Ίσως κάθε διευθυντής γνωρίζει πόσο απογοητευτικό μπορεί να είναι το πρόβλημα της χαμηλής παραγωγικότητας των εργαζομένων. Ήρθε η ώρα να κάνουμε κάτι για αυτό. Ο Bernard Marr προτείνει πρώτα να ανακαλύψετε τον λόγο της αναποτελεσματικής εργασίας και μετά να αναζητήσετε τρόπους επίλυσης του προβλήματος.

Η παραγωγικότητα είναι ένας συνδυασμός της ικανότητας και των κινήτρων του εργαζομένου. Πρώτον, ο εργαζόμενος πρέπει να έχει την ευκαιρία (να μπορεί, θέλει να κάνει) να ολοκληρώσει την εργασία. και δεύτερον, να έχω κάποιο κίνητρο να το κάνω. Η εύρεση της αιτίας των προβλημάτων απόδοσής σας θα σας επιτρέψει να τα λύσετε.

Έλλειψη ευκαιρίας

Τέσσερις λόγοι για την κακή απόδοση προέρχονται από την αδυναμία ενός υπαλλήλου να ολοκληρώσει μια εργασία:

1. Πόροι

Εάν ο υπάλληλος σας δεν έχει συγκεκριμένους πόρους για να ολοκληρώσει μια εργασία - χρόνο, χρήματα, προσωπικό, προμήθειες - τότε δεν θα μπορέσει να την ολοκληρώσει, όσο κι αν το θέλει. Αυτός ο λόγος είναι ίσως ο πιο ακίνδυνος και απλός. Ωστόσο, θα πρέπει να του πείτε ότι θα έπρεπε να σας έχει πλησιάσει εκ των προτέρων και να σας ενημερώσει για την έλλειψη πόρων, αντί να ξεκινήσετε μια επιχείρηση που ήταν καταδικασμένη σε αποτυχία.

2. Εμπόδια

Εμπόδια μπορεί να είναι πολύς χρόνος για τη λήψη αποφάσεων από τους πελάτες, ακατάλληλη αλληλεπίδραση με άλλα τμήματα της εταιρείας, έλλειψη σχολίων από τις ίδιες τις αρχές. Εσείς, ως διευθυντής, θα πρέπει να βοηθήσετε στην επίλυση αυτού του προβλήματος, καθώς μερικές φορές είναι πολύ δύσκολο για έναν απλό υπάλληλο να το λύσει μόνος του.

3. Δεξιότητες

Μερικές φορές η κακή απόδοση μπορεί να οφείλεται στην έλλειψη των απαραίτητων δεξιοτήτων ή εμπειρίας για την ολοκλήρωση μιας εργασίας. Ίσως έχετε αναθέσει εργασίες που δεν εμπίπτουν στην αρμοδιότητα του υπαλλήλου ή ίσως απλώς του λείπουν κάποιες δεξιότητες. Σίγουρα, η πρόσθετη εκπαίδευση - μαθήματα, σεμινάρια, προχωρημένη εκπαίδευση - θα βοηθήσει τον εργαζόμενο. Μπορείτε επίσης να δώσετε καλές συμβουλές και να γίνετε μέντορας έργου.

4. Προσδοκίες

Για κάθε έργο υπάρχουν καθορισμένες προσδοκίες και KPI, καθώς και στόχοι, στόχοι και αναμενόμενα αποτελέσματα. Ίσως ο υπάλληλος σας απλά να μην τους καταλάβαινε ή να μην αποκαλύφθηκαν πριν ξεκινήσουν την εργασία στο έργο. Μπορείτε να εξηγήσετε τα πάντα, εξαλείφοντας έτσι το πρόβλημα.

Ελλειψη κινήτρου

Το δεύτερο σύνολο λόγων σχετίζεται με την έλλειψη κινήτρων του εργαζομένου - πιο προσωπικοί και συναισθηματικοί.

1. Ενθάρρυνση

Επαινείτε τους υπαλλήλους σας για την καλή δουλειά; Πολλοί εργαζόμενοι αρχίζουν να εργάζονται χειρότερα αν δουν ότι η εργασία τους δεν ανταμείβεται ή δεν γίνεται αντιληπτή. Επιπλέον, οι περισσότεροι άνθρωποι το βλέπουν αυτό ως τη χαρά της δουλειάς. Μπορείτε να επαινέσετε τον υπάλληλο για τα προηγούμενα επιτεύγματά του και να εμπιστευτείτε ότι μπορεί να αναπτύξει φτερά για ένα νέο έργο.

2. Τιμωρία

Το ίδιο συμβαίνει και με την τιμωρία. Εάν δεν τιμωρήσετε έναν εργαζόμενο για κακή εργασία, τότε στο μέλλον δεν θα τον ενδιαφέρει απολύτως πώς θα το εκτελέσει. Αλλά μην βιαστείτε να βγάλετε το μαστίγιο αμέσως. Σκεφτείτε προσεκτικά, αξιολογήστε κριτικά και αναπτύξτε ένα συνεπές σύνολο προβλεπόμενων μέτρων για κακή απόδοση. Όταν είστε έτοιμοι, απλώς μοιραστείτε τα νέα με όλη την ομάδα.

3. Σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης

Συμβαίνει ότι ένα άτομο είναι απλά κουρασμένο, έχει βαρεθεί λίγο σε αυτή τη δουλειά, οι ευθύνες του δεν του δίνουν πλέον πολλή χαρά - αυτό είναι το σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης, το οποίο συμβαίνει σε όλους από καιρό σε καιρό. Ως διευθυντής, μπορείτε να αναβιώσετε ξανά έναν υπάλληλο, να αξιολογήσετε τα ταλέντα του και να τον ενθαρρύνετε. Σημειώστε επίσης ότι η επαγγελματική εξουθένωση μπορεί στην πραγματικότητα να είναι μια παθητική-επιθετική προσπάθεια να διορθώσετε κάτι που φαίνεται λάθος.

