfréd

Pikorealisztikus fotói a festészet és a fotográfia keresztezését jelentik. Az Encyclopedia Britannica szerint Stieglitz „szinte egymaga lökte be Amerikát a 20. századi művészet világába” – a „Gallery 291”-ben fényképeket állítottak ki kortárs művészek festményei mellett: Matisse, Renoir, Cezanne, Manet, Picasso. Egy másik történet Picassóhoz kapcsolódik - 1911-ben a művész munkáinak kiállítása és értékesítése teljes kudarccal végződött. Stieglitz ezt írta: „Az egyik rajzát, amelyet tizenkét éves fiúként készített, eladtam, a másodikat magamnak vettem... Szégyelltem Amerikát, amikor az összes művet visszaadtam Picassónak. Eladtam őket darabonként 20-30 dollárért. A teljes kollekciót 2000 dollárért lehetett megvásárolni. A Fővárosi Művészeti Múzeum igazgatójának javasoltam. Semmit sem látott Picasso munkájában, és azt mondta, hogy Amerika soha nem fogadna el ilyen őrült dolgokat."

August Sander

Zander bányászként dolgozott Németországban, majd érdeklődni kezdett a fotózás iránt, és a hadseregben szolgált fotósasszisztensként. 1901-ben Linzben lépett szolgálatba egy fotóstúdióban, majd három évvel később megvásárolta, és elnevezte „August Sander Művészeti Fotográfiai és Festészeti Stúdiójának”. 1904-ben a párizsi fotókiállításon aranyérmet kapott. Titáni projekt mellett döntött - a nemzet portréjának elkészítésére. Zander bejárta az országot és filmezett, filmezett, filmezett. Amikor a nácik hatalomra kerültek, Sander könyvét betiltották, a negatívumok egy részét megsemmisítették, fiát pedig szocialistaként 10 évre börtönbe zárták (1944-ben halt meg anélkül, hogy valaha is szabadult volna). Az archívum egy része a háború alatt elpusztul, másik részét 1946-ban rablók pusztítják el. Már csak 40 000 kép maradt.

Arnold Newman

Amerikai fotós, aki megalkotta saját portré műfaját – „portrét természetes környezetben”. Arról álmodozott, hogy művész lesz, a klasszikus festészeten nevelkedett, és egy portrén keresztül igyekezett feltárni az ember belső világát. Három évig a legolcsóbb fotóstúdiókban dolgozott, néha napi száz portrét is készített.

Andre Kertész

Magyar, francia és amerikai fotós. A maximális fényképezési egyszerűség híve – „egyszerűsíts, egyszerűsíts, egyszerűsíts”. Olvasó emberek nagy sorozatát hozta létre – Az olvasásról. Minden negatívumát Franciaországra hagyta.

Henri Cartier-Bresson

A fotóriportok és fotóriporterek atyja. Én is művész akartam lenni. A legendás Magnum Photo ügynökség egyik alapítója. Ő volt az első külföldi fotós, aki Sztálin halála után ellátogatott a Szovjetunióba. Azt mondták róla, hogy tudja, hogyan válhat láthatatlanná azok számára, akiket fényképezett.

Antanas Sutkus

Gyerekkoromban spóroltam biciklire, de valamiért vettem egy fényképezőgépet. Nyugaton korábban vált ismertté, mint a Szovjetunióban. Felhagyott a csoportok filmezésével, és hétköznapi embereket, életüket és gondjaikat filmezte. A riportfotózást művészi fotózássá változtatta.

Ez csak egy apró része az „A” betűvel kezdődő csodálatos fotósoknak. Nem az a célom, hogy meséljek a fotózás történetéről, hanem az, hogy érdekeljen. Ahogy Szergej Averintsev tanácsolta: „Hogyan írjunk? A gondolat nem úgy tesz, mintha mozogna, nem jelzi az utat, hanem a járás mintáját. Jó, ha az olvasó azzal a félreérthetetlen érzéssel fejezi be a könyv olvasását, hogy most már nem tud többet, mint amit korábban nem tudott.”

Mégis megnevezek néhány kedvenc fotóst.

Alexander Rodchenko, Leni Riffenstahl, Josef Koudelka, David Bailey, Vladimir Vyatkin, Robert Frank, Garry Winogrand, Alexander Petrosyan, Vladimir Lagrange, Vikenty Nilin, Annie Leibovitz, Evgeniy Umnov, Elliott Erwitt. Alexander Slyusarev, Chema Madoz, Ansel Adams, Romualdas Rakauskas, Sam Haskins, Bruce Davidson, Robert Doisneau, Ralph Gibson, Dorothea Lange, Sally Mann, Brassaï, Sergey Maximishin, Sebastian Salgado, Horst P. Horst, Eugene Smith, Irving Penn, Helmuth Newton, Gregory Colbert, Robert Capa, Richard Avedon, Andreas Feininger, Michael Kenna, Norman Parkinson, Igor Mukhin, Diane Arbus, Arkady Shaikhet, TRIVA Group, Vivian Maier, Jan Saudek...

Rengeteg szabad hely maradt itt, ahol kedvenc fotósait felveheti. Vagy kihúzta a listából azokat, akik nem tetszettek.

A képzelet fejlesztése

Meglepő módon az ember fotózás terén való előrehaladásának komoly akadálya a fényképészeti technológia fejlődése - egy kezdő fotós azonnal elkezd mindent jól csinálni (pontosabban egy kezdő fotósnak úgy tűnik, hogy minden jól alakul - a színek olyan élénkek, és olyan élesek a képek).

És a betanulás teljes hosszadalmas, de létfontosságú folyamata elveszett. Mintha a festészetben nem kellene nagyon sokáig először a legegyszerűbb geometriai alakzatokat rajzolni, utána gipsz-mellszobrokat és plüssállatokat, majd áttérni az ülősökkel végzett munkára, nem kellene az anatómiát és az anatómia törvényeit tanulni. perspektívából nem kellene vázlatokra menni és megérteni a színkeverést, a fénnyel, árnyalatokkal és féltónusokkal való munkát.

Eközben ahhoz, hogy megtanuljon látni egy érdekes cselekményt, először meg kell tanulnia egy érdekes telket építeni. Bármilyen rendelkezésre álló anyagból - minél egyszerűbbek, annál jobb. Próbálja meg például egy doboz gyufával elmesélni Rómeó és Júlia történetét. Vegyünk egy csillagatlaszt, és rajzoljuk meg saját csillagképeinket – képzeljük el, hogy Ön az első ember a Földön, aki csillagképeket nevez meg. Találja ki, hogyan foghatja meg a szelet felfordított esernyő és repülő sapka nélkül. Vagy próbáljon meg szabadságot venni. Vagy válassz egy tetszőleges verset, és készíts egy fotót az alapján.

Például Lorca "Prelude"

És a nyárfák elmennek -
de a tó nyoma fényes.
És a nyárfák elmennek -
de ránk hagyják a szelet.
És a szél elcsendesül éjszaka, fekete kreppbe öltözve.
De a szél visszhangot hagy majd lebegni a folyókon.
És a szentjánosbogarak világa túlcsordul - és a múlt belefullad.
És megnyílik egy apró szív a tenyerében.
/Geleskul A. fordítása/

vagy Vladimir Burich:

megyek vízért
és a vödröm aljáról
Százszorszépek verik a fejüket.
Hanyatt fekszem és könnyekkel teli füllel nézem a plafont.
Befújja a gyermeke haját
Folyami gőzösök nevének olvasása
Segítség a méhnek megszabadulni a lekvártól
Milyen árulásból vásároltad meg mindezt?

