Ριζοσπαστικά κοινωνικά κινήματα 1860 1870 παρουσίαση. Παρουσίαση για μάθημα ιστορίας με θέμα «Κοινωνικά κινήματα του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα. Ριζοσπαστικές κινήσεις. Βασικές κατευθύνσεις της κοινωνικής σκέψης

Διαφάνεια 2

1.Στόχοι και σύνθεση του ριζοσπαστικού κινήματος.

Στη μετά τη μεταρρύθμιση περίοδο στη Ρωσία υπήρξε άνοδος του επαναστατικού αισθήματος. Ο επαναστάτης είναι υποστηρικτής των ριζικών αλλαγών στην κρατική και κοινωνική δομή με τη βία. Λόγοι για την ανάπτυξη του επαναστατικού συναισθήματος: δυσαρέσκεια με τα αποτελέσματα της αγροτικής μεταρρύθμισης. βραδύτητα και αναποφασιστικότητα της κυβέρνησης στην εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων· ασυνέπεια στις πολιτικές του Αλέξανδρου Β'. οι ελπίδες των ριζοσπαστικών εκπροσώπων της κοινωνίας για απτές αλλαγές δεν δικαιώθηκαν.

Διαφάνεια 3

Συμμετέχοντες στο επαναστατικό κίνημα: Raznochintsy - μια διαταξική ομάδα, «άνθρωποι διαφορετικών βαθμίδων και βαθμίδων», άνθρωποι από τον κλήρο, έμποροι, μικροαστοί, αγρότες, μικρογραφειοκράτες και φτωχοί ευγενείς, που έλαβαν εκπαίδευση και αποσχίστηκαν από τους προηγούμενο κοινωνικό περιβάλλον. Ο σχηματισμός του στρώματος raznochinsky οφειλόταν στην ανάπτυξη του καπιταλισμού, που προκάλεσε μεγάλη ζήτηση για ειδικούς στην ψυχική εργασία. Με την πτώση της δουλοπαροικίας έγιναν το κύριο κοινωνικό στρώμα για τη συγκρότηση της διανόησης. Η κοινωνική σύνθεση των συμμετεχόντων στο επαναστατικό κίνημα ήταν τέτοια ακριβώς επειδή ήταν μορφωμένοι άνθρωποι, εξοικειωμένοι με την ύπαρξη άλλων, πιο δημοκρατικών κυβερνητικών συστημάτων, που συνειδητοποίησαν την ανάγκη για αλλαγή στη Ρωσία.

Διαφάνεια 4

2.Στάση απέναντι στην αγροτική μεταρρύθμιση.

«Η παλιά δουλοπαροικία έχει αντικατασταθεί από μια νέα. Γενικά η δουλοπαροικία δεν έχει καταργηθεί. Ο λαός έχει εξαπατηθεί από τον τσάρο. Ογκάρεβα; Τι εννοούσαν οι λέξεις «νέα δουλοπαροικία»; (ο αγρότης στην πραγματικότητα δεν έλαβε την ελευθερία που του υποσχέθηκε: παρέμενε ακόμα εξαρτημένος από τον γαιοκτήμονα, συνδεδεμένος μαζί του με ένα σύστημα εργασίας, ήταν μπλεγμένος σε πληρωμές εξαγοράς και δεν είχε αρκετή γη)

Διαφάνεια 5

3.Ιδέες Ν.Γ. Τσερνισέφσκι.

Ο ιδεολογικός ηγέτης του επαναστατικού κινήματος στα τέλη της δεκαετίας του 1850 - αρχές της δεκαετίας του 1860. ήταν ο N.G Chernyshevsky N.G. Στα άρθρα του υποστήριξε μια αγροτική επανάσταση, ανέπτυξε τις ιδέες του A.I. Herzen (Η βάση για την εγκαθίδρυση του σοσιαλισμού στη Ρωσία θα πρέπει να είναι η αγροτική κοινότητα με τη διανομή της γης μεταξύ των μελών της και τη συλλογική λήψη αποφάσεων σε μια κοσμική συγκέντρωση. Η Ρωσία θα έρθει στον σοσιαλισμό, παρακάμπτοντας τον καπιταλισμό, μέσω της αγροτικής κοινότητας. Επομένως. , είναι απαραίτητο να αποτραπεί η ανάπτυξη του καπιταλισμού και η εμφάνιση του προλεταριάτου και να επεκταθεί η αγροτική αυτοδιοίκηση στις πόλεις και στο κράτος ως σύνολο, ωστόσο, είναι απαραίτητο πρώτα να απελευθερωθούν οι αγρότες και να δοθούν σε ολόκληρο τον πληθυσμό ίσα δημοκρατικά δικαιώματα ). Τον Αύγουστο του 1861, το τρίτο τμήμα έλαβε την προκήρυξη «Υπόκλιση στους άρχοντες αγρότες από τους καλοθελητές τους». Εξήγησε με προσιτή μορφή τον ληστρικό χαρακτήρα της μεταρρύθμισης. Έπεισε τους αγρότες να μην εμπιστεύονται τον τσάρο και να προετοιμαστούν για μια οργανωμένη εξέγερση. Υποψία συγγραφής έπεσε στον Ν.Γ. Τσερνισέφσκι. Συνελήφθη και τοποθετήθηκε στο Φρούριο Πέτρου και Παύλου, όπου πέρασε περίπου δύο χρόνια και έγραψε το μυθιστόρημα «Τι πρέπει να γίνει;» Το 1864, μετά το τελετουργικό της ποινής εκτέλεσης, εξορίστηκε για να υπηρετήσει σκληρά έργα στη Σιβηρία. N.G Chernyshevsky A.I. Herzen