Όπως μπορείτε να δείτε, απλά δεν υπάρχει μια ενιαία λύση για την κακή απόδοση. Όσοι δεν έχουν τους συγκεκριμένους πόρους για να ολοκληρώσουν μια εργασία δεν αξίζουν να τιμωρηθούν. Επίσης, δεν αξίζει να στείλετε για πρόσθετη εκπαίδευση εκείνους τους υπαλλήλους που απλώς δεν έχουν αίσθηση αναγνώρισης και επαίνου. Επομένως, το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να προσδιορίσετε την αιτία του προβλήματος και στη συνέχεια να βρείτε τη σωστή λύση.

Η μετάφραση του άρθρου ετοιμάστηκε από την Ekaterina Nikitina με βάση τις σημειώσεις του Bernard Marr στο LinkedIn

Ο αριθμός των κενών θέσεων και ο αριθμός των υποψηφίων για την πλήρωσή τους αυξάνεται με συγκρίσιμο ρυθμό, αλλά οι εταιρείες δεν βιάζονται να προσλάβουν ειδικούς. Το επίπεδο των εργαζομένων γενικά είναι χαμηλότερο από τις απαιτήσεις της εταιρείας και οι προσδοκίες για τους μισθούς είναι πολύ υψηλές

Φωτογραφία: Jonathan Ernst/Reuters

Το 2018, οι Ρώσοι εργοδότες αύξησαν τους μισθούς λιγότερο συχνά από ό,τι ένα χρόνο νωρίτερα, σύμφωνα με αναλυτές της διεθνούς εταιρείας προσλήψεων Hays. Το 61% των εργαζομένων σε ρωσικές εταιρείες περίμεναν να αυξηθούν οι μισθοί τους και το 4% αναγκάστηκε να αποδεχθεί τη μείωση τους. Για το 51% των εργαζομένων οι μισθοί τους αυξήθηκαν κατά 5-10%, και για ένα άλλο 8% αυξήθηκαν κατά 11-20%. Και μόνο για το 2% των εργαζομένων αυξήθηκε κατά περισσότερο από 20%. Πριν από ένα χρόνο, οι εργοδότες ήταν πιο γενναιόδωροι: το 2017, οι μισθοί αυξήθηκαν για το 75% των εργαζομένων και μειώθηκαν μόνο για 1%.

Σε γενικές γραμμές, η αγορά εργασίας συνεχίζει να σταθεροποιείται, σημειώνει ο διευθύνων σύμβουλος της Hays, Alexey Shteyngardt. Μία από τις κύριες τάσεις είναι η αυξανόμενη έλλειψη προσωπικού: ο αριθμός των κενών θέσεων και ο αριθμός των υποψηφίων για την πλήρωσή τους αυξάνεται με τον ίδιο περίπου ρυθμό, αλλά οι απαιτήσεις των εταιρειών δεν ανταποκρίνονται στο πραγματικό επίπεδο των αιτούντων. Οι κύριες αυξήσεις μισθών αφορούν ειδικούς πληροφορικής, με τους τελευταίους να χαλάνε από τους υψηλούς μισθούς και συχνά να απαιτούν χρήματα που οι εταιρείες δεν είναι διατεθειμένες να πληρώσουν. Οι διογκωμένες μισθολογικές προσδοκίες είναι από τους πιο συνηθισμένους λόγους άρνησης υποψηφίων - αναφέρθηκαν από το 81% των εκπροσώπων των εταιρειών.

Η θεμελιώδης διαφορά στην αγορά εργασίας το 2018, σύμφωνα με τον Shteingardt, είναι ότι στους περισσότερους κλάδους, η ψηφιοποίηση και η αυτοματοποίηση διαδικασιών δεν θεωρούνται πλέον ως κάτι φουτουριστικό: εταιρείες από διάφορους τομείς έχουν αναλάβει ενεργά την εφαρμογή ψηφιακών τεχνολογιών. Αυτό, με τη σειρά του, αύξησε την έλλειψη προσωπικού. Σύμφωνα με τον Hays, το 30% των εταιρειών είπε ότι έγινε πιο δύσκολη η προσέλκυση προσωπικού το 2018 σε σχέση με ένα χρόνο νωρίτερα, το 63% δεν παρατήρησε σημαντικές αλλαγές. Όπως σημειώνουν οι αναλυτές της Hays, το 2018, το 84% των εταιρειών ένιωσε έλλειψη ειδικών: το 38% ανέφερε έλλειψη ειδικευμένου προσωπικού και ένα άλλο 46% δήλωσε ότι είχε απόλυτη ανάγκη από σπάνιους και νέους ειδικούς.

Βίντεο: RBC

Οι εταιρείες προσπαθούν να λύσουν το πρόβλημα της έλλειψης ειδικευμένου προσωπικού με διάφορους τρόπους. Το 39% αυξάνει τον προϋπολογισμό για την εκπαίδευση εργαζομένων, το ίδιο ποσοστό προσλαμβάνει ασκούμενους και αναπτύσσει προσωπικό εντός της εταιρείας. Το 26% προσλαμβάνει υπαλλήλους από συναφείς τομείς. Το 25% βασίζεται σε υπαλλήλους προσλήψεων, αυξάνοντας το κόστος αναζήτησης και πρόσληψης προσωπικού. Το 24% οργανώνει εναλλαγή προσωπικού, προσπαθώντας να εκπαιδεύσει υπαλλήλους από περιφερειακά γραφεία στα κεντρικά γραφεία. Το 11% προσλαμβάνει έκτακτο προσωπικό με συμβάσεις· Το 10% προσελκύει ομογενείς μέντορες. Το 5% δίνει άδεια στους υπαλλήλους για να σπουδάσουν εκτός γραφείου. Άλλο 2% των εταιρειών δεν προβαίνουν σε καμία ενέργεια.