Kezdje egyszerű dolgokkal. Nem kell a Föld másik felére menned ihletért – „Mi érdekesebb a világon, mint egy fal és egy szék?” Kafka így ír erről: „Nem kell elhagynia a házat. Maradjon az íróasztalánál és hallgasson. Ne is hallgass, csak várj. Ne is várj, csak maradj csendben és egyedül. Maga az univerzum elkezd leleplezést kérni, nem tehet mást, eksztatikusan vonaglik előtted.”

Ne félj idiótának tűnni. Mark Bell, a londoni zenei és drámaművészeti akadémia színésze és plasztikai tanára elmondta: „Feladataim közé tartozik, hogy fiatal színészeket képezzek vígjátéki szerepekre. Az ilyen szerepek azon alapulnak, amit a Bohóc képének nevezünk. Ez a bohóc mindannyiunkban benne van, és mindenki felfedezheti önmaga komikus oldalát. Képzeld el, hogy legtöbbünkben van egy lény, akit „teljes idiótának” nevezünk, és mindig igyekszünk elrejteni. Az első leckéken ezt a lényt keressük, majd megnézzük, milyen kép alakulhat ki ez alapján, milyen típusú idióta lesz belőle.” A japánoknak van egy csodálatos mondásuk: „Akár táncolunk, akár nem, akkor is idiótáknak nézünk ki. Akkor jobb táncolni."

Kezdje valami egyszerűvel: írja fel a számokat nullától kilencig egy papírra, majd tegyen rájuk néhány vonást vagy pontot, hogy valami más, felismerhetővé váljanak:

Például: hordó, gyufa, arc, láda, kaktusz... Minél kevesebbet teszel hozzá, annál jobb.

Vagy képzeld el, hogy csak két karaktered van – egy zárójel és egy pont. Próbálj meg rajzolni valamit a segítségükkel.

Egyszer ezt a feladatot adtam a naplómban. Íme, mi történt:

Miért javaslom, hogy a primitívekkel kezdje? A korlátok közé tartozik az emberi képzelet. Hemingway egyszer előállt egy hatszavas történettel. Eladó: Sohasem hordott babacipő (az orosz változat fele olyan hosszú: “Csizma eladó. Soha nem hordott”). És megalkotta a hatszavas történetek egész műfaját:

Bocsánat katona, a csizmákat párban áruljuk.

A törött szélvédőre az volt írva, hogy „most házasok”...

Nagyon rövid ijesztő történetek is megjelentek:

A Föld utolsó embere egy szobában ült. Kopogtattak az ajtón.

/Frederick Brown. "A valaha írt legrövidebb ijesztő történet"

Elkezdem lefektetni a gyereket, mire ő azt mondja nekem: "Apa, nézd meg, nincsenek-e szörnyek az ágy alatt." Benézek az ágy alá, hogy megnyugodjon, és látom ott a gyermekemet, aki rémülten néz rám, és remegő hangon azt mondja: "Apa, van még valaki az ágyamban."

Ma reggel találtam egy friss fotót magamról, amint aludtam a telefonomon. Egyedül élek…

És Tonino Guerra egyszer nyert egy fogadást. Azt állította, hogy tíz másodperc alatt teljes értékű filmet tud készíteni cselekményből. És ez történt: „Egy nő tévét néz. Az űrhajó kilövést közvetítik. Ahogy számol a kezdésig eltelt idő: 10, 9, 8... - a nő felveszi a telefont és elforgatja a tárcsát. Abban a pillanatban, amikor a rakétakilövés megjelenik a képernyőn, azt mondja a telefonba: „Gyere, elrepült...”.

Íme egy nagyszerű gyakorlat a Brazil Művészeti és Design Iskolától.

Képzeld el, mennyit változnának a gyerekek rajzai, ha az iskolai füzeteket nem négyzetekkel, hanem például háromszögekkel nyomtatnák. Vagy koncentrikus körökkel.

Számos mű a klasszikusok primitíveivel. Michael Ansara filmje: Az ember rágógumit fúj. Takeshi Kitano filmje "Szamuráj a WC-ben".

Yoko Ono "A lyuk, amelyen keresztül nézhetsz az égre" című munkája:

Bővebben a primitívekkel való munkáról. Egy nap láttam egy rajzot az interneten piros pöttyökkel – szerető, harcos, vesztes. És először ő maga javasolta saját lehetőségét - egy mesterlövészt, majd arra kérte az olvasókat, hogy tegyék ugyanezt. Próbáld meg folytatni ezt a sorozatot:

Próbálja meg Christoph Niemannhoz hasonlóan bármely tárgyat levenni az asztaláról, és úgy „kiegészíteni”, hogy valami más legyen. A rajz minősége teljesen lényegtelen – mindaddig, amíg az ötleted olvasható.

Vagy, mint Kate Sharp, találjon asszociatív fotórímet minden körülöttünk lévő tárgyhoz. Ehhez elegendő egyszerűen megfogalmazni ennek az objektumnak néhány jellemzőjét - hullámosítást, mérlegeket -, és analógot találni hozzájuk.

Nagyon jó gyakorlat a képzelet fejlesztésére, ha ismerős képeket keresünk a fák koronájában, a tapéta mintáiban vagy az aszfalt repedéseiben. Ne tévesszen meg, hogy ez a skizofrénia egyik tünete.

Sztrugackijéknak egyszer az volt az ötletük, hogy skizidákat is vegyenek be az űrhajók legénységébe: „A skizoid típusok kifejezett elfogulatlan asszociációs képességgel rendelkeznek. Ahol egy normális ember a példátlan káoszában akarva-akaratlanul arra törekszik, hogy felismerje az ismerőst, a korábban ismertet, a sztereotípiát, a skizoidot, ott nem csak mindent úgy lát, ahogy van, hanem képes új sztereotípiákat létrehozni. amelyek közvetlenül a szóban forgó káosz rejtett természetéből következnek.” Az ihlet mindenhol megtalálható. Egyszer a szokásos „Metro Tekstilshchiki” feliratban láttam a mérőt, a szöveget és a stílust is. Az angol Paul Middlewick pedig állatokat keres a londoni metró térképén.

Mihail Gasparov a „Records and Extracts” című könyvében egy másik érdekes receptet is talál az ihlet megtalálására: „K. újsághirdetésekből vágott ki szavakat, érthetetlen frázisokká ragasztotta, a szoba falára ragasztotta, a mennyezetről egy nyíl lógott egy cérnára, minden reggel kicsavarta, és elgondolkodott a mondaton.”

Az iskolában a nemtörődöm tanulók gyakran készítettek rajzokat a tankönyvek képére, diagramjára, térképére. Ez a gonosz gyakorlat azonban tökéletesen fejleszti a képzeletet. Vessen egy pillantást Tineke Meirink munkáira:

A rajzelméletben létezik a „negatív tér” fogalma. Ez egy olyan tér, amelyet nem foglalnak el tárgyak. Az összetétel törvényeinek is engedelmeskedhet. Pontosabban ez a kompozíció hátoldala. Ez gyakorlatilag megegyezik a zenei szünetekkel.

A fotózásban a negatív tér felhasználható a formák és méretek hangsúlyozására, valamint szemantikai hangsúlyok elhelyezésére. Nézd meg, mit tesz Thomas Lamadieu az üres térből (az égboltból):

Nagyon gyakran, amikor egy fotós egy másik országba érkezik, kap egy második szelet és egy harmadik szemet - minden érdekesnek és lenyűgözőnek tűnik számára, minden lépésnél több száz témát talál. Aztán, miután hazatért, úgy tűnik, a fotós megvakul. Minden hanyagnak, unalmasnak és elcsépeltnek tűnik számára. Eközben minden a személyes beállításokról szól, amelyeket lehet és kell szabályozni. Képzelje el például, hogy Ön egy idegen, aki soha nem járt a Földön, és akinek csak néhány órája van, hogy elképzelést alkosson róla – minden új és szokatlan az Ön számára – mind a távíróoszlopról, mind a Szent Bazil-székesegyházról. Próbálj meg ilyen fotósorozatot készíteni – idegen logikával és ízléssel. Hadd bonyolítsam a feladatot - a magasságod 40 centiméter.