Διαφάνεια 6

4. «Γη και Ελευθερία» 1861 - 1864 1861 - δημιουργία της πρώτης μυστικής επαναστατικής οργάνωσης - «Γη και Ελευθερία» Με βάση το όνομα της οργάνωσης, μαντέψτε ποιοι ήταν οι στόχοι της;

1. Ποιους στόχους έθεσε η οργάνωση «Γη και Ελευθερία»; 2. Τι είναι η λαϊκή συνέλευση;) 3. Τι είδους πολιτικό σύστημα σκόπευαν να ιδρύσουν οι συμμετέχοντες του «Γη και Ελευθερία»; 4. Ποιες μεθόδους σχεδιάζατε να χρησιμοποιήσετε για να πετύχετε τους στόχους σας; 5. Γιατί αναμενόταν η έναρξη της αγροτικής εξέγερσης το 1863; Οι ελπίδες για εξέγερση των αγροτών δεν πραγματοποιήθηκαν και το 1864 η οργάνωση αποφάσισε να αυτοδιαλυθεί.

Συντηρητικοί (Pobedonostsev, Katkov, Tolstoy)
Περιοδικό Moskovskie Vedomosti
Μέσα στο ιδεολογικό πλαίσιο της θεωρίας
"επίσημη εθνικότητα"
Απαιτήσεις: διατήρηση της αυτοκρατορίας,
ιδιοκτησίας της γης,
περικοπή των μεταρρυθμίσεων,
για έναν πατριαρχικό τρόπο ζωής.
ιδέες του πανσλαβισμού στην εξωτερική πολιτική

Mikhail Nikiforovich Katkov (1818-1887) - εκδότης του Moskovskie Vedomosti

φιλελεύθεροι

Ριζοσπάστες (επαναστάτες)

Λόγοι διάδοσης ριζοσπαστικών ιδεών

Βασικές ιδέες του λαϊκισμού

Ιδεολόγοι του λαϊκισμού

Επαναστατικές οργανώσεις

Επαναστατικοί κύκλοι της δεκαετίας του 1860.

Κυβερνητική απάντηση

Κυβερνητική απάντηση

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ριζοσπαστικά κοινωνικά κινήματα της δεκαετίας του 1860 - αρχές της δεκαετίας του 80.

(Γενική Ιστορία, 8η τάξη)

Γυμνάσιο ΜΒΟΥ Νο 1

Volodarsk

Baronenko Elena Yurievna

Ριζοσπαστικά κοινωνικά κινήματα της δεκαετίας του 1870 - αρχές της δεκαετίας του 80.

(§ 26. Επαναστατικός λαϊκισμός του δεύτερου μισού της δεκαετίας του '60 - αρχές της δεκαετίας του '80.)

Στόχοι μαθήματος:

Συνεχίστε να μελετάτε το ριζοσπαστικό κίνημα.

Μάθετε τους λόγους για τη μετάβαση στην τρομοκρατία ως μέθοδο καταπολέμησης της δύναμης, δείξτε τον κίνδυνο και

τη σκοπιμότητα αυτής της μεθόδου.

Αναπτύξτε δεξιότητες στην εργασία με έγγραφα, αναλύστε εικονογραφήσεις από ιστορική άποψη

πίνακες ζωγραφικής, την ικανότητα να θέτεις και να λύνεις προβλήματα, να ορίζεις και να εξηγείς έννοιες, να επισημαίνεις το κύριο πράγμα, να συστηματοποιείς το υλικό.

Πλάνο μαθήματος.

I. Ενημέρωση του θέματος «Ριζοσπαστικά κοινωνικά κινήματα της δεκαετίας του 1860 – αρχές της δεκαετίας του 70». § 25."

II. Μελέτη της ύλης του μαθήματος.

1. «Περπατάω ανάμεσα στους ανθρώπους».