Το πρόβλημα του προσωπικού είναι ένα από τα πιο σημαντικά για όλους τους τομείς της ρωσικής βιομηχανίας. Περισσότερες από τις μισές εγχώριες επιχειρήσεις αναφέρουν έλλειψη προσωπικού και κάθε δέκατη από αυτές χαρακτηρίζει μια τέτοια έλλειψη οξεία. Πάνω απ 'όλα, η βιομηχανία χρειάζεται ειδικούς παραγωγής και τεχνικούς - η ανάγκη για αυτούς παρατηρείται στο 54% των ερωτηθέντων εταιρειών, ενώ μόνο το 11% των εκπροσώπων του κλάδου χρειάζεται διοικητικό προσωπικό.

Το πρόβλημα είναι τόσο προφανές που το κράτος δεν μπορούσε παρά να το παρατηρήσει - το θέμα της έλλειψης και των χαμηλών προσόντων των εργαζομένων στη Ρωσία έχει γίνει το κύριο θέμα για πολλά βιομηχανικά και οικονομικά φόρουμ και συνέδρια που πραγματοποιήθηκαν τους τελευταίους μήνες.

Και όπως αποδεικνύεται, η ρίζα του προβλήματος είναι η άνεργη νεολαία, η οποία αποτελεί την πλειοψηφία του άνεργου αλλά ικανού πληθυσμού. Έτσι, σύμφωνα με την Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εργασίας και Απασχόλησης για το 2015, το 30,5% του συνόλου των ανέργων είναι πολίτες από 15 έως 29 ετών! Μόνο στη Μόσχα, όπου υπάρχουν πολλές ευκαιρίες απασχόλησης, από την 1η Απριλίου καταγράφηκαν 6,8 χιλιάδες άνεργοι νέοι, εκ των οποίων το 51% ήταν χθεσινοί απόφοιτοι. Τι προκαλεί τέτοιους απογοητευτικούς δείκτες; Το Careerist.ru προσπάθησε να ανακαλύψει εάν η νεότερη γενιά έχει την ευκαιρία να αποφύγει την κατάρρευση της σταδιοδρομίας.

Προβλήματα απασχόλησης

Τον περασμένο χρόνο, σύμφωνα με τον Rostrud, οι Ρώσοι νέοι είχαν κάποια προβλήματα με την απασχόληση. Αν στις αρχές του 2015 υπήρχαν περίπου 300 χιλιάδες άνεργοι νέοι, τότετον επόμενο χρόνο, περίπου 1,5 εκατομμύριο περισσότεροι άνθρωποι που επιθυμούσαν να βρουν εργασία κατάφεραν να εγγραφούν στο χρηματιστήριο εργασίας . Επιπλέον, το ήμισυ αυτού του οικονομικά ενεργού στρώματος πολιτών είναι πτυχιούχοι πανεπιστημίου, οι οποίοι, ωστόσο, συχνά είναι ανθρωπιστικοί. Και στη Ρωσία, όπως γνωρίζουμε, υπάρχει υπερπροσφορά ειδικών ανθρωπιστικών επιστημών - από τους αποφοίτους που μόλις έλαβαν εκπαίδευση, μόνο το ένα τρίτο απασχολείται και από αυτούς, το 75% είναι «τεχνικοί άνθρωποι».

Κατά τα λοιπά, απαιτείται απασχόληση για την κατοχή εμπειρίας, η οποία δεν είναι δυνατή η απόκτηση «χωρίς εμπειρία». Ο μόνος τρόπος– περάστε πρακτική άσκηση σε μεγάλη εξειδικευμένη εταιρεία Ωστόσο, μόνο λίγοι εκλεκτοί μπορούν να φτάσουν εκεί. Έτσι, φαίνεται δυνατό μόνο 10 άτομα και 1.000 αιτούντες να έχουν την ευκαιρία να ασκηθούν στην αλυσίδα καταστημάτων Eldorado ως διαχειριστής. Σε πιο αναγνωρισμένες εταιρείες, η επιλογή είναι ακόμη πιο αυστηρή - το 2015, η Raiffeisen Bank δέχθηκε μόνο 22 αιτούντες για πρακτική άσκηση και η μεγάλη εταιρεία πληροφορικής SAP CIS περιορίστηκε σε μόνο 8 ασκούμενους.

Έρευνα που διεξήχθη από το Careerist.ru με βάση δεδομένα πύλης σημειώνει επίσης υψηλότερο ανταγωνισμό μεταξύ των νέων -για μια κενή θέση για νέους ειδικούς στις ανθρωπιστικές επιστήμες υπάρχουν κατά μέσο όρο 20 έως 30 βιογραφικά . Για τις τεχνικές θέσεις, ο ανταγωνισμός είναι πολύ χαμηλότερος και ανέρχεται σε περίπου 5 βιογραφικά ανά 1 βαθμό. Κατά μέσο όρο, ο ανταγωνισμός στην αγορά δεν ξεπερνά τα 7 βιογραφικά ανά 1 κενή θέση.