Chesterton egykor megalkotta a „mooreeffoc” (fordított kávézó) szót. Arra használta, hogy „a számunkra régóta ismert dolgok hirtelen megsértését jelölje, amikor azok hirtelen egy váratlan perspektívából jelennek meg”. Tolkien magyarázata: „A Murefok egy fantasztikus szó, de hazánk minden városában megtalálható. A pontosítás kedvéért vegyük mondjuk ezt a példát: egy kávézóban ülve hirtelen ezt a szót látod az üvegajtón át... A „murefok” szó segítségével hirtelen rájössz, hogy Anglia teljesen idegen ország számodra, villant fel. egykor a történelemben és az ősi évszázadokban elveszett, vagy éppen ellenkezőleg, egy olyan távoli jövő ködébe burkolt ország, amelyben csak egy időgép segítségével találhatja magát; felfedezheti, hogy lakói meglepően furcsa és érdekes emberek, akiket szokatlan szokások jellemeznek. Mindez azonban nem más, mint egy időtávcső működése, amely egy-egy pontra fókuszál.”

Nagyon hasznos gyakorlat mindent új szemmel nézni. Elkezded látni azt, amit senki más nem lát.

A londoni St. Paul's Cathedralban, a Suttogó Galéria kupolája alatt láttam a Cheshire Cat halványuló mosolyát.

Nabokov életrajzát olvasva megértettem, miért mumifikálták a fáraókat. Nyilvánvaló a kapcsolat a hernyó pillangóvá alakulásával. Ugyanez a hit a halál utáni életben. Ugyanez a remény a repülési képességre. Ugyanaz a gyengéd pólyázás.

A Moszkva melletti állomás kerítését több tucatszor lefestették. A kéznél lévő festékkel. És kiderült, hogy ez egyfajta „kulturális réteg”.

A lehetséges bűnök közül a legrosszabb bűnt követtem el. Nem voltam boldog.

Ne félj furcsának tűnni mások szemében. Egyik ismerősöm, aki egy nagy cégnél magas beosztást tölt be, otthagyta, és fotós lett, amikor hirtelen rájött, hogy az elmúlt év során egyetlen eseményre sem emlékszik.

Próbáld meg a különböző valóságokat keverni. Nyomtasson ki néhány illusztrációt kedvenc könyvéből, és keressen nekik helyet a városban. Például így:

És akkor, mint egy varázsütésre, az aszfalton lévő rágógumi nyomai csillagokká válnak, és a csatornanyílásból egy kis bolygó lesz egy vulkánnal.

Úgy gondolják, hogy nagyon egyszerű megkülönböztetni a ragadozó állatot a vegetáriánus állattól: a ragadozóknak a pofa elején található szemeik vannak, hogy láthassák a zsákmányt. A vegetáriánusok a fejük két oldalán tartják őket, hogy lássák az ellenséget.

Ez vonatkozik a lencsékre is. Ritka lehetőséget adnak arra, hogy más szemmel lássátok a világot:

Hosszú objektívvel vadász leszel. Óvatosan, finoman lépve közelítsd meg, hogy ne ijedj meg az áldozattól. És lefagysz egy másodpercre a támadás előtt. Valaki a macska családból? Ragadozó madár?

Nagy látószöggel növényevő vagy. Panorámás kilátással nézed a világot. Soha nem fog eszedbe jutni, hogy belopózhatsz a naplementébe.

Talán széles látószöggel látod a világot a bukás előtt.

És a tévével – utána.

A makró lencse rovarrá varázsol. Észrevesz egy csepp harmatot és virágport.

És elég nyilvánvaló, hogy mivé leszel egy halszemlencsével.

És csak „ötven dollárral” az ember szemével nézi a világot.

A fotózással meg lehet gyógyítani az embert.

Sok sámántársadalomban, amikor egy ember szomorúságról, csüggedtségről vagy depresszióról panaszkodva érkezett egy gyógyítóhoz, számos kérdést tettek fel neki:

Mikor hagytad abba a táncot?

Mikor hagytad abba az éneklést?

Mióta lenyűgözték a csodálatos történetek?

Mióta próbált megnyugvást találni a csendben?

Egyébként mikor hagytad abba az éneklést?

Oroszul a „fantázia” fogalmának negatív konnotációi vannak – hagyja abba a fantáziálást. Eközben a jól fejlett képzelőerővel rendelkező emberek tehetik jobbá a világot. Például sok ház homlokzatát megsértik a légkondicionálók és a parabolaantennák.

Találja ki a klímaberendezést takaró panel kialakítását.

Lehet madárház, kis svéd ház vörös falakkal, sebtapasz, műtárgy...

A parabolaantenna álcázható napraforgónak, gombának, repülő csészealjnak...

1793. október 5-én új republikánus (forradalmi) naptárt vezettek be Franciaországban. Ez szakítást jelentett a hagyományokkal, a kereszténységtelenítéssel és a természethez kapcsolódó „természetes vallással”. Az új hónapoknak nagyon szép nevei voltak: Germinal - a csírázás hónapja, Virágos - a virágzás hónapja, Prairial - a rétek hónapja. Minden nap egy állathoz (5-tel végződő nap), egy szerszámhoz (0-val) és egy növényhez vagy ásványhoz (a hátralévő napok) társult.

Hogyan gondolkodnak az emberek

Dmitrij Csernisev

A „kreatív gondolkodás” kifejezésben a fő szó a gondolkodás. Ez önmagában is egy kreatív cselekedet. Minden új, érdekes és összetett táplálék az elmének, és a körülöttünk lévő világ bőségesen ellátja ezt az ételt. Az anyagot pedig a híres orosz blogger (40 000 olvasó!) Dmitrij Csernisev által írt technikák segítségével új ötletekké dolgozhatja fel az anyagot, akinek kreatív igazgatói munkája egy reklámügynökségnél a napi ötletek generálásával járt. csaknem másfél évtizede.

5. kiadás.

Dmitrij Csernisev

Hogyan gondolkodnak az emberek

Információ a kiadótól

Minden jog fenntartva.

A könyv egyetlen része sem reprodukálható semmilyen formában a szerzői jogok tulajdonosainak írásos engedélye nélkül.

Az új ötletek létrehozása mindenki számára elérhető és meglehetősen egyszerű művelet: elég tudni, hogy milyen koncentrációban keverjük össze a nyilvánvalót és a lehetetlent.

A tiszta gondolkodáshoz bátorság kell, nem intelligencia.

Thomas Szász

Ez a könyv arra tesz kísérletet, hogy megértsük, hogyan gondolkodnak az emberek.

Szeretném deszakralizálni a kreatív gondolkodás folyamatát. Mutassuk meg, hogy egyszerű és érthető algoritmusokból áll, amelyeket bárki megtanulhat. Amikor kicsi voltál, és rossz választ kaptál, a szüleid talán azt mondták neked: "Mi van, ha rágondolsz?" Kimondták a „gondolkodni” szót, de nem magyarázták el, hogy valójában mit jelent. Szeretném, követve Einstein tanácsát: „Mindent le kell egyszerűsíteni, amennyire csak lehetséges, de nem többet”, megpróbálom elmagyarázni, mit jelent „gondolkodni”.

elköltöttem

2/4. oldal

számos szeminárium, amelyek során a hallgatók két-háromszáz ötlettel álltak elő bármely ötletbörzeként kiválasztott tárgyhoz kapcsolódóan. Nekem úgy tűnik, hogy nem elég egy könyvet elolvasni. Olyan, mint egy előadás – pusztán hallgatni nem túl hatékony. Nem lehet megtanulni valamit anélkül, hogy megpróbálnád. Ezért a könyv sok feladatot tartalmaz majd más betűtípussal, például így:

Képzeld el például, hogy a Föld nem fegyverekkel, hanem ötletekkel áll háborúban az idegen intelligenciával, és sürgősen emberek ezreit kell megtanítani arra, hogy ipari mennyiségben generáljanak ötleteket. hol kezded?