2. «Γη και Ελευθερία» της δεκαετίας του '70.

3. «Λαϊκή Βούληση» και «Μαύρο Όριο».

III. Αντανάκλαση.

Εργασία με αναπαραγωγές έργων ζωγραφικής του Ι.Ε. Ρεπίνα. «Ο λαϊκιστικός κύκλος ζωγραφικής του Ι.Ε. Repin"

IV. Εργασία για το σπίτι.

Οροι:επαναστατικό, «Περπάτημα προς το λαό», λαϊκισμός (τρία κινήματα: επαναστατικό, προπαγανδιστικό, συνωμοτικό), «Γη και ελευθερία», «Λαϊκή βούληση», «Μαύρη αναδιανομή».

Εξοπλισμός και υλικά:

Υπολογιστής, προβολέας πολυμέσων.

Υλικό μαθήματος στο PowerPoint.

Εγώ. Ενημέρωση του θέματος «Ριζοσπαστικά κοινωνικά κινήματα της δεκαετίας του 1860 – αρχές της δεκαετίας του 70». "

1). Ολοκληρώστε την εργασία. Φανταστείτε τον εαυτό σας ως επαναστάτη - λαϊκιστή. Τι τακτική θα επιλέγατε και τι θα λέγατε στους χωρικούς;

2) Βρείτε το σωστό ταίριασμα.

Απάντηση: 1 – Β; 2 – Α; 3 – Β.

II. Μελέτη της ύλης του μαθήματος.

1. «Περπατάω ανάμεσα στους ανθρώπους».

Η πρώτη μεγάλη δράση του επαναστατικού λαϊκισμού ήταν η μαζική «πήγαση στο λαό».

1874 – 1875 - «Πηγαίνοντας στους ανθρώπους».

Σε αυτό το κίνημα συμμετείχαν αρκετές χιλιάδες προπαγανδιστές. Αυτοί ήταν κυρίως φοιτητικοί νέοι, εμπνευσμένοι από την ιδέα του Μπακούνιν για τη δυνατότητα να σηκωθεί ο λαός σε μια «γενική εξέγερση». Η ώθηση για αυτή την εκστρατεία ήταν ο σοβαρός λιμός του 1873-1874. Οι προπαγανδιστές σκορπίστηκαν σε όλη τη Ρωσία και μίλησαν με τους αγρότες για την επανάσταση και τον σοσιαλισμό με την ελπίδα να τους ξεσηκώσουν.

***Φαντάζεστε πόσο αποτελεσματική ήταν αυτή η τακτική;

Αυτή η τακτική δεν ήταν αποτελεσματική:

Οι αγρότες αντιλαμβάνονταν αυτούς που τους έρχονταν ως «μπαρ».

Σε ένα χωριό όπου όλοι γνωρίζονται, εκείνοι που ήρθαν τους έβλεπαν με προσοχή και δυσπιστία.

Η ομιλία όσων ήρθαν ήταν συχνά ακατανόητη

με ειρωνικά χαμόγελα?

Αν και οι συζητήσεις για την έλλειψη γης και τη σοβαρότητα των πληρωμών εξαγοράς ήταν κοντινές και κατανοητές στους αγρότες.

«Ένας φίλος και εγώ περπατάμε στο δρόμο. Ένας άντρας στα καυσόξυλα μας προλαβαίνει. Άρχισα να του εξηγώ ότι δεν έπρεπε να πληρώνονται φόροι, ότι οι υπάλληλοι ληστεύουν τον λαό και ότι σύμφωνα με τη γραφή, ήταν απαραίτητο να επαναστατήσει. Ο άντρας μαστίγωσε το άλογο, αλλά αυξήσαμε και τον ρυθμό μας. Άρχισε να κάνει τζόκινγκ το άλογό του. Τρέξαμε όμως πίσω του, και όλη την ώρα συνέχιζα να του εξηγώ για φόρους και εξέγερση. Τελικά, ο άντρας άφησε το άλογό του να καλπάσει, αλλά το άλογο ήταν χάλια, οπότε δεν υπερασπιστήκαμε το έλκηθρο και προπαγανδίσαμε τον αγρότη μέχρι που μας κόπηκε τελείως η ανάσα». ( Σεργκέι Κραβτσίνσκι. Από τα απομνημονεύματα του Π.Α. Κροπότκιν)

Η μετάβαση ανάμεσα στους ανθρώπους πολύ σύντομα γέννησε την ιδέα της ανάγκης δημιουργίας οικισμών στα χωριά. Οι λαϊκιστές προπαγανδιστές εγκαταστάθηκαν στα χωριά, παίρνοντας τις θέσεις των υπαλλήλων, δασκάλων, παραϊατρικών και προσπάθησαν να κάνουν συζητήσεις για τις καθημερινές, πιεστικές ανάγκες της αγροτιάς, ενσταλάσσοντάς τους σταδιακά τις ιδέες τους σε μια προσιτή μορφή. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος δράσης δεν έφερε απτά αποτελέσματα, αφού η θέση ότι ο αγρότης από τη φύση του ήταν σοσιαλιστής και επαναστάτης δεν επιβεβαιώθηκε ότι οι αγρότες ήταν ιδιοκτήτες, και μάλιστα αρκετά συντηρητικοί.