Έτσι, μπορούμε να παρατηρήσουμε το παράδοξο της ρωσικής αγοράς εργασίας, όταν, παρά την πραγματική παρουσία πραγματικών κενών θέσεων παραγωγής και τεχνικής φύσης, υπάρχει ταυτόχρονα υψηλό επίπεδο ανεργίας μεταξύ των νέων.

Πολλοί δικαιολογούν αυτή την κατάσταση με τις υψηλές απαιτήσεις των εργοδοτών και τον υψηλό ανταγωνισμό, που, ωστόσο, είναι χαρακτηριστικό μόνο για τα ανθρωπιστικά επαγγέλματα. Ωστόσο, μήπως το πρόβλημα θα έπρεπε να αναζητηθεί στους ίδιους τους αιτούντες;

Υψηλές προσδοκίες

Ένας από τους προφανείς λόγους για αυτήν την κατάσταση είναιασυμφωνία μεταξύ των προσδοκιών των φοιτητών και των μελλοντικών αποφοίτων και της ρωσικής πραγματικότητας . Οι περισσότεροι άνθρωποι ονειρεύονται θέσεις διοίκησης κύρους σε σταθερές και σοβαρές εταιρείες, ενώ η εγχώρια βιομηχανία έχει απόλυτη ανάγκη από μηχανικούς, μηχανικούς, χαλυβουργούς και μηχανικούς. Επιπλέον, μια έρευνα που διεξήχθη από το Karerist.ru έδειξε τις αδικαιολόγητα υψηλές απαιτήσεις των νέων σχετικά με πιθανή αμοιβή για την εργασία τους. Κατά μέσο όρο, οι φοιτητές 1ου-2ου έτους θέλουν να λάβουν μισθό 80-100 χιλιάδες ρούβλια, οι περσινοί απόφοιτοι συμφωνούν σε 60 χιλιάδες ρούβλια, ενώ στην καλύτερη περίπτωση, η αγορά είναι έτοιμη να τους προσφέρει ένα όριο 35-40 χιλιάδων και στη συνέχεια στον τεχνικό τομέα.

Το πρόβλημα της προσήλωσης των νέων σε ανθρωπιστικά επαγγέλματα είναι συστηματικό. Παρόμοια αποτελέσματα θα μπορούσαν να αναμένονται ξεκινώντας από τη δεκαετία του '90 - ήταν εκείνη τη στιγμή που άρχισαν να αναπτύσσονται περιφρονητικές τάσεις προς τα επαγγέλματα της πραγματικής εργασίας.

Όλα επιδεινώνονται από την ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, στο πλαίσιο της οποίας επιβάλλεται η ιδέα ότι η εργασία των εργαζομένων θα αντικατασταθεί σύντομα από μηχανές, διαμορφώνοντας έτσι μια κάπως εσφαλμένη άποψη στους μελλοντικούς φοιτητές σχετικά με την έλλειψη ζήτησης για ειδικότητες. .

Και αυτό που είναι σημαντικό, τέτοιες κρίσεις για το απαράδεκτο της χειρωνακτικής εργασίας σχηματίζονται όχι μόνο στους νέους, αλλά και στο κοινό ως σύνολο. Έτσι, από το 2010 στη Ρωσική Ομοσπονδία, ως λύση στο πρόβλημα με τους εργατικούς πόρους, πολλοί νομοθέτες έχουν προτείνειχρησιμοποιούν μετανάστες εργάτες από γειτονικές χώρες . Οι νομοθέτες από τη Δημοκρατία της Κόμης έρχονται ήδη σε μια άλλη καινοτόμο λύση σήμερα, προτείνοντας να καλύψουν την έλλειψη εργαζομένων σε εργοτάξια μεγάλης κλίμακας και μεγάλες επιχειρήσεις προσελκύοντας εργατικό δυναμικό στις φυλακές. Είναι πολύ αναμενόμενο ότι για τον χθεσινό μαθητή, καθώς και για τους γονείς του, που τις περισσότερες φορές διαμορφώνουν την άποψη των παιδιών τους για το μέλλον τους, θα είναι ταπεινωτικό να σκέφτονται ακόμη και το έργο που ανατίθεται σε εγκληματίες και μετανάστες.

Ωστόσο, η προσέλκυση κρατουμένων και μεταναστών μπορεί να λύσει μόνο το πρόβλημα του ανειδίκευτου προσωπικού, πιστεύει η Ιρίνα Ρίμερ, κορυφαία ειδική σε πελάτες στη διεθνή εταιρεία στρατολόγησης Kelly Services. Όπως ισχυρίζεται η ίδια,οι νέοι ειδικευμένοι ειδικοί είναι πιο σημαντικοί για τη βιομηχανία – μηχανικοί, ρυθμιστές, μεταλλουργοί και άλλοι τεχνίτες με την απαραίτητη εκπαίδευση και ο αριθμός τους έχει μειωθεί τουλάχιστον 2 φορές τα τελευταία 10 χρόνια. Ο μέσος όρος ηλικίας των ειδικών που διατίθενται σήμερα πλησιάζει το όριο συνταξιοδότησης και σύντομα δεν θα υπάρχει κανείς να τους αντικαταστήσει.