Ez az első feladat.

Személyesen nem szeretek sok olyan könyvet, amely egy ötletből és két-három tényből áll. A többi pedig annak története, hogyan jutott el a szerző ehhez a csodálatos ötlethez. Nem igazán szeretem, ha egy bekezdésben kifejezhető gondolatot egy egész könyvre kinyújtanak. Éppen ezért sok ötlet és tény lesz a könyvben. Ez megnehezítheti az olvasást. Remélem, hogy a könyv úgy fog működni, mint egy kovakő – és faragni fog néhány ötletet. Szerintem érdemes ceruzával elolvasni.

Megpróbáltam kitalálni a gondolkodás ábécéjét. Számomra úgy tűnik, hogy ez megkönnyítheti mind valami új kitalálását, mind annak elmagyarázását, hogy az ember hogyan jutott eszébe. Ezenkívül a grafikusan kifejezett gondolatok sokkal jobban megjegyezhetők. És talán a gondolkodás ábécéjének megalkotása lehetővé teszi, hogy megcáfoljuk Ludwig Wittgensteint, aki úgy gondolta, hogy nyelvünk határai világunk határait jelentik. Talán az ábécé lehetővé teszi, hogy először mentális műveleteket hajtson végre, és csak ezután találjon verbális analógot a kapott eredményhez.

A könyv néhány fő gondolata többször is megismétlődik. Ne hagyd, hogy ez zavarjon. Csak annyi a fontosságuk számomra, hogy ha csak rájuk emlékszik az egész könyvből, akkor a feladatomat befejezettnek tekintem.

A gondolkodás ábécéje

A filozófia az értelmünk nyelven keresztüli boszorkánysága elleni küzdelem.

Ludwig Wittgenstein

Mindenféle gondolkodási csapda. A tekintélyek és a közvélemény csodálatától a saját vélemény és vágyálom iránti kitartásig.

Bármely szót körülvevő jelentések és asszociációk felhője.

Két jelentésfelhő metszéspontja. Az új ötletek túlnyomó többsége ennek a kereszteződésnek a területén található.

Folyamatos változás a körülöttünk lévő világban és a róla alkotott elképzeléseinkben egyaránt.

A minket körülvevő valóság osztályozása. Az ember vágya, hogy mindent darabokra válogatjon.

Dekonstrukció. Bármely tárgy vagy fogalom elemzése annak alkotórészeire.

Valami új és érdekes keresése valamiben, amit szétszedtek.

Kombinatorika. Opciók felsorolása.

Kontraszt/háború. Lehetséges különbség.

Aikido elv. A meglévő energiaáramlások felhasználása saját céljaira.

Az objektumok méretének és számának módosítása. Funkcióik megváltoztatása.

Inverzió. A jelentés megváltoztatása az ellenkezőjére.

Konstruktőr. Tárgyszerkezet.

Káosz. A lehetőségek kaotikus kiválasztása.

Harmadik szem. Nézőpontváltás.

Fekete lyuk. Egy tárgy vagy annak egy részének hiánya.

A problémakörülmények megfogalmazása.

Folyamatos erőfeszítés. Átmenet minőségileg új szintre.

Irányított álmok.

Miért kell gondolkodni?

A hiányzó láncszem egy állat és egy valódi személy között nagy valószínűséggel te és én vagyunk.

Konrad Lorenz

A gondolkodás nagyon drága folyamat. Agyunk testsúlyunk mindössze 2%-át teszi ki, nyugalmi állapotban pedig a test teljes energiájának körülbelül 10%-át fogyasztja el. Amikor az ember elkezd intenzíven gondolkodni, az energiafogyasztás 20-25%-ra nő.

Amint az ember megtanul valami újat, abbahagyja a gondolkodást. Olyan ez, mint a biciklizés – minden „automatikusan” történik. És nem is szabad arra gondolnia, hogyan lehet fenntartani az egyensúlyt - azonnal eleshet. Valós veszély esetén, amikor az embernek csak három lehetősége van - lefagyni, futni vagy támadni, egy kis lelki késés az életébe kerülhet.

De a gondolkodás sokkal erősebbé teszi az embert. Az oktatás megtanítja neki, hogy keressen nem szabványos lehetőségeket. Ezt még a rabszolgatulajdonosok is tökéletesen megértették. Alberto Manguel a „The History of Reading” című művében azt írja, hogy a 18. században Dél-Karolinában törvényt fogadtak el, amely szigorúan megtiltotta minden feketének, legyen az rabszolga vagy szabad, hogy megtanuljon olvasni. Csak a 19. század közepén szüntették meg. "Az első alkalommal, amikor rajtakaptak olvasáson és íráson, marhabőr ostorral megkorbácsolták, másodszor kilenc farkú ostort kaptál, harmadszor pedig levágták a mutatóujjad falancsát." Délen elterjedt volt, hogy felakasztottak egy rabszolgát, aki megtanította olvasni.

Még a 19. század végén volt egy elmélet, hogy a sokat tanulni káros. Az Egyesült Államokban megjelent egy jelentés „The Relationship between Education and Insanity” címmel. 1741 elmebaj esetének tanulmányozása után a szerző arra a következtetésre jutott, hogy 205 esetben az osztályok túlterhelése okozta – „az oktatás számos mentális betegség alapját képezi”. A tanárok aggódtak, hogy a gyerekek ne tanuljanak túl sokat. Arra törekedtek, hogy csökkentsék a tanulásra fordított órák számát, mivel a hosszú szünetek megakadályozták az elme károsodását. Ezeknek az előítéleteknek a visszhangja a mai napig fennmaradt.

Az iskolában hónapokig foglalkoztak a legegyszerűbb témákkal. A fényes és tehetséges gyerekek unatkoztak, és lassan elhalványultak. Nem, persze voltak kivételek – egy tehetséges tanár igazi csodát tudott tenni. De hány ilyennel találkoztál? Kettő? Három? Ha több, akkor tartsa magát nagyon szerencsésnek. Általában az ilyen embereket nem nagyon kedvelték a csapatban. Hátterükben jól láthatóvá vált a többi tanár nyomorultsága.

Emlékezzen az órák unalmára és monotóniájára. A tanárok kézikönyvek szerint dolgoztak, klisékben gondolkodtak és mondogattak: „Otthon felejtetted a fejed?”, „Mindent hallok”, „Nem neked szól a csengő, hanem a tanárnak”, „Mindenki ugrik belőle. a tetőt, és te is ugrasz, "Mondd meg mindenkinek, mi is nevetünk", "Lehet, hogy leckézteted?"

Az intézetben folytatódott a melankólia. Nem volt nehéz odajutni. Csak néhány rangos egyetemen léteztek túlzott versenyek, míg a többi szinte mindenkit befogadott.

De gyermekeinknek nemcsak osztálytársaikkal, hanem az egész világgal kell versenyezniük. Milliónyi okos indiai, kínai, szingapúri, jordániai, mexikói, brazil... A nehéz orosz nyelv pedig egyáltalán nem menekülés ettől a versenytől. Nem a nehéz fizikai munkáról beszélek. Nem a házmesteri munkáról télen, amit egy viszonzatlan tádzsik kap, és nem a betakarításról, amit egy vietnami bérel majd fel. Nem. Szellemi és kreatív specialitásokról beszélek.