Η αποτυχία να «πάνε στο λαό» ανάγκασε τους λαϊκιστές να σκεφτούν την αναθεώρηση της τακτικής τους. Προέκυψε η ιδέα της δημιουργίας μιας συγκεντρωτικής, λαθραία επαναστατικής οργάνωσης με σαφή δομή και ανεπτυγμένο πρόγραμμα.

2. «Γη και Ελευθερία» της δεκαετίας του '70.

Οι διαφωνίες μεταξύ των μελών της «γης και ελευθερίας» σε θέματα τακτικής οδήγησαν στη διάσπασή της. Μερικοί ήταν ένθερμοι υποστηρικτές του τρομοκρατικού αγώνα. Άλλοι καταδίκασαν την τακτική του τρόμου και είδαν σε αυτήν έναν πολιτικό αγώνα που έρχεται σε αντίθεση με τις αρχικές κατευθυντήριες γραμμές του προγράμματος, επισημαίνοντας την αναποτελεσματικότητα τέτοιων τακτικών (ο δολοφονημένος ηγεμόνας θα αντικατασταθεί από έναν νέο).

Το 1879, το «Γη και Ελευθερία» χωρίστηκε.

3. «Λαϊκή Βούληση» και «Μαύρο Όριο».

***Συζήτηση για ερωτήσεις για το τραπέζι.

Τι ήταν κοινό στα προγράμματα και τις μεθόδους αγώνα των "Narodnaya Volya" και "Black Reach";

(Ίδρυση του σοσιαλισμού, μιας κοινωνίας καθολικής ισότητας και δικαιοσύνης. δραστηριότητες προπαγάνδας και κινητοποίησης.)

Τι μπορείτε να πείτε με βάση αυτόν τον πίνακα για τις τάσεις στην επαναστατική ανάπτυξη;

(Η διαδικασία διάσπασης του επαναστατικού κινήματος και η ριζοσπαστικοποίησή του.)

Γιατί πιστεύετε ότι οι επαναστάτες στράφηκαν σε τρομοκρατικές τακτικές;

(Όλες οι προηγούμενες μέθοδοι αγώνα δεν έφεραν απτά αποτελέσματα. Οι τρομοκρατικές τακτικές είχαν πολύ ισχυρή ψυχολογική επίδραση στην κοινωνία. φαινόταν ότι μπορούσε να εξαλείψει την κυβέρνηση, να την αποδιοργανώσει. Η κυβέρνηση θα γίνει αδύναμη και εύκολη στην καταπολέμηση.)

Το κύριο καθήκον του Narodnaya Volya ήταν να προετοιμάσει μια απόπειρα δολοφονίας του αυτοκράτορα Αλέξανδρου Β'.

Από το 1866 έγιναν απόπειρες δολοφονίας, όταν ο D.V. Ο Καρακόζοφ πυροβόλησε τον Αλέξανδρο Β' κατά τη διάρκεια της βόλτας του αυτοκράτορα στον Θερινό Κήπο. Η σφαίρα πέρασε, γιατί ο άντρας που ήταν δίπλα στον Καρακόζοφ κατάφερε να τον σπρώξει.

Τον Ιούλιο του 1878, στο Lipetsk, ενεργά μέλη της ομάδας Land and Freedom καταδίκασαν σε θάνατο τον Αλέξανδρο Β'. Ήταν ειλικρινά πεπεισμένοι ότι μια επιτυχημένη απόπειρα δολοφονίας του Τσάρου θα χρησίμευε ως σήμα για μια αγροτική επανάσταση.

Οι Εθελοντές του Λαού αποφάσισαν να οργανώσουν μια απόπειρα δολοφονίας του Τσάρου κατά την επιστροφή του από την Κριμαία στην Αγία Πετρούπολη τον Νοέμβριο του 1879. Η πρώτη ομάδα - ο Μ. Φρολένκο και ο Τ. Λεμπεντέβα - έπιασαν δουλειά ως φρουροί σιδηροδρόμων κοντά στην Οδησσό. Το τρένο δεν προχώρησε μέσω της Οδησσού, αλλά στο Aleksandrovsk. Η δεύτερη ομάδα, με επικεφαλής τον A. Zhelyabov, τοποθέτησε μια βόμβα καθώς περνούσε το βασιλικό τρένο, αλλά η βόμβα δεν εξερράγη. Η τρίτη ομάδα, με επικεφαλής τον S. Perovskaya, προετοίμασε μια υπονόμευση της σιδηροδρομικής γραμμής επτά χιλιόμετρα από τη Μόσχα, αλλά το λάθος τρένο ανατινάχθηκε.