Εκπαιδευτικές τάσεις

Σύμφωνα με Όλγα Σλίνκινα, Αναπληρώτρια Γενική Διευθύντρια της εταιρείας Finexpertiza, το πρόβλημα της προσέλκυσης της νεότερης γενιάς στην εργασία δεν περιορίζεται στην κακή εικόνα των γαλάζιων επαγγελμάτων θα πρέπει να αναζητηθεί πίσω στο σχολείο. Για παράδειγμα,η καθιέρωση της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης έδωσε ένα συντριπτικό πλήγμα στο ήδη χωλό ινστιτούτο επαγγελματικού προσανατολισμού, που προηγουμένως μίλησε για τις τρέχουσες τάσεις στην αγορά εργασίας, θα μπορούσε να βοηθήσει τους μελλοντικούς αποφοίτους να αποφασίσουν για τις εργασιακές τους προτιμήσεις, να επιλέξουν ένα πανεπιστήμιο και μια ειδικότητα ενδιαφέροντος.

Σήμερα, η διαδικασία επιλογής ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος και η ίδια η διαδικασία εισαγωγής απλοποιούνται όσο το δυνατόν περισσότερο - οι απόφοιτοι στέλνουν τα αποτελέσματα των εξετάσεων στα πανεπιστήμια και εισάγουν όπου επιλέχθηκαν σύμφωνα με τον διαγωνισμό. Ως αποτέλεσμα, η κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων του επιλεγμένου επαγγέλματος εμφανίζεται μόνο στο τέλος της εκπαίδευσης, και ως εκ τούτου το υψηλό επίπεδο ανεργίας - λόγω της απροθυμίας για εργασία στην ειδικότητα, των ελλείψεων προσωπικού και, στη συνέχεια, των προβλημάτων σε ολόκληρους τομείς οικονομία του κράτους.

Ταυτόχρονα, πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι η ουσία του ζητήματος δεν βρίσκεται μόνο στον επαγγελματικό προσανατολισμό, αλλά και στο επίπεδο της επαγγελματικής τεχνικής εκπαίδευσης, που υστερεί σε σχέση με τις σύγχρονες επιχειρηματικές πραγματικότητες και γίνεται η αιτία για τόσους πολλούς νέους ανέργους. Σύμφωνα με τους επαγγελματίες, είναι πολύ προσηλωμένο στη θεωρία, γι' αυτό οι νέοι επαγγελματίες, όταν έρχονται στη δουλειά, συχνά ακούν «ξεχάστε αυτό που σας έμαθαν». Η διέξοδος από αυτήν την κατάσταση, σύμφωνα με την Έλενα Πανίνα, βουλευτή της Κρατικής Δούμας, μπορεί να βρεθεί στην εισαγωγήσύστημα διπλής εκπαίδευσης, μέρος της εκπαίδευσης θα πραγματοποιηθεί σε αίθουσες διδασκαλίας και μέρος σε λειτουργικούς χώρους εργασίας . Το τρέχον σύστημα πρακτικής άσκησης δεν επαρκεί για αυτό, κατά τη γνώμη της, θα πρέπει να καταλαμβάνει μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Αλλά η εισαγωγή τέτοιων διαδικασιών απαιτεί αναμφίβολα υποστήριξη από το κράτος. Ίσως, για να διορθωθεί η κατάσταση, είναι απαραίτητο να καταφύγουμε σε ακόμη πιο ριζοσπαστικά μέτρα - διεξαγωγή έρευνας για τον καθορισμό του αριθμού των ειδικών που χρειάζεται η χώρα, στη συνέχειατυποποίηση των ειδικοτήτων με βάση τα δεδομένα που λαμβάνονταικαι την ανάπτυξη κατάλληλων πανεπιστημιακών προγραμμάτων, προσαρμοσμένων στις ανάγκες του κράτους και των μελλοντικών εργοδοτών. Αυτό όχι μόνο θα επιτρέψει την αποτελεσματική καταπολέμηση της ανεργίας στους νέους, ως αρνητικό παράγοντα για την οικονομία, αλλά καιθα δώσει στους νέους τη σιγουριά ότι μετά την προπόνηση θα έχουν ζήτηση. Και αυτό θα είναι ήδη ένα εξαιρετικό κίνητρο.

Την ανάγκη βελτίωσης της τρέχουσας επαγγελματικής εκπαίδευσης σημείωσε και ο Ρώσος πρόεδρος Βλαντιμίρ Πούτιν. Μιλώντας στο συνέδριο μηχανολόγων μηχανικών που έγινε πρόσφατα, επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι σήμερα σχεδόν 300 χιλιάδες απόφοιτοι μπορούν να λάβουν εκπαίδευση σε δημοσιονομικούς και τεχνικούς τομείς σε δημοσιονομική βάση και φέτος το κράτος θα πληρώσει για την εκπαίδευση άλλων 38,5 χιλιάδων μηχανικών . Παράλληλα, κατά τη γνώμη του,η ίδια η ποιότητα της εκπαίδευσης απαιτεί μεγαλύτερη βελτίωση . Στο πλαίσιο αυτό, το καθήκον που έχει τεθεί για τα επόμενα 4 χρόνια είναι η βελτίωση της εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις προηγμένων τεχνολογιών παραγωγής, οι οποίες θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνονται στα επαγγελματικά πρότυπα.

Σε κάθε περίπτωση, το τεχνικά προσανατολισμένο πρόβλημα προσωπικού που έχει αναπτυχθεί στη Ρωσική Ομοσπονδία δεν μπορεί να λυθεί με κανέναν τρόπο. Απαιτεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση και υποστήριξη από τις αρχές, αφενός, προσανατολισμό της εκπαίδευσης στις κυβερνητικές ανάγκες και, αφετέρου, εκλαΐκευση των επαγγελματιών και των τεχνικών επαγγελμάτων στους πολίτες. Ωστόσο, αυτό είναι απίθανο να βοηθήσει στην αντιμετώπιση των υψηλών προσδοκιών και απαιτήσεων της νεότερης γενιάς, η οποία, προφανώς, θέλει να εργαστεί στη βιομηχανία λιγότερο από άλλες, που είναι στην πραγματικότητα το κύριο πρόβλημα.