Gyönyörű csomagolásra van szüksége a termékéhez? Egy moszkvai tervezőstúdió 10-20 ezer dollárt kér ezért a munkáért, és egy hónapon belül három lehetőséget mutat meg. Szingapúrban a tehetséges srácok háromszor gyorsabban és olcsóbban csinálják. És nem rosszabb. Az Arbat művészei megígérik, hogy 50 dollárért megfestik az Ön díszített portréját? Egy kínai művész webkamerán keresztül tízóraiért megcsinálja (kártyás fizetés, rajz

3/4. oldal

Internet).

Mobil válságellenes kormányok jelennek meg, amelyek egész országok problémáit fogják megoldani. Egy részlet néhány „Rurik International” portfóliójából: „Nem vagyunk kapcsolatban az ön maffiájával, tisztviselőivel és olajlobbijával. Megoldjuk a problémáit! Négy év alatt ki tudtuk fizetni Görögország külső adósságát, hat év alatt pedig 42%-kal növeltük Szlovénia GDP-jét...

Mindez meg fog történni. Ezt nem lehet elkerülni, de fel lehet rá készülni. A feltalálási képesség pedig drámaian növeli az esélyeit a versenyben.

A világ nagyon gyorsan változik. A befejezett felsőoktatás fogalma hamarosan eltűnik. Mert ez teljes hülyeség. Az oktatás csak hiányos lehet. Az embernek egész életében új dolgokat kell tanulnia. Ellenkező esetben egyszerűen versenyképtelen lesz.

Darwint itt gyakran félreértelmezik. Soha nem mondta, hogy a legrátermettebbek maradnak életben. A világot ebben az esetben csak tyrannosaurusok és kardfogú tigrisek laknák. "Nem a legerősebb él túl, hanem a legfogékonyabb a változásra."

A gondolkodás Twitterezése

Nem számít, hogyan alakul az életed, az elméd gyakrabban véd meg, mint a kardod. Tartsa élesen.

Patrick Rothfuss

Van még egy nagyon komoly oka az agy edzésének. Tektonikus eltolódásnak lehetünk tanúi az emberi gondolkodásban – az emberek gondolkodásában. Pontosabban az információfeldolgozás módjában.

Általában, ha a memóriáról beszélünk, azt rövid és hosszú távúra osztják. Vagy ha párhuzamot vonunk egy számítógéppel, akkor működő és állandó. „RAM”-unk felelős a logikus gondolkodás, a problémaelemzés és -megoldás képességéért, korábbi tapasztalatoktól függetlenül. Az állandó memória a felhalmozott tapasztalat, valamint a megszerzett tudás és készségek felhasználásának képessége.

Egészen a közelmúltig az állandó memória dominált. Az iskolások a fejükben tartották a Bradis-tábla darabjait, fizikai állandókat, képleteket, események dátumait és az SZKP kongresszusainak számát. Nagy mennyiségű szöveget és több száz verset memorizáltak. Most, amikor szinte minden információ karnyújtásnyira van, minden nagyon gyorsan leértékelődik. Egy jó intézetben bármilyen információforrást vihetsz a vizsgára - sokkal fontosabb, hogy ne emlékezz rá, hanem hogy tudj vele dolgozni. (Emlékszem arra a történetre, ahogyan egy diák magával vitte végzős diák barátját a vizsgára. „Azt mondtad – akárki!”) A RAM kezd túlsúlyba kerülni az állandó memória. Ki emlékszik majd a cannes-i csata dátumára, ha kívánság szerint néhány másodperc alatt meg lehet találni a választ? Hány telefonszámra emlékszik most? Lazította a memóriáját a telefon notebookja? És a szüleid tucatnyian megjegyezték a számokat.

Ma az engedély megszerzéséhez a londoni taxisoknak 10 000 utca elrendezését kell ismerniük, hogy megtalálják a leggyorsabb útvonalat az utasok számára. Holnap ez a tudás akadályozni fogja őket. Mert a navigátor sokkal jobban megtalálja a legrövidebb utat. A forgalmi dugók és balesetek figyelembevétele.

Lehet, hogy gyermekei olyan szakterületen fognak dolgozni, amely még nem létezik. Aztán többször megváltoztatják. Nem az lesz a fontosabb, hogy egyszer megtanuljunk valamit (az állandó memóriába döngöljük), hanem a gyors újratanulás képessége. Talán mi vagyunk az utolsó előtti generáció, amely tömegesen tanul idegen nyelveket. Főleg, ha figyelembe vesszük a gépi fordítás fejlődési sebességét. És mindez egy egész réteg a tudatban, egy olyan készség, amely nagyban befolyásolja az ember gondolkodását. A skála egyik oldalán két-három nyelv található, amelyeket ma az emberek túlnyomó többsége használ, a másik oldalon - a kommunikáció/olvasás képessége a létező (vagy halott) nyelvek bármelyikén. Az egyetlen különbség az, hogy a tanult idegen nyelvet a fejedben tartottad. És arra gondoltak, hogy ennek a nyelvnek a lehetőségeit használják ki.

Nagyon érdekes dolog zajlik a szemünk előtt - a képzelet területeinek beszűkülése. Létrehozhat olyan feltételes minősítést, amelyben egy személy társszerzője egy műalkotásnak.

A rangsorban az első helyen a zene áll (szavak nélkül) - benne minden kép és érzelem a hallgató fejében van. A második az irodalom. Az olvasó maga találja ki a szereplőket. A harmadikon a színház. Csak ott hiszi el, hogy az imbolygó szövetdarab a tenger. A televízió és a számítógép feltalálása érdekesebb dolgokhoz vezetett, mint a könyvek és a színház. Ez nagyon észrevehető azon, hogy a gyerekek mennyit változtak, és hogyan töltik előszeretettel szabadidejüket.

A televízióban (moziban) pedig nagyon kevés a hely a társszerzőségnek. Emlékezzen a régi filmekre – bennük a cselekmény nagyon lassan fejlődött, és volt idő a hőssel való együttérzésre (és az empátia bizonyos szempontból közös alkotás). A speciális effektusok és a film rendkívül eseménydús cselekménye gyakorlatilag nem hagy teret az empátiának. Itt a lényeg a cselekmény követése.

És még a számítógépes játékokban is már minden fel van rágva a játékosnak. Maximális realizmus. Nincs min gondolkodni. És az agy pihen.

Íme egy képernyőkép a Rogue (1980) számítógépes játékról. Dungeon-kúszás. Az ellenfeleket betűkkel jelöltük: C – kentaur, Z – zombi, stb. A játékos fantáziája maximális volt. Nem úgy, mint a modern számítógépes játékokban.

Kicsit olyan, mintha faluból városba költöznénk. Fizikai munkában és sétában nincs hiány a faluban. Ehhez a városlakóknak edzőterembe kell járniuk. Ugyanez történik kognitív képességeinkkel is. Olyan körülmények között, amikor az embernek nem kell edzeni a memóriáját, hogy emlékezzen nagy mennyiségű információra, amely mindig kéznél van, gondolkodási képességei gyengülnek. Ha feltalál valamit, akkor az agyad mindig jó formában marad.

Túl nehéz felmérni a jövőbeni változások mértékét. Részei vagyunk a folyamatnak, és nem tudjuk kívülről szemlélni. Néhány dolog azonban már most megjósolható.

Az irodalomban a nagy szövegek száma csökkenni fog. Az olvasónak túl nehéz lesz észben tartania őket. A történet leegyszerűsödik. A főszereplők száma csökken. Összehasonlításképpen: a „Vörös Kamara álma” című klasszikus kínai regényben körülbelül negyven főszereplő és csaknem 500 mellékszereplő szerepel. De ez viszonylag új keletű – a XVIII. A tudat Twitterezése nem múlhat el nyom nélkül.