Χειμώνας 1879-1980 Η Narodnaya Volya άρχισε να προετοιμάζει μια νέα απόπειρα δολοφονίας - μια έκρηξη στο Χειμερινό Παλάτι. Ο Σ. Χαλτούριν έπιασε δουλειά ως επιπλοποιός στο παλάτι και έφερνε εκεί κάθε μέρα λίγο δυναμίτη. Η έκρηξη ήταν προγραμματισμένη για την ημέρα που έπρεπε να συγκεντρωθεί ολόκληρη η αυτοκρατορική οικογένεια για μεσημεριανό γεύμα. Η έναρξη του μεσημεριανού γεύματος μεταφέρθηκε σε μεταγενέστερη ώρα. Κατά τη διάρκεια της έκρηξης τραυματίστηκαν μόνο οι φρουροί και οι υπηρέτες: 10 άνθρωποι σκοτώθηκαν, 53 τραυματίστηκαν.

Μια νέα έκρηξη σχεδιάστηκε στο δρόμο κατά μήκος του οποίου ακολουθούσε η άμαξα του Τσάρου από τον σιδηροδρομικό σταθμό προς τα Χειμερινά Ανάκτορα. Ο Α. Ζελιάμποφ προετοίμασε την επιχείρηση. Ο Αλέξανδρος βρισκόταν υπό καθημερινή παρακολούθηση και ερευνώνταν οι διαδρομές του. Στα τέλη Φεβρουαρίου 1881, ο Ζελιάμποφ συνελήφθη.

1η Μαρτιου 1881 Ο Αλέξανδρος Β' πήγε να αποσύρει τα στρατεύματα από το Κάστρο Μιχαηλόφσκι. Σε όλη την πιθανή διαδρομή της βασιλικής άμαξας τοποθετήθηκαν βομβιστές. Ο Αυτοκράτορας τραυματίστηκε θανάσιμα από βόμβα που πέταξε ο Ι. Γκρενεβίτσκι, ο οποίος επίσης πέθανε. Εννέα ώρες μετά την έκρηξη, ο βασιλιάς πέθανε.

Σχεδόν όλα τα μέλη της Εκτελεστικής Επιτροπής της Narodnaya Volya συνελήφθησαν. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Zhelyabov, S.L. Perovskaya, A.D. Mikhailov, N.I. Kibalchich, N.I. Ο Rysakov, ο οποίος προετοίμασε την απόπειρα δολοφονίας, απαγχονίστηκαν τον Απρίλιο του 1881.

Η αυτοκτονία δεν σηματοδότησε την έναρξη της αγροτικής επανάστασης. Ο λαός έμεινε άναυδος από την παράτολμη δολοφονία του αυτοκράτορα ο Αλέξανδρος Β' λυπήθηκε στα χωριά. Το λαϊκιστικό κίνημα έχει φτάσει σε αδιέξοδο.

III. Αντανάκλαση.

***Θυμηθείτε τις τρεις τάσεις στον επαναστατικό λαϊκισμό και υποδείξτε σε ποιο στάδιο οι επαναστάτες στρέφονται σε καθεμία από αυτές τις τάσεις.

1. Τι φαίνεται στην εικόνα;

2. Τι συμβαίνει στην εικόνα;

«Συγκέντρωση» (1883).

1. Πού γίνεται η συνάντηση;

1. Πού διαδραματίζεται η ταινία;

2. Ποιος είναι ο κρατούμενος;

«Δεν το περιμέναμε» (1884).

IV. Εργασία για το σπίτι.

2. Ολοκληρώστε την εργασία.

Αν ήσουν στη θέση των λαϊκιστών, τι είδους αφίσες θα σχεδίαζες: α) καλώντας τους αγρότες σε επανάσταση. β) καλώντας τους νέους να συμμετάσχουν στο λαό;

Αν δεν σας αρέσει να «είσαι λαϊκιστής», τότε φανταστείτε τον εαυτό σας ως πολιτικό τους αντίπαλο και προσφέρετε αφίσες που ασκούν κριτική στον λαϊκισμό.

Βρείτε το σωστό ταίρι.

***Εργασία με αναπαραγωγές πινάκων του Ι.Ε. Ρεπίνα. «Ο λαϊκιστικός κύκλος ζωγραφικής του Ι.Ε. Repin"

«Σε χωματόδρομο» ή «Υπό συνοδεία» (1877).