Σας συνιστούμε επίσης να εξοικειωθείτε με τους κοινωνικούς λόγους για τη μείωση του κόστους ζωής στη Ρωσία, την κατάσταση με τον κατώτατο μισθό και την τρέχουσα αναλογία των μισθών των διευθυντών και των υφισταμένων.

Οποιαδήποτε επανεκτύπωση υλικού πύλης σε ηλεκτρονικά ή έντυπα μέσα είναι δυνατή μόνο με την ένδειξη της αρχικής πηγής - δικτυακός τόπος.

Το σύστημα της αγοράς είναι ένα σύνολο αγορών, μία από τις οποίες είναι η αγορά εργασίας, που αλληλεπιδρούν με την αγορά αγαθών και υπηρεσιών, την αγορά κεφαλαίων κ.λπ. Τα προβλήματα απασχόλησης, η αγορά εργασίας και η ανεργία κατέχουν κεντρική θέση στη διαδικασία της μετάβασης από μια σχεδιασμένη διοικητική οικονομία σε ένα σύστημα διαχείρισης της οικονομίας της αγοράς. Η διαμόρφωση και ρύθμιση της αγοράς εργασίας είναι ένα από τα βασικά και πιο πιεστικά προβλήματα της μετασχηματιστικής οικονομίας της Ρωσίας.

Αφενός, η αγορά εργασίας είναι μια συγκεκριμένη αγορά από την άποψη του προσφερόμενου προϊόντος. ο χώρος όπου η ζήτηση για εργασία και η προσφορά εργασίας συναντώνται και αλληλεπιδρούν. Έτσι, η ιδιαιτερότητα της αγοράς εργασίας έγκειται στο προϊόν - εργασία της, που αποτελεί αντικείμενο αγοραπωλησίας. Από την άλλη πλευρά, η αγορά εργασίας λειτουργεί όπως κάθε άλλη αγορά, σύμφωνα με όλους τους νόμους της οικονομίας της αγοράς (τους νόμους της προσφοράς και της ζήτησης, επίτευξη ισορροπίας της αγοράς και καθορισμός της τιμής ισορροπίας ενός προϊόντος - το επίπεδο των μισθών).

Είναι γνωστό ότι η λειτουργία ενός συστήματος αγοράς βραχυπρόθεσμα μπορεί να συνοδεύεται από ορισμένες ανισορροπίες: πλεόνασμα αγοράς και έλλειμμα αγοράς, όταν η αλληλεπίδραση προσφοράς και ζήτησης απέχει πολύ από την κατάσταση ισορροπίας. Οι συνθήκες της αγοράς εργασίας αντιπροσωπεύουν τη σχέση μεταξύ ζήτησης και προσφοράς εργασίας. Μπορεί να παρουσιαστεί σε τρεις μορφές:

• έλλειψη εργατικού δυναμικού, όταν η αγορά εργασίας αντιμετωπίζει έλλειψη προσφοράς εργασίας·
• πλεόνασμα εργασίας, όταν υπάρχει μεγάλος αριθμός ανέργων στην αγορά εργασίας και, κατά συνέπεια, πλεονάζουσα προσφορά εργασίας·
• ισορροπία όταν η ζήτηση για εργασία αντιστοιχεί στην προσφορά της.

Επί του παρόντος, η ρωσική αγορά εργασίας είναι ανισόρροπη, όπως αποδεικνύεται από σοβαρές διαρθρωτικές «στρεβλώσεις» τόσο από την πλευρά της ζήτησης όσο και από την πλευρά της προσφοράς. Στη χώρα, με αρκετά υψηλό επίπεδο επίσημης και κρυφής ανεργίας, υπάρχει έλλειψη προσωπικού. Ένα υψηλό ποσοστό ανεργίας υποδηλώνει τον πλεονασματικό χαρακτήρα εργασίας της κατάστασης της αγοράς. Ταυτόχρονα, όμως, υπάρχει έλλειψη εργατικού δυναμικού (συνθήκες αγοράς εργασίας που σπανίζουν). Θα πρέπει να σημειωθεί ότι μιλάμε για ειδική δύναμη: για να σκουπίζεις αυλές ή να κρατάς λοστό, η εύρεση ανθρώπων δεν είναι πρόβλημα. Η έλλειψη ειδικευμένου προσωπικού προκλήθηκε από μια αντίφαση μεταξύ της λειτουργίας του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ζήτησης των επιχειρήσεων και των επιχειρήσεων. Αυτή η κατάσταση προέκυψε τα τελευταία χρόνια, όταν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και οι οργανισμοί σταμάτησαν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους σχετικά με το ποσοτικό και ποιοτικό περιεχόμενο της εκπαίδευσης μελλοντικών ειδικών. Έτσι, μπορούμε να μιλήσουμε για αμοιβαία αποκλειόμενες συνθήκες που χαρακτηρίζουν το ρωσικό μοντέλο της αγοράς εργασίας, όταν υπάρχουν πάρα πολλοί άνεργοι, αλλά και πάλι όχι αρκετό εργατικό δυναμικό. όταν η προσφορά εργασίας είναι υπερβολική και η ζήτηση για αυτήν παραμένει ανικανοποίητη. Αλλά το κύριο πράγμα που πρέπει να σημειωθεί είναι ότι υπάρχει μεγάλη ζήτηση όχι για ολόκληρο το εργατικό δυναμικό, αλλά μόνο για εκείνο το τμήμα του που έχει το απαιτούμενο επίπεδο προσόντων. Μόνο αν ληφθεί υπόψη αυτή η προϋπόθεση είναι δυνατή μια παρόμοια κατάσταση στην αγορά εργασίας.