Ugyanez fog megtörténni a moziban is. Folytatások és TV-sorozatok uralják majd a helyet. Történetek már jól ismert szereplőkkel. És néhány nemzedék után nehézségek kezdődnek a klasszikusok megértésével. A szereplők érzései és kapcsolatai túl furcsaak lesznek egy felkészületlen olvasó számára.

Sokkal nehezebb megjósolni, mit ad nekünk az elkerülhetetlen RAM növekedés. Valószínűleg az emberek közötti kapcsolatok minőségileg új szintre kerülnek. Az emberek érzelmileg fejlettebbek lesznek. A brutális férfiideál a múlté lesz, és az empátia és az intuíció fejlődése a technikai képességekkel párosulva az emberi kommunikációt a telepátia látszatához vezeti majd.

Gregor Reisch. Margarita Philosophica, 1503. Két kutya Veritas (latinul „igazság”) és Falsitas (latinul „hamis”) üldözi a nyulat Problema (latinul „feladat”), logika,

4/4. oldal

a szillogizmus kardjával felfegyverkezve mögé siet

Érdekes módon nem ez az első tektonikus eltolódás a tudatban. Például egy könyv megjelenése gyökeresen megváltoztatta az emberi gondolkodást. A memóriának most van egy „mankója”, amelyet az emberek nagyon jól megtanultak használni. Bár voltak filozófusok, akik élesen ellenezték a könyv intézményét. A könyv gyengíti a memóriát. Egy könyv túl veszélyes. Nem tudja kiválasztani az olvasóját. És teljesen ismeretlen, kinek a kezébe kerülhet a tudás.

Minden igazán jó ötletem támadt, miközben tehenet fejtem.

Grant Wood

A kreatív gondolkodás legfontosabb eleme te vagy (hadd emlékeztesselek minden esetre, hogy a kreatív gondolkodáson kívül nincs másfajta gondolkodás). Először is nagyon jól kell ismerned magad. Tudd, mit szeretsz, és mikor gondolod a legjobban.

Az első segít jutalmazni magát egy sikeres gondolatért, és ennek eredményeként élvezni azt. Hiszen minden területen az előrelépés fő feltétele, hogy élvezze az elvégzett munkát.

A második pedig a gondolkodási folyamatot serkenti. Schillert például a rothadó alma illata hozta kreatív állapotba, Zola egy székhez kötötte magát, Wagner szeretett selymet fogni a kezében, Charlotte Brontë krumplit hámozott, Agatha Christie mosogatott. Milton, Rossini, Leibniz, Kant és Descartes ágyban fekve dolgoztak, Beethoven jeges vizet öntött a fejére. Amikor Balzac szegénységben élt, a csupasz falakra felírta azoknak a tárgyaknak a nevét, amelyeket szívesen látna otthonában: „gobelin”, „velencei tükör”, „komód”, „Raphael festménye”. Ez inspirálta őt.

Vannak, akik jól gondolják az esőt, mások - a kandalló mellett ülve. A britek úgy vélik, hogy szinte az összes nagy tudományos felfedezést a három b - busz, ágy, fürdő (busz, ágy, fürdő) egyikében tették.

Az illatok óriási szerepet játszanak az inspirációban. Ez lehet a frissen vágott fű, a rothadt levelek vagy az ózon szaga. Például Alfred Krupp „ágyúkirályt” az „egészséges vidéki levegő” ihlette meg. Pontosabban a trágyaszag. Szellőztetéssel összekötötte a dolgozószobát és az istállót.

Nagyon jól működik az a módszer, hogy megtagadsz magadtól valamit, amit szeretsz. Ez lehet egy csokoládé, pisztácia fagylalt, számítógépes játék vagy horgásztúra. Addig késleltesse a kielégülést, amíg nem talál valami érdekeset. És a jutalom kívánatosabb lesz számodra. És élvezni fogja a gondolkodási folyamatot. Mert a jutalom következik.

Bármilyen módon inspirálhatod magad és másokat. A nehézségek is inspirálóak lehetnek. A nehézségek kihívások. 1914-ben Ernest Shackleton hirdetést tett közzé a brit újságokban, hogy embereket találjon a birodalmi transz-antarktiszi expedícióban: „Társakat keresek egy veszélyes utazáshoz. Kis fizetés, hideg, hosszú hónapok teljes sötétség, állandó veszély. A hazatérés valószínűsége kicsi. Siker esetén tisztelet és elismerés. Sir Ernest Shackleton."

A célt akkor nem lehetett elérni. A két hajó közül az egyik elveszett, jég borította. De Shackletonnak sikerült megmentenie az egész csapatot – egyetlen ember sem halt meg.

1940-ben, első miniszterelnöki beszédében Winston Churchill azzal inspirálta a nemzetet, hogy harcoljon a fasiszták ellen: „Semmit sem tudok ajánlani (a briteknek), csak vért, fáradságot, könnyeket és verejtéket.”

Salvador Dali a katalán halászokról írt, akik oltárszobrokat díszítenek fogásaikkal – haldokló homárokkal. Az agónia látványa különös erővel készteti őket együtt érezni az Úr szenvedélyeivel. A homár könyörületességre inspirálta a halászokat.

Egy másik nagyszerű inspirációs forrás a CÉL. Minél érdekesebb, annál gyorsabban fog működni az agyad. Ha teheted, állj elő a lehető legérdekesebb céllal. Emelje fel a tétet. Hasonlítsd össze például a muskétások angliai utazását medálokért (megmentve a királynőt, tehát egész Franciaországot) egy angliai utazással, ahol angol sört inni. Melyik cselekményben érdekesebb gondolkodni? Ha Ön például alkalmazott, és az Ön előtt álló feladat unalmasnak és érdektelennek tűnik, próbálja meg elképzelni, hogy ez a te dolgod. És hogy elzálogosítottad a lakásodat. És ha ma nem végzi el a munkáját, holnap nem lesz hol laknia. Tökéletesen stimuláló.

Az ember sokkal tovább csinálhatja azt, amit szeret, mint amit nem szeret. És ez sokkal jobban sikerül neki. JK Rowlingnak, a Harry Potter szerzőjének volt egy jó receptje a boldog élethez, amely mindössze két pontból áll:

1. Válassz egy olyan tevékenységet, amelyet a legjobban élvezel a világon.

2. Keress olyan embereket, akik hajlandóak pénzt fizetni érte.

Ha valamiért komolyan rajongsz – a filatéliáért, a Kabbalaért vagy az annelidekért –, akkor kezd úgy tűnni, hogy a világ segít. Mint egy puzzle, megpróbálsz bármilyen tárgyat a világodhoz kapcsolni. És ha a feladvány egy kicsit is egyezik, azt jelnek tekinti. És ez tovább visz. Következtetés: ragadj el magadtól. Higgy abban, amit csinálsz. És az egész világ érted fog dolgozni.

Nincs ok arra, hogy olyan munkára menjen, amelyet nem szeret. Ebben az esetben egyszerűen a kukába dobja az életét. És ő megfizethetetlen. Megszületésének valószínűsége gyakorlatilag nulla. Képzeld el azt a rengeteg balesetet, amely a születésedhez vezetett. Lehet, hogy a szüleid nem találkoztak és nem szerettek volna egymásba, bármi megtörténhetett volna veled több tucatszor. Most szorozd meg ezt legalább több generációval. Adjunk hozzá háborút és betegséget. Sem neked, sem nekem nem kellett volna életben maradnunk. Kezelje életét csodálatos, hihetetlen ajándékként. Az életünk annyira be van rendezve, hogy csak elpazarolhatjuk. Nem élhetsz most, amíg rossz kedved van, de aztán, ha javul, átélheted, amit felhalmoztál. Ön dönti el, hogyan költi el az olyan értékes erőforrást, mint az idő.