1. Τι φαίνεται στην εικόνα;

2. Ανακατασκευάστε την ιστορία του άνδρα που μεταφέρεται τώρα υπό τη συνοδεία.

3. Προβλέψτε τι τον περιμένει στο άμεσο μέλλον.

4. Για ποιο σκοπό πιστεύετε ότι ο Ρέπιν ζωγράφισε αυτήν την εικόνα; Προσέξτε το έτος δημιουργίας του και τη θέση του στον κύκλο των ζωγραφικών έργων αφιερωμένων σε λαϊκιστικά θέματα.

«Σύλληψη του προπαγανδιστή» (1880-1892).

1. Πού διαδραματίζεται η ταινία;

2. Τι συμβαίνει στην εικόνα;

3. Ποιος, κατά τη γνώμη σας, είναι ο βασικός πρωταγωνιστής της ταινίας, ο προπαγανδιστής; Αστυφύλακες? αγρότες; Τι οπτικά μέσα τονίζεται αυτό; Με ποιανού πλευρά βρίσκονται οι συμπάθειες του Ρέπιν;

4. Πώς νιώθουν οι αγρότες για αυτό που συμβαίνει; Πώς μπορεί κανείς να εξηγήσει μια τέτοια στάση απέναντι σε έναν περιπατητή ανάμεσα στον κόσμο;

5. Με βάση την υπόθεση της ταινίας, μπορούμε να μαντέψουμε πώς έμαθε η αστυνομία για τον προπαγανδιστή;

6. Υπάρχουν άνθρωποι στην εικόνα που συμπονούν τον προπαγανδιστή και, ίσως, είναι έτοιμοι να συνεχίσουν το έργο του;

«Συγκέντρωση» (1883).

1. Πού γίνεται η συνάντηση;

2. Κάτω από ποιες συνθήκες γίνεται; Γιατί αυτό?

3. Ποιοι μαζεύτηκαν για τη συνάντηση; Σε ποια στρώματα της ρωσικής κοινωνίας ανήκουν οι συγκεντρωμένοι;

4. Ποιο θέμα πιστεύετε ότι συζητά το κοινό;

«Άρνηση ομολογίας» (1879-1885).

1. Πού διαδραματίζεται η ταινία;

2. Ποιος είναι ο κρατούμενος;

3. Για ποιο σκοπό μπήκε ο ιερέας στο κελί;

4. Είναι δυνατόν, χωρίς να γνωρίζουμε τον τίτλο του πίνακα, να προσδιορίσουμε πώς νιώθει ο κρατούμενος για τον ιερέα; Τι απαντάει;

5. Γιατί ο πίνακας δεν συμπεριλήφθηκε στην περιοδεύουσα έκθεση του 1884;

«Δεν το περιμέναμε» (1884).

1. Ποιος απεικονίζεται στην εικόνα; Τι συμβαίνει?

2. Σε ποιο στρώμα της κοινωνίας ανήκει η οικογένεια που απεικονίζεται στην εικόνα;

3. Τι μπορούμε να υποθέσουμε για την τύχη του ατόμου που μπαίνει στο δωμάτιο; Από πού πιστεύετε ότι επέστρεψε;

4. Ποια στάση απέναντί ​​του εκφράζεται στα πρόσωπα του καθενός από τους παρευρισκόμενους;

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Προεπισκόπηση:

Ριζοσπαστικά κοινωνικά κινήματα της δεκαετίας του 1860 - αρχές της δεκαετίας του 70. § 25.

Στόχοι μαθήματος:

1. Να εισαγάγει τους μαθητές στις ιδέες του ριζοσπαστικού κοινωνικού κινήματος της δεκαετίας του 60-70. και την ανάπτυξή τους.
2. Μάθετε τους λόγους για την ευρεία ανάπτυξη του ριζοσπαστικού επαναστατικού κινήματος.
3. Αναπτύξτε δεξιότητες στην εργασία με έγγραφα, την ικανότητα να θέσετε και να λύσετε προβλήματα, να ορίσετε και να εξηγήσετε έννοιες, να επισημάνετε το κύριο πράγμα και να συστηματοποιήσετε το υλικό.

Πλάνο μαθήματος.

3.Ιδέες Ν.Γ. Τσερνισέφσκι.

4. «Γη και Ελευθερία» της δεκαετίας του '60.

III. Αντανάκλαση.

IV. Εργασία για το σπίτι.

Οροι: επαναστατικό, «Περπατώντας ανάμεσα στο λαό», λαϊκισμός (τρία κινήματα: επαναστατικό, προπαγανδιστικό, συνωμοτικό), «Γη και Ελευθερία».

Εξοπλισμός και υλικά:

Υπολογιστής, προβολέας πολυμέσων.