Το πρόβλημα της ποιότητας της εκπαίδευσης και η έλλειψη ειδικευμένου προσωπικού στη χώρα γίνεται όλο και πιο σημαντικό κάθε χρόνο. Η έλλειψη ειδικευμένου προσωπικού εξαρτάται από τον αριθμό των ειδικών που εκπαιδεύονται και από την ποιότητα της υπηρεσίας που παρέχουν τα πανεπιστήμια - επαγγελματική εκπαίδευση. Το πρόβλημα που εξετάζεται είναι άμεσο αποτέλεσμα της έλλειψης ενός αποτελεσματικού συστήματος για την ανάλυση των αναγκών της αγοράς από την πλευρά των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Ένας από τους λόγους για τη χαμηλή αποδοτικότητα των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι ο προσανατολισμός του συστήματος κατάρτισης σε μεγαλύτερο βαθμό στη γενική θεωρητική και σε μικρότερο βαθμό στην πρακτική κατάρτιση των μελλοντικών ειδικών. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό και απαραίτητο στις σύγχρονες συνθήκες παραγωγής και επιχειρήσεων, σε συνθήκες ταχείας αναπαραγωγής γνώσης, τεχνολογιών, λογισμικού, μεθόδων και τεχνικών εργασίας. Ένας άλλος λόγος για το ανεπαρκές επίπεδο εκπαίδευσης του προσωπικού είναι το χαμηλό επίπεδο κινήτρων των μαθητών. Η ζήτηση για εκπαίδευση, ως επί το πλείστον, άρχισε να υποκινείται από άλλα πράγματα: οι άνθρωποι άρχισαν να σπουδάζουν όχι για χάρη της απόκτησης επαγγελματικών γνώσεων, αλλά για χάρη του λεγόμενου. «κρούστα», η παρουσία του οποίου δεν σημαίνει απαραίτητα ότι ο απόφοιτος θα εργαστεί στην ειδικότητα που προβλέπεται στο δίπλωμα. Η απόκτηση γνώσεων, σε αυτή την περίπτωση, σβήνει στο παρασκήνιο. Από αυτή την άποψη, τα πανεπιστήμια έχουν μετατραπεί μάλλον σε πωλητές μιας συγκεκριμένης κοινωνικής θέσης - «άτομο με ανώτερη εκπαίδευση», παρά σε ίδια την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Δεδομένου ότι δεν υπάρχει σχεδόν κανένας έλεγχος από την πλευρά του καταναλωτή, δηλαδή των επιχειρήσεων, εδώ και πολλά χρόνια, με την πάροδο του χρόνου, έχει δημιουργηθεί μια ισχυρή δυσαναλογία μεταξύ της πραγματικής ζήτησης των επιχειρήσεων για προσωπικό και του τι μπορούν να προσφέρουν τα επαγγελματικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, τόσο στο φάσμα ειδικοτήτων και στην ποιότητα της εκπαίδευσης. Αποδεικνύεται ότι το σύστημα εκπαίδευσης ειδικών υπάρχει από μόνο του και τα ζωτικά συμφέροντα της οικονομίας υπάρχουν από μόνα τους.

Ένα σοβαρό πρόβλημα που μειώνει την αποτελεσματικότητα του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι η ανεπαρκής χρηματοδότηση και η ανεπαρκής υλικοτεχνική υποστήριξη, καθώς και οι χαμηλοί μισθοί του διδακτικού προσωπικού, που δεν ενθαρρύνει τους δασκάλους να ενδιαφέρουν τους μαθητές και να επενδύσουν την ψυχή τους στην κατάρτιση καλών ειδικών.

Σήμερα, η μόνη διέξοδος από την τρέχουσα κατάσταση με την έλλειψη επαγγελματιών εργαζομένων είναι η ανάπτυξη και οργάνωση διαφόρων μορφών αλληλεπίδρασης μεταξύ εργοδοτών και ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης. Οι επιχειρήσεις απαιτούν ολοένα και περισσότερο εξειδικευμένο προσωπικό. Οι ρωσικές επιχειρήσεις εισέρχονται πλέον σε μια φάση ανάπτυξής τους, όταν το θέμα του προσωπικού γίνεται προτεραιότητα. Αυτή τη στιγμή η συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίων και εργοδοτών είναι σε πολύ αδύναμο επίπεδο. Οι εργοδότες δεν έχουν την ευκαιρία να διατυπώσουν παραγγελία για εκείνους τους ειδικούς που θα ήθελαν να δουν μετά την αποφοίτησή τους από το πανεπιστήμιο και τα πανεπιστήμια συνεχίζουν να εκπαιδεύουν και να αποφοιτούν ψευδοειδικούς. Αλλά η κατάσταση πρέπει να αλλάξει σύντομα: για τις περισσότερες επιχειρήσεις το πρόβλημα του προσωπικού είναι ήδη αρκετά οξύ, μερικές αντιμετωπίζουν ακόμη και τώρα «έλλειψη προσωπικού», ενώ άλλες αντιμετωπίζουν αυτό το πρόβλημα στο εγγύς μέλλον. Σε κάθε περίπτωση, οι προϋποθέσεις για αλλαγές στη σφαίρα αλληλεπίδρασης στην αγορά εργασίας έχουν ήδη ωριμάσει και κανείς δεν αρνείται την ανάγκη τους: οι μελλοντικοί ειδικοί θέλουν να βρουν δουλειά, οι εργοδότες θέλουν να προσλάβουν εξειδικευμένο προσωπικό, τα πανεπιστήμια θέλουν να παράγουν περιζήτητους πτυχιούχους και λαμβάνουν θετικά σχόλια από τους τόπους εργασίας τους και το κράτος - επιτυγχάνουν χαμηλή ανεργία στη χώρα, υψηλή παραγωγικότητα των εργαζομένων, οικονομική ανάπτυξη και βελτιωμένη ευημερία του πληθυσμού.