Olvassa el ezt a könyvet teljes egészében, ha megvásárolja a teljes legális verziót (https://www.litres.ru/dmitriy-chernyshev/kak-ludi-dumaut/?lfrom=279785000) literenként.

Megjegyzések

Egy 6–14 éves amerikai gyerek szókincse 1940-ben 25 000 szó volt. Ma – 10 000 szó.

Az Egyesült Államokban az 1960-as években az apák átlagosan napi 45 percet töltöttek azzal, hogy gyermekeikkel beszéljenek. Ma – 6 perc.

Bevezető részlet vége.

A szöveget a liters LLC biztosította.

Olvassa el ezt a könyvet teljes egészében, ha megvásárolja a teljes, literes verziót.

A könyvért biztonságosan fizethet Visa, MasterCard, Maestro bankkártyával, mobiltelefon számláról, fizetési terminálról, MTS vagy Svyaznoy üzletben, PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, bónuszkártyákkal ill. egy másik kényelmes módszer az Ön számára.

Íme egy bevezető részlet a könyvből.

A szövegnek csak egy része szabadon olvasható (a szerzői jog tulajdonosának korlátozása). Ha tetszett a könyv, a teljes szöveget beszerezheti partnerünk honlapján.

Dmitrij Csernisev (született 1966-ban) szentpétervári költő és prózaíró, szerkesztő, kritikus, a Shinkage-ryu irodalmi iskola ideológusa, híres orosz blogger. Ma a 7. helyen áll a LiveJournal felhasználói körében. Körülbelül 37 ezren olvassák.

Az előadás összetettsége

A célközönség

Mindenki, aki szeretne túllépni a sztereotípiákon és felrázni a gondolkodást, kit érdekel, hogy gyermekeink maguktól gondolkodnak, vagy valaki megteszi helyettük.

A könyv a „hétköznapi” dolgok témáját írja le, amelyeket automatikusan csinálunk, és csak a tudat határán észleljük a körülöttünk lévő környezetet, a mentális tevékenységet kizárólag a munkának szentelve. A szerző elmondja, hogyan lehet a kreativitást kívülről táplálni a gondolkodás folyamatán keresztül.

Olvassunk együtt

Ma a világ legfontosabb emberi tevékenysége az új ötletek generálása, amelyekért rugalmas agyunk felelős. A hosszú távú memória segítségével megoldjuk a problémákat, anélkül, hogy a múltbeli tapasztalatokra támaszkodnánk, elemzést és logikát alkalmazunk. A rövid távú memóriának köszönhetően tudást halmozunk fel és aktívan alkalmazzuk a mindennapi életben. Az élet könnyebbé vált mindenféle kütyü és számítógép miatt, de az agynak időnként jobban kell pihennie, mint valaha.

Ideje elgondolkodni azon, mennyire ismerjük önmagunkat. Az ihlet hirtelen érkezhet lakástakarítás vagy vacsorafőzés közben. De fontos megérteni, hogyan kell vonzani őt, ha ez szükséges, például a munkahelyen. Elhalaszthatjuk magunknak valami kellemes tevékenységet, amíg meg nem támad az ihlet – elvégre minél közelebb van a jutalom, annál gyorsabban és sikeresebben megy a munka. Ha világosan megértjük, milyen célokat és célkitűzéseket tűztünk ki magunk elé, az agy aktívan elkezd dolgozni a javunkra.

Fontos, hogy szeressük, amit nap mint nap csinálunk, hogy úgy éljük napjainkat, mintha az lenne az élet legjobb ajándéka. Paradox, de igaz: minél több esélyünk van arra, hogy korlátlan mennyiségű információhoz jussunk, annál kevésbé értékeljük azt. De ha a tudást nehezen sajátítjuk el, az rendkívül fontossá és értékessé válik.

A gyerekek azok, akik a szabályok megváltoztatásával és azonnali újak hozzáadásával nagyszerű ötleteket generálhatnak és játékokat javíthatnak. Mindig van valami dolguk, de a korral ez a csodálatos tulajdonság valahol eltűnik. A gyermek minden nap hihetetlen felfedezéseket kap, megérti a világot, és minden iránt érdeklődik. A gyerekek, a felnőttekkel ellentétben, tudják, hogyan kell mindenféle lehetőséget kombinálni, és újakat találni. A mesék csodálatosan fejlesztik a képzeletet, amikor a gyermek olyasmit lát, ami a természetben nem létezik. A rejtvények azért is felkeltik a gyerekek figyelmét, mert segítenek nekik megtalálni a szekvenciák és jelentések láncait, és összekapcsolják a logikát. Bármely életkorban hasznos megfejteni őket, mivel az agy kiváló képzést kap, és nem akar visszavonulni, amíg a végére nem tudhatja a rejtvényt.

Az emberek nemcsak néha ugyanúgy néznek ki, hanem ugyanazon sablon szerint gondolkodnak. Cselekvések, hibák, lehetőségek – kezdetben megpróbáljuk megbizonyosodni arról, hogy mi hozott sikert, hogy most működjön. Emlékszünk arra, hogyan viselkedünk, amikor el akarunk érni valamit, és elkezdünk ugyanabban a mintában cselekedni, amikor hasonló helyzetbe kerülünk. És nem titok, hogy a válasz megtalálásához fontos feltenni a megfelelő kérdést. Minél világosabb és világosabban megfogalmazott, annál valószínűbb, hogy a megoldást látja benne.

Mit kell tennem? Először is változtassa meg szokásos rutinját, és próbáljon ki különböző kombinációkat. Sajnos ezeket a tevékenységeket nem tanítják az iskolában vagy a főiskolán. Felnőve egy-egy válasz mellett hozzászokunk egy kitűzött feladathoz, de az élet sokszor egészen más oldalát mutatja meg.

Különféle módokon lehet méltósággal kilábalni a helyzetből, de ez időbe telik. Az embernek úgy tűnik, hogy amint minden erőfeszítést megtesz, a pozitív eredmény nem sokáig fog várni. De ez nem történik meg, ezért ne féljen a hibáktól, hanem kockáztasson és próbálkozzon. Amikor félúton feladjuk a próbálkozást, feladjuk, míg mások továbbra is felfedezik a világot és élvezik az életet.

Valójában nem lehet újraindítani, ha valami elromlik. Vagy veszítünk, vagy a végsőkig küzdünk, és megízleljük a dicsőséget és az örömet, hogy tudjuk, hogy sikeresek vagyunk. A hibák lehetőséget adnak a cselekvésre és a megfelelő megoldások megtalálására, arra, hogy ne szavakban legyünk okosak, hanem a gyakorlatban. A nem szabványos gondolkodás segít abban, hogy hasonló jeleket keressünk különböző dolgokban és az azokat egyesítő jelentésekben. Valójában minden zseniális ötlet a felszínen hever, és nem kell kétségbe esni, hogy a legérdekesebb dolgok már előttünk születtek. Játszhat a méretekkel és formákkal, megváltoztathatja a funkcionalitást, és használhatja a fantáziáját. Az irodalmi terminológiát követve alkalmazhatunk túlzást és alábecsülést, metonímia segítségével az egészet részekre bontva, amikor egy általános szó alatt különféle tárgyak rejtőznek.