Υλικό μαθήματος στο PowerPoint.

Πορτρέτα του Ν.Γ. Chernyshevsky, M.A. Bakunina, P.L. Λαβρόβα, Π.Ν. Τκάτσεφ.

Ι. Επικαιροποίηση του θέματος «Φιλελεύθερα και συντηρητικά κοινωνικά κινήματα τη δεκαετία του 60-70».

Ερωτήσεις και εργασίες μετά την § 24.

II. Μελέτη της ύλης του μαθήματος.

1.Στόχοι και σύνθεση του ριζοσπαστικού κινήματος.

Στη μετά τη μεταρρύθμιση περίοδο στη Ρωσία υπήρξε άνοδος του επαναστατικού αισθήματος.

Επαναστατικός – υποστηρικτής των ριζικών αλλαγών στην πολιτειακή και κοινωνική δομή με τη βία.

Λόγοι για την ανάπτυξη των επαναστατικών συναισθημάτων:

1. δυσαρέσκεια με τα αποτελέσματα της αγροτικής μεταρρύθμισης.
2. βραδύτητα και αναποφασιστικότητα της κυβέρνησης στην εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων·
3. ασυνέπεια στις πολιτικές του Αλέξανδρου Β'.
4. οι ελπίδες των ριζοσπαστικών εκπροσώπων της κοινωνίας για απτές αλλαγές δεν δικαιώθηκαν.

Συμμετέχοντες στο επαναστατικό κίνημα:

Η κοινωνική σύνθεση των συμμετεχόντων στο επαναστατικό κίνημα ήταν τέτοια ακριβώς επειδή ήταν μορφωμένοι άνθρωποι, εξοικειωμένοι με την ύπαρξη άλλων, πιο δημοκρατικών κυβερνητικών συστημάτων, που συνειδητοποίησαν την ανάγκη για αλλαγή στη Ρωσία.

Ραζνοτσίντσι – διαταξική ομάδα, «άνθρωποι διαφορετικών βαθμίδων και τίτλων», άτομα από τον κλήρο, έμποροι, φιλισταίοι, αγρότες, μικροαξιωματούχοι και εξαθλιωμένοι ευγενείς, που έλαβαν μόρφωση και αποσχίστηκαν από το πρώην κοινωνικό τους περιβάλλον. Ο σχηματισμός του στρώματος raznochinsky οφειλόταν στην ανάπτυξη του καπιταλισμού, που προκάλεσε μεγάλη ζήτηση για ειδικούς στην ψυχική εργασία. Με την πτώση της δουλοπαροικίας έγιναν το κύριο κοινωνικό στρώμα για τη συγκρότηση της διανόησης.

2.Στάση απέναντι στην αγροτική μεταρρύθμιση.

Εργασία με ένα έγγραφο.

«Η παλιά δουλοπαροικία έχει αντικατασταθεί από μια νέα. Γενικά η δουλοπαροικία δεν έχει καταργηθεί. Ο λαός έχει εξαπατηθεί από τον βασιλιά». (αξιολόγηση της αγροτικής μεταρρύθμισης από άρθρο του N.P. Ogarev, που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό "Bell")

1. Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του Ν.Π. Ογκάρεβα; Τι εννοούσαν οι λέξεις «νέα δουλοπαροικία»;

(ο αγρότης στην πραγματικότητα δεν έλαβε την ελευθερία που του υποσχέθηκε: παρέμενε ακόμα εξαρτημένος από τον γαιοκτήμονα, συνδεδεμένος μαζί του με ένα σύστημα εργασίας, ήταν μπλεγμένος σε πληρωμές εξαγοράς και δεν είχε αρκετή γη)

3.Ιδέες Ν.Γ. Τσερνισέφσκι.

Ο ιδεολογικός ηγέτης του επαναστατικού κινήματος στα τέλη της δεκαετίας του 1850 - αρχές της δεκαετίας του 1860. ήτανN.G Chernyshevsky. Στα άρθρα του μιλούσεγια την αγροτική επανάσταση, ανέπτυξε τις ιδέες του Α.Ι. Herzen. ( Η βάση για την εγκαθίδρυση του σοσιαλισμού στη Ρωσία θα πρέπει να είναι η αγροτική κοινότητα με τη διανομή της γης μεταξύ των μελών της και τη συλλογική λήψη αποφάσεων σε μια κοσμική συγκέντρωση. Η Ρωσία θα έρθει στον σοσιαλισμό, παρακάμπτοντας τον καπιταλισμό, μέσω της αγροτικής κοινότητας. Επομένως, είναι απαραίτητο να αποτραπεί η ανάπτυξη του καπιταλισμού και η εμφάνιση του προλεταριάτου και να επεκταθεί η αγροτική αυτοδιοίκηση στις πόλεις και στο κράτος συνολικά. Ωστόσο, πρώτα είναι απαραίτητο να απελευθερωθούν οι αγρότες και να δοθούν σε ολόκληρο τον πληθυσμό ίσα δημοκρατικά δικαιώματα).