Ως οι πιο αποτελεσματικές μορφές αλληλεπίδρασης μεταξύ των εργοδοτών και του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης, είναι απαραίτητο να επισημανθούν:

• μεταφορά από επιχειρήσεις αιτήσεων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για ειδικούς συγκεκριμένου προφίλ, καθώς η αλληλεπίδραση σύμφωνα με το σχήμα: "κοινωνική τάξη - ειδικευμένος εργαζόμενος" πρέπει να είναι πιο εποικοδομητική. Η επαγγελματική κατάρτιση των ειδικών πρέπει να ανταποκρίνεται στις ανάγκες της οικονομίας που εκπροσωπούνται από επιχειρήσεις και οργανισμούς, οι οποίοι θα πρέπει να είναι σε θέση να δώσουν μια κοινωνική εντολή για την κατάρτιση ορισμένου αριθμού ειδικών.
• παρακολούθηση πρακτικής κατάρτισης στην επιχείρηση, συμπεριλαμβανομένης της πρακτικής άσκησης πριν από το δίπλωμα·
• τα σχέδια για αποφοίτους ειδικών από επαγγελματικές σχολές, κολέγια και πανεπιστήμια θα πρέπει να προσαρμοστούν με τα περιφερειακά σχέδια οικονομικής ανάπτυξης·
• Το κράτος, έχοντας αυτή την κοινωνική τάξη, χρηματοδοτεί την εκπαίδευση των ειδικών. Ένα τέτοιο σύστημα θα επιτρέψει να δαπανώνται κονδύλια του προϋπολογισμού πιο συνετά και σκόπιμα από ό,τι συμβαίνει τώρα. Οι απόφοιτοι όταν αποφοιτούν από ένα πανεπιστήμιο και λαμβάνουν δίπλωμα που αντιστοιχεί στο ποιοτικό επίπεδο των γνώσεών τους έχουν εγγυημένη εργασία.
• εμπλέκοντας επιχειρηματίες, κρατικούς και δημοτικούς υπαλλήλους, διευθυντές, τεχνίτες και άλλους ειδικούς με πλούσια επαγγελματική εμπειρία στην εκπαιδευτική διαδικασία για τη διεξαγωγή διαλέξεων και master classes, έτσι ώστε ως επαγγελματίες να παρουσιάζουν στους μαθητές περισσότερες νέες, ενδιαφέρουσες και ικανές πληροφορίες.
• διοργάνωση και διοργάνωση εκθέσεων εργασίας και επαγγελματικών φόρουμ για την παροχή πληροφοριών σε όλους όσους θέλουν να βρουν δουλειά.

Οι εμπνευστές της αλληλεπίδρασης μεταξύ του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης και των εργοδοτών μπορεί να είναι:

• τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, η διοίκηση και οι καθηγητές τους, αφού είναι οι «πωλητές» του προϊόντος τους και ως εκ τούτου πρέπει να πραγματοποιούν οι ίδιοι το μάρκετινγκ των υπηρεσιών τους·

«Οι εργοδότες, αφού είναι αυτοί που χρειάζονται εξειδικευμένο προσωπικό.

• κράτος, αφού σε νομοθετικό επίπεδο πρέπει να κατοχυρωθούν νέες σχέσεις, δικαιώματα και ευθύνες όλων των αντικειμένων της διαδικασίας αλληλεπίδρασης μεταξύ του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης και της αγοράς εργασίας. Προκειμένου να παρακινηθούν οι εργοδότες, πρέπει να ρυθμιστεί ένα νομοθετικό πλαίσιο για την προστασία των οικονομικών πόρων που επενδύονται στην κατάρτιση των ειδικών. έχει εισαχθεί ένα σύστημα παροχών για οργανισμούς που αλληλεπιδρούν με εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Έτσι, η επίλυση του προβλήματος της έλλειψης ειδικευμένου προσωπικού θα αυξήσει το επίπεδο απασχόλησης στη χώρα, θα βελτιώσει τα ποιοτικά χαρακτηριστικά του εργατικού δυναμικού, θα μειώσει την ανεργία, θα εξασφαλίσει αποτελεσματικότερη κατανομή των εργατικών πόρων σε όλους τους τομείς της οικονομίας και, τέλος, γενικά αυξάνουν την αποτελεσματικότητα της αγοράς εργασίας, η οποία είναι ιδιαίτερα σημαντική στις συνθήκες της μεταβατικής οικονομίας της Ρωσίας. Βασική και απαραίτητη προϋπόθεση θα πρέπει να είναι οι κοινές προσπάθειες εργαζομένων και εργοδοτών, εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και κράτους σε δραστηριότητες και αλληλεπίδραση για την εξάλειψη των διαφορών στη ζήτηση και την προσφορά εργασίας.

Σπίτι » Γαστρίτιδα » Το πρόβλημα της έλλειψης προσωπικού: αιτίες και λύσεις. Πώς να λυθεί το πρόβλημα των ελλείψεων προσωπικού Η έλλειψη εργαζομένων θεωρείται πρόβλημα