Gyakrabban kell körülnézned, és csodálatos dolgokat kell találnod. Például munkából hazatérve útközben érdekes képeket készíthetünk mobiltelefonunkról. Ezt az útvonalat minden nap megismételve nagyon meg fogunk lepődni, mennyi jó képet sikerült készítenünk. Csak a látószöget kell megváltoztatni ahhoz, hogy egy párhuzamos univerzum megnyíljon előttünk

Amikor mindenféle katasztrófa történik a világon, az emberek kiutat keresnek a válságokból. Ilyenkor a tudósok és a tervezők olyan ötleteket generálnak, amelyek még soha senkinek nem jutottak eszébe.

Arra is oda kell figyelnünk, hogy mit álmodunk, mert az álmokban gyönyörű és csodálatos képek jelennek meg, amelyek abban a pillanatban rendkívül igaznak tűnnek számunkra. Képzelheti magát, hogy leírja, mit álmodott, bár ezt ébredéskor nehéz megtenni, hiszen azonnal elfelejtjük a történések részleteit és lényegét. De nagyon érdekes lesz megnézni ezeket a lemezeket egy bizonyos számú év után.

Amikor ihletet keresünk, a következőket tehetjük:

Hallgass gyönyörű zenét.
Az egészet bontsa részekre.
Képzeld magad úttörőnek.
Emlékezzen a leghatékonyabb intézkedésekre.
Kommunikáljon absztrakt témákról másokkal.
Fordítsa meg a tárgyakat.
Tanácsot kérni valakitől.

Ezeket a pontokat felírhatjuk papírra, és kihúzhatjuk az elsőt, amivel rossz hangulatban vagy depressziós állapotban találkozunk. Ez a módszer nagyszerűen működik, amikor életünk zsákutcáján vagyunk.

Ha valaki más szemével is nézzük a helyzetet, akkor többszörösét is képesek vagyunk látni. Minden cselekvés eredményes, ha nem egyedül harcolunk, hanem egyesülünk szeretteinkkel. Sok szervezetben szokás ötletbörze alkalmazása, amikor a vezető összegyűjti a beosztottakat, hogy közös döntést hozzanak. Minden embernek más a tapasztalata, ezért gyakran másképp néznek a dolgokra, ugyanakkor továbbra is ugyanazon elv szerint gondolkodnak.

Érdemes meghallgatni más kultúrákban, életkörülmények között élők véleményét. Egy idegen kultúra ihletforrássá válhat ahhoz, hogy részese legyen annak. A japánok számára a törött dolog közelebb áll és értékesebb, mint analógja, úgy gondolják, hogy a dolgok lényegét csak idővel lehet feltárni, míg egy orosz ember számára ez kissé furcsának tűnik.

Sok zseni volt kitéve mentális zavaroknak és mély depressziónak, de a skizofrénia senkinek sem csökkentette az emberi tehetségeket. Igen, nem szabad túlzásokba esni, de fontos észben tartani, hogy az emberek tudnak igazán zseniálisak lenni, még akkor is, ha kívülről úgy tűnik, hogy valami probléma van a fejükben.

Legjobb idézet

„Az ember csak azért lehet felelős, amit mondott. De általában felelnie kell azért, amit hallott.”

Amit a könyv tanít

Néha a furcsa dolgok és furcsa emberek zseniálisak.

Az agynak állandó terhelésre van szüksége, hogy különböző utakat keressen, és átgondolja, milyen cselekvésekhez vezethet. Ehhez el kell felejtenünk mindent, amit az iskolában tanítottak.

Igazán szeretnünk kell, amit csinálunk, mert az ihlet csak ott jön, ahol szeretet van. Amikor az emberek örömteli állapotban vannak, nagyszerű ötleteket generálnak.

A szerkesztőtől

Néha az emberek nemcsak ugyanazon sablon szerint gondolkodnak, hanem ugyanúgy néznek ki, és igyekeznek követni az általánosan elfogadott normákat. A stylist tudja, hogyan válhat önmagavá, hogyan győzheti le a sztereotípiákat az öltözködésben, és hogyan találhatja meg saját stílusát. Evgenia Nikitina. Tanácsait a cikkben találja:.

Ahhoz, hogy agyunk ne veszítse el képességét az elemzésre, az emlékezésre és a problémamegoldás innovatív módjainak keresésére, folyamatos terhelésre és kognitív képességeinek erősítésére van szüksége. Mi az a kognitív bázis, és hogyan fejleszthető, mondja a hatékony tanulási technológiák szakértője, tanár Nina Sevcsuk: .

Agyunk nem szeret elhagyni egy jól elkopott kerékvágást, mert egy nem szabványos módszer alkalmazása egyáltalán nem garantálja a győzelmet. Miért élvezzük annyira, hogy győztesek vagyunk, de a veszteség negatív érzelmeket vált ki? A válasz egy része megtalálható... az ereinkben. Bővebben egy pszichológus cikkében olvashat Angela Grippo: .

Betűtípus: Kevesebb Ahh Több Ahh

Információ a kiadótól

Minden jog fenntartva.

A könyv egyetlen része sem reprodukálható semmilyen formában a szerzői jogok tulajdonosainak írásos engedélye nélkül.

* * *

Az új ötletek létrehozása mindenki számára elérhető és meglehetősen egyszerű művelet: elég tudni, hogy milyen koncentrációban keverjük össze a nyilvánvalót és a lehetetlent.

Hein Péter

A szerzőtől

A tiszta gondolkodáshoz bátorság kell, nem intelligencia.

Ez a könyv arra tesz kísérletet, hogy megértsük, hogyan gondolkodnak az emberek.

Sok műhelyt tanítottam, ahol az emberek két-háromszáz ötlettel álltak elő bármilyen témához kapcsolódóan. Nekem úgy tűnik, hogy nem elég egy könyvet elolvasni. Olyan, mint egy előadás – pusztán hallgatni nem túl hatékony. Nem lehet megtanulni valamit anélkül, hogy megpróbálnád. Ezért a könyv sok feladatot tartalmaz majd más betűtípussal, például így:

Ez az első feladat.

A gondolkodás ábécéje

A filozófia az értelmünk nyelven keresztüli boszorkánysága elleni küzdelem.

Ludwig Wittgenstein

Mindenféle gondolkodási csapda. A tekintélyek és a közvélemény csodálatától a saját vélemény és vágyálom iránti kitartásig.

Bármely szót körülvevő jelentések és asszociációk felhője.

Két jelentésfelhő metszéspontja. Az új ötletek túlnyomó többsége ennek a kereszteződésnek a területén található.

Folyamatos változás a körülöttünk lévő világban és a róla alkotott elképzeléseinkben egyaránt.

A minket körülvevő valóság osztályozása. Az ember vágya, hogy mindent darabokra válogatjon.

Dekonstrukció. Bármely tárgy vagy fogalom elemzése annak alkotórészeire.

Valami új és érdekes keresése valamiben, amit szétszedtek.

Kombinatorika. Opciók felsorolása.

Kontraszt/háború. Lehetséges különbség.

Aikido elv. A meglévő energiaáramlások felhasználása saját céljaira.

Az objektumok méretének és számának módosítása. Funkcióik megváltoztatása.

Inverzió. A jelentés megváltoztatása az ellenkezőjére.

Konstruktőr. Tárgyszerkezet.

Káosz. A lehetőségek kaotikus kiválasztása.

Harmadik szem. Nézőpontváltás.

Fekete lyuk. Egy tárgy vagy annak egy részének hiánya.

A problémakörülmények megfogalmazása.

Folyamatos erőfeszítés. Átmenet minőségileg új szintre.

Irányított álmok.

Elmélet

Miért kell gondolkodni?

A hiányzó láncszem egy állat és egy valódi személy között nagy valószínűséggel te és én vagyunk.

Konrad Lorenz

Az intézetben folytatódott a melankólia. Nem volt nehéz odajutni. Csak néhány rangos egyetemen léteztek túlzott versenyek, míg a többi szinte mindenkit befogadott.