Τον Αύγουστο του 1861, το τρίτο τμήμα έλαβε την προκήρυξη «Υπόκλιση στους άρχοντες αγρότες από τους καλοθελητές τους». Εξήγησε με προσιτή μορφή τον ληστρικό χαρακτήρα της μεταρρύθμισης. Έπεισε τους αγρότες να μην εμπιστεύονται τον τσάρο και να προετοιμαστούν για μια οργανωμένη εξέγερση. Υποψία συγγραφής έπεσε στον Ν.Γ. Τσερνισέφσκι. Συνελήφθη και τοποθετήθηκε στο Φρούριο Πέτρου και Παύλου, όπου πέρασε περίπου δύο χρόνια και έγραψε το μυθιστόρημα «Τι πρέπει να γίνει;» Το 1864, μετά το τελετουργικό της ποινής εκτέλεσης, εξορίστηκε για να υπηρετήσει σκληρά έργα στη Σιβηρία.

4. «Γη και Ελευθερία» της δεκαετίας του '60.

1861 - δημιουργία της πρώτης μυστικής επαναστατικής οργάνωσης - «Γη και Ελευθερία».

1. Με βάση το όνομα του οργανισμού, μαντέψτε ποιοι ήταν οι στόχοι του;

«Γη και Ελευθερία» της δεκαετίας του 1860.

Συζήτηση στο τραπέζι.

1. Ποιους στόχους έθεσε η οργάνωση «Γη και Ελευθερία»;

2. Τι είναι η εθνοσυνέλευση; (εκλεκτικό αντιπροσωπευτικό όργανο)

3. Τι είδους πολιτικό σύστημα σκόπευαν να ιδρύσουν οι συμμετέχοντες του «Γη και Ελευθερία»; (Δημοκρατία)

4. Ποιες μεθόδους σχεδιάζατε να χρησιμοποιήσετε για να πετύχετε τους στόχους σας;

5. Γιατί αναμενόταν η έναρξη της αγροτικής εξέγερσης το 1863; (εγχειρίδιο, σελ. 159 – η προθεσμία για την υπογραφή εγγράφων ναύλωσης έληγε. οι αγρότες άρχισαν τη μετάβασή τους στα λύτρα)

Οι ελπίδες για εξέγερση των αγροτών δεν πραγματοποιήθηκαν και το 1864 η οργάνωση αποφάσισε να αυτοδιαλυθεί.

Με βάση τις ιδέες του κοινοτικού σοσιαλισμού των Χέρτσεν και Τσερνισέφσκι, σχηματίζεται ένα νέο πολιτικό κίνημα της ρωσικής ριζοσπαστικής διανόησης.

5.Επαναστατικός λαϊκισμός.

λαϊκισμός - ένα πολιτικό κίνημα της ρωσικής ριζοσπαστικής διανόησης, που θεωρούσε τον λαό, την αγροτιά ως πραγματική πολιτική δύναμη και προσπαθούσε να κάνει αυτή τη δύναμη συνειδητή και οργανωμένη.

Ρεύματα επαναστατικού λαϊκισμού

6. Λαϊκιστικές οργανώσεις του 2ου μισού της δεκαετίας του '60 - αρχές της δεκαετίας του '70.

III. Αντανάκλαση.

Απάντηση: 1 – G; 2 – Β; 3 – Α; 4 – Δ; 5 Β.

IV. Εργασία για το σπίτι.

Ολοκληρώστε την εργασία. Φανταστείτε τον εαυτό σας ως επαναστάτη - λαϊκιστή. Τι τακτική θα επιλέγατε και τι θα λέγατε στους χωρικούς;

Βιβλιογραφία.

Danilov A.A., Kosulina L.G. Ρωσική ιστορία. XIX αιώνα. 8η τάξη. Μ., Εκπαίδευση, 2003.

Kolganova E.V., Sumakova N.V. Εξελίξεις μαθήματος για την ιστορία της Ρωσίας. XIX αιώνα. 8η τάξη. Μ., ΒΑΚΟ, 2004.

Βρείτε το σωστό ταίρι.

Σπίτι » Φάρμακα » Ριζοσπαστικά κοινωνικά κινήματα 1860 1870 παρουσίαση. Παρουσίαση για μάθημα ιστορίας με θέμα «Κοινωνικά κινήματα του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα. Ριζοσπαστικές κινήσεις. Βασικές κατευθύνσεις της κοινωνικής σκέψης